Второстепенные члены предложения. Дополнение.

Конспект урока русского языка 8 класс

Групповая проектная деятельность с прикладными аспектами использования приёмов педагогической техники.

Тема: «Второстепенные члены предложения. Дополнение».

Тип урока: комбинированный

Цели урока :

1) расширить и углубить знания учащихся о дополнении как второстепенном члене предложения;

2) учить различать составное глагольное сказуемое и дополнение, выраженное неопределенной формой глагола; прямое и косвенное дополнение;

3) заинтересовать учащихся произведениями уральских поэтов.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, учебник «Русский язык 8 класс» М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, карточки - « бонусы», карточки- « мордашки».

Конспект

Примечание

1. Эмоциональный настрой на урок

Добрый день! Начинаем наш с вами урок русского языка строчками из стихотворения уральского, а точнее челябинского поэта 60 годов 20 века Богданова Вячеслава Алексеевича. Это стихотворение называется по первой строчке « Отгуляет зима по Уралу».

Слайд из презентации:

Отгуляет зима по Уралу

На своём белоногом коне,

И опять

Как ни в чём не бывало

Заторопится юность ко мне.

Ваша задача:

Определить спряжение глаголов.

Дать характеристику предложения и

назвать второстепенные члены предложения.

2. Мотивация учащихся на учебную деятельность

За выполнение этого и следующих заданий на уроке, вы будете получать карточки - « бонусы», которые в конце урока, вы обменяете на оценку.

Приём « Получи бонус»

3. Введение в тему

Игра «Кто быстрее»

Вам предстоит забраться по лесенке на самый верх, выполнив такое задание:

К каждому слову подобрать существительное в том падеже ( с указанным предлогом или без предлога) ,который обозначен в скобках. Не торопитесь «шагать». Словосочетания необходимо переставить так, чтобы по их начальным буквам прочитать зашифрованное название одного из второстепенных членов предложения.

Накормить (Т.п)…

Ездить ( Т.п)…

Непримирим к (Д.п)…

Охота на (В.п)…

Испугаться (Р.п)…

Преодолеть (В.п)…

Ехать на (П.п)…

Далеко от (Р.п)…

Опасаться ( Р.п)…

Ласкать (В.п)…

Проверка.

Вид окончательной записи.

Далеко от дома.

Опасаться неудач.

Преодолеть препятствие.

Охота на волков.

Ласкать котёнка.

Непримирим к врагу.

Ездить на автобусе.

Накормить супом.

Испугаться грозы.

Ехать на лошади.

Итак, дополнение.

1. Что обозначает дополнение?

2. На какие вопросы отвечает дополнение?

3. Чем может быть выражено?

4. От каких частей речи зависит?

Приём «Сформулируй определение»

4. Тема урока и цели

Тема нашего урока : «Второстепенные члены предложения. Дополнение».

- Над чем будем работать на уроке?

-Чему нужно будет научиться?

5. Отработка умений и навыков по теме урока

Чтение параграфа.

Упражнение №163.

6. Самостоятельная групповая работа учащихся

Вам предстоит проанализировать данные предложения. Найдите различия в употреблении Н Ф глагола : дополнение или составное глагольное сказуемое.

Сравните:

Я хотел послушать новый вальс.

Слушатели просили исполнить новую песню.

Я велел ямщику ехать.

Я прошу вас подождать.

Спорить с ним я никогда не мог.

Какова роль Н Ф глагола?

Приём « Твои знания в твоих руках»

7. Физминутка

8. Итоги работы в группах

Выступления представителей групп. Выводы.

Вывод: если действие личной формы глагола и НФ глагола относятся к разным действующим лицам, то НФ глагола является дополнением, а если к одному - составное глагольное сказуемое.

9. Самостоятельная работа в парах, обсуждение

Выполните Упр 164. И сделайте вывод.

Вывод :дополнения бывают прямые и косвенные.

Прямые дополнения:

1. Переходный глагол + существительное в В.п без предлога.(действие на предмет) Вот возьми перстенёк ты мой яхонтовый.

2. НЕ + переходный глагол +существительное в Р.п. Они не смогли исполнить своего обещания.

3. Переходный глагол +существительное в Р.п. (часть предмета). Принесите чаю и сахару.

Все остальные дополнения - косвенные.

10. Диагностическая работа

Индивидуальная работа. Составьте связный текст на тему « Зима за окном», используйте в своем тексте прямые и косвенные дополнения.

( слайд презентации)

11. Итог урока. Домашнее задание. Рефлексия.

Домашнее задание.

1 уровень ( обязательный минимум)

Упр. 166.

2 уровень ( тренировочный)

Выпишите 6-8 предложений из художественного произведения, которое вы сейчас читаете с дополнениями и определите их роль.

3 уровень ( творческое задание)

Составьте 10 предложений с ошибками в употреблении прямых и косвенных дополнений.

Итоги урока.

- Подсчитайте ваши « бонусы»

( Оценивание).

Рефлексия.

Оцените наш урок и свою работу на нём, используя карточки-

« смайлики»

Приём « Три уровня домашнего задания».

Приём « Получи бонус».

Приём « Ярмарка настроений».