Конспект урока: ' Основные группы односоставных предложений '.

Тема : Основные группы односоставных предложений .

Цели : дать понятие об односоставных предложениях ; научить распознавать

их ; показать роль и назначение односоставных предложений ;

Тип урока : урок изучение нового материала .

Оборудование : учебник , схема , дидактический материал .

Ход урока :

1. Мотивация учебной деятельности .

Ребята , мы закончили изучать тему : «Двусоставное предложение » . Написали

контрольную работу, подвели итоги , определили , над чем нам нужно ещё

поработать . А сегодня мы с вами начинаем изучение новой темы . Каждый из

вас , когда что-то пишет или говорит , не всегда облекает мысль в полные

предложения , в которых есть члены предложения . Существует иногда

ситуация: сформировать мысль сжато , кратко , эмоционально . Вы используете

неполные предложения , в которых пропущен член предложения , необходимый

для полноты его строения и значения . Так вот , наряду с простыми

двусоставными предложениями , в русском языке есть простые односоставные

предложения . Это и есть тема нашего сегодняшнего урока .

2. Актуализация опорных знаний .

1. Теоретический диктант . Работа в парах

• Какие предложения называются двусоставными ?

• Какие члены предложения составляют его грамматическую основу ?

• Какие вы знаете второстепенные члены предожения ?

• Какими частями речи выражается сказуемое ?

(учащиеся меняются тетрадями и оценивают друг друга ) (4 балла )

3. Изучение нового материала .

1. Синтаксический разбор предложений

1. Вдруг послышались очень приятные звуки .

2. В доме ожидают гостей .

3. Грохот взрывов .

4. По этому крику звери и птицы узнают об опасности .

( 4 ученика работают у доски , учащиеся класса записывают предложения б,с ) .

Учитель : Итак , мы с вами , выполнив этот вид работы , увидели , что есть

простые предложения , которые имеют два главных члена , а есть простые

предложения , которые имеют один главный член . В одном предложении

этот главный член - сказуемое . В другом - подлежащее .Отсюда делаем

вывод , что односоставные предложения делятся на две основные группы .

(Работа со схемой )

Односоставные предложения

С одним главным С одним главным членом -

членом- сказеуемым . подлежащим .

назывные предложения

Личные Безличные (существительное в

предложения предложения Им. п. ед. и мн. ч .)

(в таких предложениях лишь

• Определённо-личные; указывается на наличие

• Неопределённо-личные ; предмета)

• Обобщённо-личные ;

1. Безличный глагол ;

2. Личный глагол в значении безличного ;

3. Глагол в Н.ф.

4. Наречие ;

5. Краткое причастие ;

6. Инфинитив + вспомогательный глагол ;

(в таких предложениях не мыслится

действующее лицо )

Определённо-личные Неопределённо- Обобщённо-личные

- глагол 1-го ; личные - глагол - формы глаголов

2-го лица ед.ч 3-го лица мн.ч. определённо-личных

и мн.ч. ; (лицо не названо и формы глаголов

изъявительное и и мыслится как неопределённо-личных

повелительное неопределённое (пословицы , афоризмы ,

наклонение . лицо ). поэтическая речь )

2. Работа с учебником . (ознакомление с теоретическим материалом )

4. Обобщение . Систематизация . Контроль знаний и умений учащихся .

1. Работа в группах .(карточки) Сравните предложения.

1. Подчеркните грамматическую основу .

2. Определите двусоставное или односоставное предложение .

3. Распределите предложения на две основне групппы : с одним главным членом -сказуемым ; с одним главным членом - подлежащим .

• Рожь наливается .

• Утро малоросистое .

• Очень тихо .

• Берёзки начинают желтеть .

• Пробираемся узкой тропинкой .

• Дорога к лесу .

• Наукой врагов побеждают .

• Береги честь смолоду .

• Не смейся над моей пророческой тоской .

• Шумит на дворе непогода .

• Решено и сделано .

• Кому-то принесли от мастера ларец .

2. Буквенный диктант .

( Учитель диктует односоставные предложения , а учащиеся определяют : односоставные предложения с одним членом - сказуемым буквой - С ; с одним членом - подлежащим буквой - П; ) .

• Снова степь.

• В небесах торжественно и чудно .

• Уж не жду от жизни ничего .

• Чистые стены , обитые лесом .

• Не подходите к ней с вопросами .

• Вечер был тихий , лёгкий

• Третий час дня .

• Крепко морозит .

• Вот радуга .

• Собираем хворост , разводим костёр.

• Весело жить .

• Не спится .

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

П С С П С П П С П С С С

5. Рефлексия .Подведение итогов урока (все баллы за урок учащиеся суммируют ).

1. Беседа :

• Какие основные группы односоставных предложений вы изучили на уроке ?

• На какие группы делятся односоставные предложения с одним членом -

сказуемым ?

• Чем выражен главный член предложения в назывных предложениях?

• Как определить односоставное предложение ?

6. Домашнее задание

• выучить теоретический материал учебника .

• выполнить упражнение .

подобрать и записать в тетради 5 пословиц в форме односоставных предложений со значеним обобщённого лица .