Понятие об однородных членах предложения

Понятие об однородных членах предложения (&29).

Цель: развитие умений осознавать условия однородности членов предложения; правильно интонировать предложения с разными типами сочетаний однородных членов (однородные члены с бессоюзным и союзным соединением, с парным соединением, повторяющимися или составными союзами); отработка умений правильно использовать пунктуационные знаки при однородных членах.

Методы обучения:

1. Репродуктивный.

2. Наглядный - для развития наблюдательности, повышения внимания к изучаемому вопросу.

3. Практический - для развития практических умений и навыков.

Основной метод работы - анализ языкового материала по теме «Понятие об однородных членах предложения».

Тип урока: урок получения новых знаний;

ХОД УРОКА

Организационный момент. Вступительное слово учителя:

-Добрый день, ребята, можете садиться. Начинаем наш урок. Попрошу Вас быть максимально внимательными и активными. Начинаем урок. Все необходимые принадлежности (книги, тетради, ручки) должны лежать на столе.

-Открываем тетради, записываем число, «Классная работа».

Актуализация опорных знаний.

- Тема урока, который мы проведём сегодня, Вам знакома, так что начнём с блиц-опроса.

Блиц-опрос.

КЛЮЧ: 1В, 2Б, 3В, 4А, 5А, 6Б, 7Г.

1. Однородные члены - это члены предложения

а) одного рода;

б) одного падежа, числа, лица;

в) которые отвечают на вопрос одной и той же части речи;

г) которые могут выражаться только словами одной части речи.

2. Синтаксически однородные члены

а) являются разными членами предложения;

б) являются одним членом предложения;

в) не являются членами предложения)

г) являются грамматической основой предложения.

3. Однородные члены предложения относятся

а) к грамматической основе предложения;

б) одновременно к разным членам предложения;

в) к одному и тому же члену предложения,

г) ни к одному из членов предложения, они независимы.

4. Однородные члены предложения образуют

а) сочинительное словосочетание;

б) подчинительное словосочетание;

в) грамматическую основу,

г) не образуют словосочетания, это самостоятельные слова.

5. В предложении однородных членов может

а) быть сколько угодно;

б) быть только два;

в) быть только три;

г) не быть ни одного.

5. В однородный ряд могут входить

а) только одиночные слова;

б) и одиночные слова, и словосочетания, и фразеологизмы;

в) только словосочетания.

5. Однородные члены предложения соединяются

а) только интонацией;

б) только сочинительными союзами;

в) только подчинительными союзами;

г) интонацией и сочинительными союзами.

Работа по теме урока.

Цель: развитие умений анализировать языковой материал, делать выводы на основе сделанных наблюдений.

1. - Выполните упражнение 200, используя «Советы помощника».

2. Прочитайте грамматическую сказку и переведите её на язык науки.

Члены предложения часто осложняют жизнь Предложению и селятся в нём целыми семьями, с кучей родственников. Все они происходят из одного рода, вот их и называют однородными. Понятно, что любой Член предложения может привести с собой одного, двух, трёх, четырёх и больше родственников - Предложение всё выдержит, в разумных пределах конечно. Обычно у родственников всё одинаковое: и значение, и форма (род, число, падеж, лицо), они и относятся к одной части речи. Вот только появляются иногда такие однородные члены, что попробуй угадай: вот Oопределение, у которого в семье один родственник Прилагательное, другой Причастие, а третий - Существительное с Предлогом. Или вот Обстоятельство: один брат Существительное с Предлогом, другой Наречие. А уж главные члены предложения! Вот Подлежащее: тут тебе и Существительное, и Причастие, и Прилагательное, и Местоимение! Только держись! Но ничего, нам трудно, а им хоть бы что! Дружно живут в предложении, только запятые мелькают.

3. Формулируем правило. Проверяем сформулированное правило с эталоном на с. 127.

4. Выполнение упражнений, направленных на развитие умений осознавать условия однородности членов предложения; правильно интонировать предложения с разными типами сочетаний однородных членов.

- Упр. 203. Выразительно прочитайте строки стихотворений, найдите однородные члены предложения, докажите, что они действительно являются однородными. Составьте схемы однородных членов.

- Упр. 205. Задание выполняется у доски. Учащиеся формулируют вывод о том, чем могут выражаться однородные члены предложения.

- Анализ схемы:

5. Работа с теоретическим материалом учебника, с. 129 (самостоятельное прочтение).

6. Закрепление материала, упр. 207.

7. Рефлексия.

8. Д/з. & 29, упр. 1 в рабочей тетради.