Карточки 9 класс

Спиши, расставляя пропущенные знаки препинания. Определи виды придаточных предложений.

1. Я зачитался до того что всю свечу сжег. 2. Я часто бегал к провизору в аптеку за содой и магнезией для взрослых которые постоянно страдали изжогой. 3. Кто живет без печали и гнева тот не любит отчизны своей! 4. Левин сел на лошадь и поехал в поле где был прошлогодний клевер. 5. Я не только слышал но и видел не раз как поет соловей в прозрачном сумраке летней ночи.

Спиши, расставляя пропущенные знаки препинания. Определи виды придаточных предложений.

1. Тот кто видел хоть однажды этот край и эту гладь тот почти березке каждой ножку рад поцеловать. 2. Когда я ночью жду ее прихода жизнь кажется висит на волоске. 3. Наде уже казалось что перед нею открывается нечто новое. 4. Каждый человек это мир который с ним рождается и умирает.

Начерти схему 2-го предложения.

Спиши, расставляя знаки препинания. Определи виды придаточных предложений.

1. И стебелек травы достоин того великого мира в котором он растет. 2. Читая поэму роман мы часто можем забыться и полагать что описываемое происшествие не есть вымысел. 3. Где ни был никого найти не удавалось. 4. Люблю я солнце осени когда меж тучек и туманов пробираясь оно кидает бледный мертвый луч на дерево колеблемое ветром и на сырую степь.

Начерти схему 4-го предложения.

Спиши, расставляя знаки препинания. Определи виды придаточных предложений.

1. Маленький дом где я живу в Мещере заслуживает описания. 2. Вот чтоб не заблудиться решено остановиться. 3. Счастлив тот кому зарею теплый ветер веет. 4. Равнодушие это ягодки которые вызревают на цветках эгоизма. 5. Мне всегда казалось что Вы несправедливы к современной жизни.

Начерти схему 5-го предложения.

Спиши, расставляя пропущенные знаки препинания, вставляя пропущенные буквы.

В зимовье.

Единственное окно нап…ловину залепленное рыбьим пузырем едва пропускает свет. К…лебавшееся в печке пламя осв…тило лавочку на которой спал старик и целый угол избушки. Из т…мноты выступали закопченные бревна покрытые кое-где плесенью развешанная в углу сеть нед…конченные лапти несколько беличьих шкурок болтавшихся на деревянном крюку а ближе всего сам старик - сгорбленный седой с ужасным лицом. Это лицо точно было сдвинуто на одну сторону так что левый глаз вытек и закрылся припухшим веком.

Спиши, расставляя пропущенные знаки препинания. Начерти схемы предложений.

1. Я далек от того чтобы восторгаться современностью но ведь надо же быть объективным насколько возможно справедливым. 2. Есть чувства мысли и догадки о которых говоришь только любимой женщине. 3. Когда мне в сердце бьет звеня как меч тяжелый твой жесткий беспощадный стих с невольным трепетом я внемлю невеселой холодной правде слов твоих.

Спиши, определи виды придаточных предложений.

1. Челкаш чувствовал, что он вор, гуляка, оторванный от всего родного.2. Человек создан свободным, хотя б он и родился в цепях. 3. Лишь изредка он отрывался чтобы передохнуть. 4. Счастье создано, чтобы им делиться. 5. У равнодушного человека нет близкого, родного дорогого существа, которому бы он отдавал свое сердце.

Спиши, расставляя пропущенные знаки препинания. Определи синтаксическую роль союзных слов в придаточных определительных.

1. Каждый человек это мир который с ним рождается и умирает. 2. И стебелек травы достоин того великого мира в котором он растет. 3. Равнодушие это ягодки которые вызревают на цветах эгоизма. У равнодушного человека нет близкого родного дорогого существа которому бы он отдавал свое сердце. Человек для эгоиста это не безграничный мир мыслей переживаний стремлений а источник наслаждений или же совершенно нейтральное существо которое не может принести ему никакой пользы.

Спиши, расставляя пропущенные знаки препинания.

1. Очнувшись от изумления вся публика приняла участие в здоровье Ивана Никифоровича и изъявила удовольствие что он раздался в ширину. 2. Солоха испугавшись сама металась как угорелая и позабывшись дала знак Чубу лезть в тот мешок в котором сидел уже дьяк. Бедный дьяк не смел даже изъявить кашлем и кряхтением боли когда сел ему на голову тяжелый мужик и поместил свои намерзнувшие на морозе сапоги по обеим сторонам его висков.

Начерти схеме 2-го предложения.

Спиши, подчеркни главные члены предложений.

1. Как ржавчина съедает железо, так зависть съедает душу. 2. Лошади хорошо знали, что сейчас будут засыпать овес, и от нетерпения негромко покряхтывали у решеток. 3. Возвратясь домой, Лев Савич чувствовал себя злым и неудовлетворенным, точно он вместо телятины съел за ужином старую колошу

Начерти схему последнего предложения.

Спиши, расставляя пропущенные знаки препинания. Начерти схему первого предложения.

1. После обеда в большом зале где поставили рядами стулья с резными спинками стали собираться на собрание на котором должен был проповедовать приезжий Кизиветер. 2. Прасковья Федоровна Михель была самая привлекательная умная блестящая девушка того кружка в котором вращался Иван Ильич. 3. Только творя мы можем прочувствовать все то счастье которое дает свободный труд!

Спиши, расставляя пропущенные знаки препинания. Начерти схему 2-го предложения.

1. Я угнездился под деревом у которого сучья начинались низко над землей и следовательно могли защитить меня от дождя и полюбовавшись окрестным видом заснул безмятежным сном который знаком одним охотникам.2. Конь на котором прискакала Елена принадлежал Вяземскому. 3. Берестов отвечал таким же усердием с каковым цепной медведь кланяется господам по приказанию своего вожатого. 4. Меня забавляло высказывать свое презрение людям которые всех презирают.

Спиши, расставляя знаки препинания.

Ничто из приобретенного в молодости не проходит бесследно. Привычки воспитанные в молодости сохраняются на всю жизнь. Навыки в труде - тоже.

…Нет несчастнее человека ленивого вечно избегающего труда усилий…

Берегите молодость до глубокой старости. Цените все хорошее что приобрели в молодые годы не растрачивайте богатств молодости.