Контрольная работа по русскому языку (7 класс)

Контрольная работа по русскому языку за 2010-2011 учебный год

( для учащихся 7 класса)

Составила Дивейкина Ольга Олеговна

(учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия №36)

Иваново

2011

1.Спецификация годовой контрольной работы по русскому языку в 7 классе.

1.Назначение- оценить общеобразовательную подготовку по русскому языку учащихся в 7 классе с целью годовой аттестации за 7 класс.

2.Условия применения: работа рассчитана на учащихся 7 класса средних общеобразовательных учреждений, изучающих русский язык по учебнику М. М. Разумовской (издательство «Дрофа» ),в объёме 4-х часов в неделю, отвечающем обязательному минимуму содержания образования за 7 класс по русскому языку.

3.Структура работы.

Работа состоит из 3-х частей, которые различаются по назначению ,содержанию и сложности, по числу и форме включаемых в них заданий.

Характеристика частей работы.

1-я часть состоит из 16 заданий с выбором ответа;

2-я часть состоит из 6 заданий с кратким ответом.

3-я часть состоит из 3 заданий, направленных на развитие коммуникативных навыков.

При выполнении заданий 1-ой части от учащихся требуется применить свои знания в знакомой ситуации. Выполнение заданий 1-ой части позволяет судить о достижении учащимися базового минимума.

Во 2-й части содержатся задания повышенного уровня сложности, требующие умения анализировать текст и применять знания в изменённой ситуации.

Задания 3-й части позволяют определить уровень сформированности коммуникативных навыков учащихся.

2.Время выполнения работы.

Работа рассчитана на 45 минут.

На выполнение заданий 1 части отводится 30 минут,2части-10 минут, 3части-5 минут.

3.Система оценивания работы.

За правильное выполнение всех заданий работы выставляется 25 баллов.

За 1 часть выставляется от 1 до 16 баллов, за 2 часть- от 1 до 6 баллов, за 3 часть- от 1 до 3 баллов.

4.Шкала перевода баллов в отметку.

24-25 баллов-«5»

19-23 балла- «4»

13-19 баллов-«3»

1-12 баллов-«2»

5.Ответы к заданиям.

Часть 1.

1-г; 2-в; 3-б; 4-г; 5-в; 6-а)-полотенцем, б)-стажёр, в)-чопорность, г)-бережёт, д)-шов; 7-г; 8-в; 9-в; 10-в,д; 11-а,г; 12-а)несколько раз ,б)нисколько не завидуя, в)неоткуда ждать, г)мне было некогда;13-а,в; 14-а)блестяще, б)ещё, в)говорить общо ,г)врачом;15-а;16-в.

Часть 2.

2-б); 3-г);4-в); 5-а)огненным хвостиком ,янтарём барбариса; б)могучими, улыбчивый, добрый; в)вернётся лето и зацепит; потечёт дух; 6-г).

Часть 3.

1-г); 2-б); 3-г).

Часть 1

Повторение изученного в 5-6 классах.

1.Отметьте строку, в которой во всех словах ударение падает на второй слог.

а) каталог ,агент, озлобленный ,удобнее;

б) диспансер, анатом, баловать, красивее;

в) статуя, кедровый, лоскут, развитой(язык);

г) отчасти, эксперт, звонит, копировать.

2.Какое слово затранскрибировано правильно?

а) юбилей [йубилэй];

б) сиять[сиат];

в) сова[сава];

г) янтарь [й‛антар].

3.В каком ряду все слова образованы приставочно-суффиксальным способом?

а) водолаз, землемер ,оленевод, вертолёт;

б) безвкусный ,опёнок, подоконник, намордник;

в)предыстория, сверхсекретный, прилететь, забежать;

г)гордость, снежок, приветливый, парчовый.

4. В каком ряду во всех словах пишется буква и?

а) подн…маются, соч…тание, зап…реть;

б) соч…нение, т…нистый ,ут…шительный;

в) нач…нать, зат…реть, заж…гать;

г) бл…стало, соб…ралась, расст…лать.

5.В каком ряду во всех словах пишется буква е?

а) пр…быть, пр…лежный, пр…обрести ,пр…отличный, пр…косновение;

б) пр…пятствие, пр…ветливый, пр…кратить, пр…готовьте, пр…рывистый;

в) пр…одолеть, пр…зирать, пр…вратить, пр…ступление, пр…града;

г) пр…способить, пр…ятный, пр…кратить, пр…седать, пр…брежный.

6. Вставьте пропущенные буквы .Отметьте «четвёртый лишний» в каждой строке.

а) лещ…м, калач…м, плеч…м, полотенц…м;

б) стаж…р, береж…к, меш…к, петуш…к;

в) ч…порность ,чеч…тка, прич…ска, щ…чки;

г) морж…м, свеч…й, береж…т, еж…вый;

д) ш…лковый, переж…вывает, ш…в, дириж…р.

7.Отметьте строку, в которой во всех словах пишется буква ы после ц.

а) дикц…я, сестриц…н, ц…нга, ц…корий, ц…ферблат;

б) ц…линдр, конституц…я, ножниц…, ц…плёнок, ц…рюльник;

в) молодц…, милиц…я, ц…ркуль, моц…он, иниц…атива;

г) скворц…,ц…ганский, куриц…н, отличниц…, ц…п-ц…п.

8.Отметьте строку, в которой во всех словах пишется буква я.

а) разве…л, завис…л, слыш…л, пиш…те;

б) (он)пряч…т, (он)брод…т, тащ…шь, обид…л;

в) почу…л, (они)обид…т,подта…л,ве…л;

г) крут…шь, гон…шь, кле…л, раста…л.

9.В каком ряду буква е пишется в каждом слове?

а) вид…мый, завис…мый, чита…мый, немысл…мый;

б) вылет…вший, слыш…мый, кле…вший, украш…нный;

в) обдува…мый, омыва…мый, чита…мый,наблюда…мый;

г) высто…вший, зала…вший, слыш…мый, движ…мый.

10.Отметьте предложения, в которых не с причастиями пишется слитно.

а) Лежащие на столе книги всё ещё (не)прочитаны.

б) В тазу лежало (не)выстиранное, а только что замоченное бельё.

в) Он выглядел (не)доумевающим и растерянным.

г) На давно (не)ухоженных клумбах пробились нарциссы.

д) (Не)отшлифованный алмаз резко отличается от самого лучшего гранёного стекла.

Пройденное в 7 классе.

11. Не пишется слитно во всех словах ряда.

а) (не)мало, (не)лепо, (не)вразумительный,(не)ожиданно;

б) (не)брежно, далеко (не)весело, (не)искренность, (не)красивый;

в) (не)захотел, (не)сказав, (не)приятность, (не)по-нашему;

г) (не)подалёку, (не)поседа, (не)доверчиво, (не)доумённо.

12. Найдите «третий лишний».

а) н…чуть не испугался, н…как не находил, н…сколько раз;

б) н…куда пойти, н…зачем расспрашивать, н…сколько не завидуя;

в) н…сколько не расстроился, н…когда не злился, н…откуда ждать;

г) н…куда не поеду ,н…когда не спрошу, мне было н…когда.

13 . НН пишется во всех словах ряда.

а) кричал отчая(н,нн)о, говорил напряжё(н,нн)о ,проповедовал взволнова(н,нн)о;

б) объяснял пута(н,нн)о, разместился време(н,нн)о, летел беше(н,нн)о;

в) чертил квалифицирова(н,нн)о, отвечал тума(н,нн)о, сделал намере(н,нн)о;

г) жил изолирова(н,нн)о, улыбался искусстве(н,нн)о, смастерил искус(н,нн)о.

14. О или е ? Вставьте пропущенные буквы. .Отметьте «четвёртый лишний».

а) горяч…, свеж…, блестящ…, хорошо;

б) ещ…, певуч…,тягуч…, зловещ…;

в) протестующ…, изнуряющ…,говорить общ…,вызывающ…;

г) врач…м, стриж…т, печ…т, береж…т.

15 .Раскройте скобки .Отметьте строку, в которой все слова пишутся через дефис.

а) давным(давно), ( точь)(в)(точь), ( по)прежнему,(в)третьих;

б) (во)первых, (до)бела, (с)молоду, ( кое)где;

в) (по)моему, (в)одиночку, (по)дружески, (в)верху;

г) (мало)помалу, (на)бело, (по)совести, как(нибудь).

16.Определите строку, в которой все слова являются частицами.

а) когда, едва, пока, неужели, ли;

б) да, пускай, в течение, не только…но и, в то время как;

в) уж, даже, ведь, не, пусть, бы, всё-таки;

г) шабаш, привет, лишь, только, исключительно.

Часть 2

1. Прочитайте текст, выполните задания.

(1) Бывает, поздней осенью вернётся лето и зацепит уходящую осень огненным хвостиком. (2) И осень растает, разнежится и притихнет. (3) И тогда лес запахнет прощальным ароматом палой листвы, рубиновыми плодами шиповника и янтарём барбариса, белым грибом, никем не тронутым, уже развалившимся, пропитанным водой, но всё ещё пахучим, напоминающим о прошлых погодах; и потечёт по лесу улыбчивый добрый дух от сосны к берёзе, от берёзы к дубу, а тот ответит могучими запахами силы, крепости и вечности. (Г.Н. Троепольский)

2. Смысловой тип данного текста - это:

а) повествование;

б) описание;

в) рассуждение.

3.Текст относится к следующему стилю:

а) официально-деловому;

б) публицистическому;

в) научному;

г) художественному.

4.Какое сочетание слов служит грамматической основой в первом предложении?

а) вернется лето;

б) захватит осень

в) вернется лето и захватит

5. Какие из указанных средств выразительности использованы в тексте? Выпишите по 1-2 примера.

а) метафора

б) эпитет

в) олицетворение

а)______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

б)______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

в)______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6. Определите количество обособленных определений, выраженных причастным оборотом в 3 предложении:

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4.

Часть 3

1.Укажите правильное продолжение к предложению:

Просмотрев спектакль…

а) … создаётся глубокое впечатление.

б) …вспоминается книга.

в) …вспомнилась книга.

г) …я захотела прочитать эту книгу.

2. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Говори немного медленнее.

б) Старайся писать более красивее.

в) Лес шумит дружней.

г) Ты отвечал лучше всех.

3. Укажите предложение с ошибкой в употреблении причастного оборота.

а) Лёгкий ветерок, срывавшийся иногда с озёр, разливался в воздухе.

б) Сад спускался к реке, поросшей густым камышом.

в) Игривые волны, рождаемые ласковым дыханием ветра, тихо бились о борт.

г) Мой спутник указал мне на высокую поднимающуюся гору прямо против нас.