Учителю
Тест по зарубежной литературе по роману В.Гюго Собор Парижской Богоматери (11 класс)

Тест по зарубежной литературе по роману В.Гюго Собор Парижской Богоматери (11 класс)

Автор публикации: Пушка О.В.

Дата публикации: 16.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Внимательно прочитайте отрывок из романа В. Гюго «Собор Парижской богоматери»

(Книга 4, Глава 2) и выполните задания.

Он застал отца и мать уже мертвыми. В одной комнате с едва остывшими трупами родителей лежал и плакал в колыбели покинутый разбежавшимися слугами грудной младенец, брат Клода. Это было все, что осталось от семьи. Молодой человек взял ребенка на руки и задумчиво вышел. До этой страшной минуты он жил только в мире науки, а теперь внезапно оказался брошенным в водоворот настоящей, «живой» жизни.

Эта катастрофа произвела коренной переворот в жизни Клода. Внезапно осиротев и сделавшись на двадцатом году жизни главою семейства, он вдруг был низведен из мира школьных мечтаний в мир грубой действительности. Но, охваченный жалостью к своему маленькому беспомощному брату, он с жаром отдался заботам о нем и страстно к нему привязался. Это чувство было необычно и сладостно для юноши, питавшего раньше любовь только к книгам.

Любовь к брату развивалась в нем с изумительною быстротою и силою, всецело охватывая его девственную душу. Это было похоже на первую любовь. Разлученный в раннем детстве с родителями, которых поэтому он едва знал, зарывшийся всецело в книги, жаждавший только знания, заботившийся исключительно о развитии своего ума посредством науки и питавший свое воображение лишь изящною словесностью, бедный студент до сих пор не имел времени почувствовать, что у него бьется сердце. Маленький осиротевший брат, свалившийся к нему вдруг точно с неба, преобразил его и сделал другим человеком. Он понял, что наряду с умозрениями Сорбонны и стихами Гомера в мире есть еще кое-что, что человеку свойственны и живые привязанности, что без любви и нежности жизнь не что иное, как мертвый, ржавый, скрипучий и безобразный механизм. Но, будучи еще в тех годах, когда одна иллюзия сменяется другою, он был уверен, что человеку нужны одни родственные, основанные на узах крови привязанности и что любви к брату вполне достаточно, чтобы сделать жизнь полной.

Тестовые задания

Баллы

Озаглавьте текст. Аргументируйте ответ.

L/0/1

0/1/2

Поясните смысл словосочетаний.

коренной переворот__________________________________________________________

девственная душа____________________________________________________________

грубая действительность______________________________________________________

L/0/1/2/3

Найдите в тексте пары контекстуальных антонимов и назовите, с каким художественным приемом связано их употребление.

Определите роль данного художественного средства во фрагменте.

L/0/1/2/3

0/1

0/1/2

Выпишите из текста художественные средства: 2 метафоры, 1 сравнение, 2 эпитета.

Прокомментируйте их употребление в данном тексте в 2-3 предложениях.

L/0/1/2/3/4/5

0/1/2

Прокомментируйте в 4-5 предложениях выделенные в тексте высказывания.

L/0/2/4/6/8

Кем был Клод Фролло? В чем выражается двойственность этого персонажа в романе?

(5-6 предложений).

L/0/1/2/3/4/5/6

</ Действие романа происходит в эпоху перемен - кризиса Средневековья, преддверия Возрождения. Слом эпох проходит через судьбы, через сердца героев в «Соборе».

Первое [предсказание] произнесёт Клод Фролло: «Вот это убьёт то» то есть - «книгопечатанье убьёт зодчество». Клод Фролло мыслит, как средневековый монах: он хочет, чтобы мысль, закованная в камень, была ведома только избранным, хранителям «тайны, предания, закона». Но страх его - не только перед печатным станком, это страх перед наступающим освобождением человечества: «То был вопль пророка, который уже слышит, как шумит и бурлит освобождающееся человечество, который провидит то время, когда разум пошатнёт веру, свободная мысль свергнет с пьедестала религию…» Наступает время свободного творчества народа: «Прощайте, тайна, предание, закон! Да здравствует фантазия и каприз!»(Свердлов М.)

Прокомментируйте высказывание критика, поясните, какие герои символизируют «освобождающееся человечество» и в чём это проявляется?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

L/0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА

53 балла (43+10)1. Сформулируйте в 2-3 предложениях темы данного фрагмента. Аргументируйте свой ответ.

Всего 3 балла.

1 балл - текст озаглавлен правильно.

2 балла - ответ аргументирован, есть опора на текст

1 балл - ответ аргументирован частично, нарушения логической последовательности в предложении

0 баллов - текст озаглавлен неверно, аргументация отсутствует.

2. Поясните смысл словосочетаний.

коренной переворот-

девственная душа-

грубая действительность-

Всего 3 балла.

По 1 баллу за каждый правильный ответ

3. Найдите в тексте пары контекстуальных антонимов и назовите, с каким художественным приемом связано их употребление.

Определите роль данного художественного средства во фрагменте.

Всего 6 баллов.

По 1 баллу за каждую правильно выделенную пару антонимов..

1 балл - правильно определён художественный приём.

0 баллов - художественный приём определён неверно

2 балла, если дан верный комментарий художественной функции данных средств;

1 балл , если комментарий неполный, нарушена связность и логичность высказывания..

0 баллов- художественная роль определена неверно.

4. Выпишите из текста художественные средства: 2 метафоры, 1 сравнение, 2 эпитета. Прокомментируйте в 2-3 предложениях их употребление в данном тексте.

Всего 7 баллов.

По 1 баллу за каждое верно определённое художественное средство.

2 балла, если дан верный комментарий художественной функции данных средств;

1 балл , если комментарий неполный, нарушена связность и логичность высказывания.

0 баллов - задание выполнено неверно.

5. Прокомментируйте в 5-6 предложениях выделенные в тексте высказывания.

Всего 8 баллов.

4 балла - самостоятельность полная, личностная позиция выражена;

2 балла - самостоятельность неполная, личностная позиция выражена недостаточно четко;

0 баллов - самостоятельность отсутствует, личностная позиция не выражена.

4 балла - за аргументированное изложение мыслей, языковое богатство и соблюдение коммуникативных качеств письменной речи;

2 балла - за незначительные нарушения аргументации и незначительные отклонения от коммуникативных качеств речи;

0 баллов - за полное отсутствие аргументации, языкового богатства и коммуникативных качеств речи.

6. Кем был Клод Фролло? В чем выражается двойственность этого персонажа в романе?

(5-6 предложений).

Всего 6 баллов.

4 балла - самостоятельность полная, личностная позиция выражена;

2 балла - самостоятельность неполная, личностная позиция выражена недостаточно четко;

0 баллов - самостоятельность отсутствует, личностная позиция не выражена.

2 балла - за аргументированное изложение мыслей, языковое богатство и соблюдение коммуникативных качеств письменной речи;

1 балл - за незначительные нарушения аргументации и незначительные отклонения от коммуникативных качеств речи;

0 баллов - за полное отсутствие аргументации, языкового богатства и коммуникативных качеств речи.

7. Действие романа происходит в эпоху перемен - кризиса Средневековья, преддверия Возрождения. Слом эпох проходит через судьбы, через сердца героев в «Соборе».

Всего 10 баллов

а) За соответствие содержания ответа предложенной теме:

4 балла - за полное соответствие содержания ответа предложенной теме;

2 балла - за незначительное отклонение в содержании ответа предложенной теме;

0 баллов - за несоответствие содержания ответа предложенной теме.

б) За аргументированность, языковое богатство и соблюдение коммуникативных качеств

письменной речи (правильности, логичности, смысловой точности, выразительности):

3 балла - за аргументированное изложение мыслей, языковое богатство и соблюдение основных

коммуникативных качеств письменной речи;

2 балла - за незначительные нарушения аргументации и отклонения от основных коммуникативных качеств речи;

1 балл - за частичную аргументированность и значительные отклонения от основных коммуникативных качеств речи;

0 баллов - за полное отсутствие аргументации, языкового богатства и серьезные отклонения от основных

коммуникативных качеств речи.

в) За композиционную стройность и стилевое единство ответа:

3 балла - за стройную, логически выстроенную композицию и полное стилевое единство ответа;

2 балла - за частичное нарушение композиции и стилевого единства ответа;

0 баллов - за полное отсутствие композиционной стройности и стилевого единства ответа.частично.

Грамотность и оформление экзаменационной работы (10 б)

Схема оценивания

Всего баллов

Орфографические ошибки

нет ни одной ошибки

1-2 ошибки

3 - 4 ошибки

более 4 ошибок

Пунктуационные ошибки

нет ни одной ошибки

1-2 ошибки

3 - 4 ошибки

более 4 ошибок

Соблюдение стилистических норм

нет ни одной ошибки

1-2 ошибки

3 - 4 ошибки

более4 ошибок

Соблюдение требований каллиграфии и оформления письменной речи.

Работа написана четким, понятным почерком, отсутствуют исправления, соблюдены поля.

Работа написана нечитаемым почерком, много исправлений.

БАРЕМ ОЦЕНИВАНИЯ

Набранные баллы

Оценка

Набранные баллы

Оценка

53-52

16-13

51-47

12-9

46-38

8-5

37-29

5-0

28-21

20-17

МАТРИЦА СПЕЦИФИКАЦИЙПознавательная область

Компонент содержания

Знание и понимание

Применение и анализ (интерпретация)

Синтез (интеграция)

Теоретико-литературные понятия

Базовые лингвистические сведения

Способы/средства работы

с текстом

4, 5

6, 7

26 %

44%

30%

⇧

⇩

скачать материал