Вне классное мероприятие 'День Наума Грамотника' (7 класс)

День Наума Грамотника

Цель: повышение уровня мотивации к изучению русского языка и к учению в целом.

Задачи:

познакомить с историей праздника Наума Грамотника;

способствовать формированию умения применять полученные ранее знания по предмету в нестандартной ситуации;

развивать память, внимание, творческое и логическое мышление, орфографическую зоркость;

воспитывать самостоятельность, целеустремленность, прививать любовь к родному языку.

Оргмомент

В декабрьский день, когда у порога

Бушуют опять холода.

Мы отпразднуем день Наума -

Праздник Грамоты, знаний, труда.

Добрый день, ребята! Здравствуйте, уважаемые коллеги! Разрешите поздравить вас С днем Наума Грамотника! А что это за день? Какую роль он играл в образовании народа? Как люди встречали этот день?

Знакомство с историей праздника

Дьякон: Во имя Отца и Сына и Святого Духа! Аминь! В ученье книжное явились? А рядиться мне с кем? Ученики шепчутся

Дьякон: Что, дерзить мне? Супротив учителя молвить? (бьет плеткой)

Ученик: Простите.

Дьякон: То-то же, чадо! Склады разумеешь? Читай!

Ученик: Аще научиши себя во младости, то будет ти покой и честь во старости.

Дьякон: Как ты читаешь, собачий сын! Изыди вон! (хватает за ухо, вытаскивает из-за стола)

Вот так в древнерусской школе начинался урок грамоты. Ученики, стоя на коленях, отвечали урок учителю - дьяку. Если ученик выучил урок - молодец, а если нет - ждет его наказание плеткой.

В старину учились дети -

Их учил церковный дьяк.

Приходили на рассвете

И твердили буквы так:

А да Б как аз да буки,

В как веди, Г - глагол.

И учитель для науки

По субботам их порол.

Трудно грамота давалась,

Нашим предкам в старину,

А девицам полагалось

Не учиться ничему.

Обучались лишь мальчишки.

Дьяк с указкою в руке

Нараспев читал им книжки

На славянском языке.

Начинали обучать детей грамоте 14 декабря. А почему? Обратимся к истории праздника.

14 декабря - день памяти святого ветхозаветного пророка Наума. Родился он в Галилее в VII веке до Рождества Христова, предсказал гибель ассирийского города Ниневии. Наш народ почитал его помощником умственных знаний (Наум от слова ум), отчего и прозвал его Грамотником. В день святого Наума поднимали детей рано, приговаривали:

Просыпайтесь ранехонько,

Умывайтесь белехонько,

В божью церковь собирайтесь!

За азбуку принимайтесь!

Богу помолитесь -

До всего дойдете:

Святой Наум наставит на ум.

Народ сложил много пословиц про святого покровителя: «Пророк Наум и худой разум на ум наведет», «Батюшка Наум, наведи меня на ум». Я надеюсь, что святой Наум поможет и вам, ребята, в состязании Грамотников, в котором лучшим знатокам предстоит показать знания русского языка, смекалку и выдержку.

Состязание грамотников

Поприветствуем наших грамотников:

Сегодня собрались вы здесь

Нам показать познания,

Успехов и побед, друзья,

В нелегком состязании!

Уважаемые участники, вам предстоит побороться за звание Магистра Языкознания. Все вы достойны этого титула. А чтобы его получить, необходимо будет пройти 5 этапов: самопрезентация (рассказ о себе), веселая разминка, теоретический, практический, творческий. Первые два этапа все знатоки проходят без препятствий. Знатоки, набирающие наименьшее количество баллов, в теоретическом и практическом этапах выбывают. Поэтому к последнему этапу (творческому) будут допущены 3 самых сильных знатока. Ни пуха ни пера вам, ребята. Итак, мы начинаем.

Самопрезентация

Здравствуйте, я .... Я считаю себя грамотным человеком...

Веселая разминка

1. Что можно поддержать, не дотрагиваясь до этого?

2. Какое слово состоит из семи одинаковых букв?

3. Что общего между рабыней и барыней, помимо того, что они женщины?

4. Назовите местоимения, которые мешают водителям на дороге.

5. С птицы начинается, зверьком кончается. Как город называется?

6. Какая змея бывает наречием?

7. На какой вопрос нельзя ответить: «да»?

8. В каком глаголе сто отрицаний?

9. Всегда подслушать норовят то, что другие говорят.

10. Какую часть слова можно обнаружить в земле?

11. Какой предлог можно сыграть на музыкальном инструменте?

12. Как сделать так, чтобы глаголы повелительного наклонения мели, окуни, пряди стали именами существительными?

13. Какие прилагательные жалуются на свой рост?

14. Вопрос от болельщиков

Теоретический

1. Причастие - это...

2. Деепричастие - это...

3. Наречие - это...

4. Не с причастиями пишется...

5. Одна (две) н в причастиях пишется ...

6. Запятые при причастном (деепричастном) обороте ставятся...

7. Не с наречиями пишется...

8. Одна и две н в наречиях...

9. В суффиксах действительных причастий настоящего времени и страдательных причастий настоящего времени пишется....

10. Деепричастия совершенного и несовершенного вида образуются при помощи...

11. По значению наречия можно разделить на группы....

12. Наречия могут иметь степени сравнения...

13. Вопрос жюри

14. Вопрос соперника

Практический

Прочитайте текст, исправьте ошибки, расставьте знаки препинания

и выполните задания 1-4

В серидине января 1825 года Пушкин был разбуженн утром звоном колокольчиков. Бросился к окну. Мимо во весь дух пронеслась испуганая тройка. Двое людей в санях натягивали вожи стараясь удержать бешено мчавшихся лошадей. Пушкин неверя своим глазам узнал Пущина.

Босой, в одной рубашки, он выскочил на крыльцо. От саней к крыльцу бежал Пущин весь осыпаный снегом. Друзья бросились друг к другу в объятия. Пущин схвотил Пушкина в охапку и внес в дом. Пребежала няня Арина Радионовна удивилась но сразу паняла, что приехал блиский друг.

Пущин расказал, что не далеко от усадьбы спускаясь с горы сани так накланились набок, что ямщик вылетил из саней.

Испуганые лошади понесли в гору вломились в претвореные ворота, пранеслись через не расчищеный двор, и только приогромный сугроб остановил их.

1. Какое заглавие соответствует содержанию текста

2. Укажите стиль речи, к которому следует отнести данный отрывок.

3. Выполните синтаксический разбор предложения с причастным (деепричастным) оборотом.

4. Выполните морфологический разбор одной из предложенных частей речи (причастие, деепричастие, наречие)

Творческий

Участники выбирают одно из предложенных заданий, время на выполнение -

5-7 минут

А

1. Придумайте предложение, в котором все слова будут начинаться на одну букву.

2. Дополните предложение соперника своим.

3. Вернитесь к своему предложению, закончите мысль соперника.

Б

Придумайте четверостишие по предложенным рифмам

____________________________________ на миг

____________________________________ язык.

_____________________________________ родней

____________________________________ грамотей!

Аукцион для болельщиков

Назвать по очереди пословице о грамоте, учении, языке, слове.

Подведение итогов

Ура! Виктория при нас!

Все почести Науму!

Он вразумил в столь важный час

Всех отроков достойных.

Вы не робели, отвечали,

Все заданья выполняли.

Осталось подвести итог.

Кому же Грамотник помог?

Звание магистра Языкознания ____________________________

Звание лучших знатоков русского языка___________________________

Да здравствует, праздник Наума!

Праздник грамоты, знаний, труда!
Знатоков самых лучших, магистра
Давайте поздравим, друзья!

А себе пожелаем удачи,
Чтоб еще разумнее стать.
На уроках, конечно, стараться

И учиться только на 5.