Конспект урока литературы в 6 классе по теме 'Пословицы и поговорки'

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема: «Поговорка - цветочек, пословица - ягодка».
Народная мудрость в пословицах и поговорках русского народа.
Цель урока - продолжить знакомство с устным народным творчеством - «малыми» жанрами фольклора; привлечь внимание учащихся к личности В.И.Даля,

Задачи:
Обучающие:

- рассмотреть особенности построения, пути рождения пословиц и поговорок;
- раскрыть мудрость, поучающий смысл и совершенство формы пословиц и поговорок, сходство и различие двух жанровых форм фольклора;
- способствовать формированию ценностей через национальные традиции.
Развивающие:

- развивать умение критически анализировать информацию, умение рассуждать, высказывать свое личное мнение, защищать его в коллективе;
- развивать навык самостоятельной и групповой работы.
Воспитывающие:

- воспитывать чувство уважения к мнению других, помочь осознать ценность совместной деятельности.

1. Организационный момент.
- Приветствие, настрой учащихся на урок.

2. Повторение

- Сегодня мы продолжим изучение темы «Фольклор». В устном народном творчестве есть удивительные жанры. Удивляют они своей лаконичностью и одновременно глубиной и емкостью содержания. "Коротко, да ясно, от того и прекрасно".

- Как вы думаете, к какому жанру фольклора относится это высказывание?

3. Объявление темы и задач урока.

- Верно, это пословицы и поговорки - самые интересные малые жанры фольклора, неисчерпаемый источник народной мудрости. О них мы и будем говорить на нашем уроке. (слайд 1)

- Откройте свои тетради и запишите, пожалуйста, тему нашего урока: «Поговорка - цветочек, пословица - ягодка».
Народная мудрость в пословицах и поговорках русского народа.

- Многое по теме урока вы уже знаете, в остальном нам предстоит разобраться. Поэтому сегодня на уроке мы рассмотрим пути рождения пословиц и поговорок, их тематическое разнообразие, раскроем их мудрость и поучающий смысл, отметим сходство и различие этих малых жанров фольклора.

4. Лекция учителя с элементами беседы.

- Как красивые вещи украшают наш быт, так мудрые пословицы украшают, обогащают наш ум и нашу речь. Издавна народ дорожил пословицей и говорил: «Пословица не на ветер молвится», «Красна речь пословицей». Недаром А.С. Пушкин, большой знаток и ценитель русского народного языка, восхищаясь нашими пословицами и поговорками, сравнивал их с золотом. ( На доске эпиграф).

«Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!» (Запишем эпиграф к нашему уроку).

- Пословицы и поговорки живут в народной речи века.

- А кто был их автором? Когда появились эти жемчужины народной речи?

- Верно, родились они в глубокой древности и отражают все стороны жизни людей. (слайд 2) Многие из них дошли до нас в произведениях древнерусской литературы. Первые рукописные сборники пословиц и поговорок, дошедшие до нас, относятся к XVII-XVIII вв. Большинство составителей этих сборников неизвестны.

- Любителем меткого крылатого слова был Петр I. (слайд 3) Принадлежавший ему рукописный свиток с пословицами содержит более 1000 изречений.

- Внимательно прислушивались к народному «красному слову» и заносили в тетради крылатые выражения Ломоносов и Л.Толстой, Гоголь и Островский. (слайд 4 )

- Самым известным собирателем русской народной мудрости является В. И. Даль, друг А.С.Пушкина. (слайд 5) Кстати, отец В.И. - датчанин, а мать - немка. Сам же Даль всю свою жизнь посвятил собиранию русских народных слов и пословиц. Морской офицер и врач по образованию, В.И. был языковедом по призванию. Он изъездил всю Россию. Записывал пословицы и поговорки от крестьян, ремесленников, солдат. Результатом этой многолетней кропотливой работы стал сборник (1862) «Пословицы русского народа», содержащий 30 000 пословиц! (слайд 6) (показать сборник). Кроме него В. И. Даль подготовил и издал капитальный труд - четыре тома «Толкового словаря живого великорусского языка», где привел множество пословиц и поговорок в качестве примеров слов. (слайд 7)

Следует отметить, что слова Пушкина, взятые в качестве эпиграфа к нашему уроку, адресованы В. И. Далю, будущему собирателю пословиц и поговорок. Ведь именно Пушкин подал ему идею собирать русские пословицы.

5. Пословицы.

- Что же так восхищало и Пушкина, и Даля, и других писателей в этих золотых россыпях нашего языка? Почему, как на крыльях, они перелетают из века в век, от одного поколения к другому? В чем же прелесть пословиц?

Многие писатели отмечали достоинства этого жанра фольклора. Например, Л.Н.Толстой говорил: « Вот как хорошо сочиняют мужики. Всё просто, слов мало, а чувства много»

А философ Бэкон отмечал, что : (слайд 8)

«Гений, дух и характер народа проявляется в его пословицах».

Как вы думаете, можно ли в это высказывание добавить слово «и поговорках»?

- Давайте определим, есть ли отличия между пословицами и поговорками и в чем они заключаются?

- Итак, что же такое пословица? Откройте учебник и на стр.11 прочитайте определение пословицы. Запишем его в тетрадь. Объясните смысл пословиц, которые приведены в качестве примеров.

- Обратите внимание на то, что пословица - это целое предложение, она, как правило, состоит из двух частей. В первой сообщается какая-то мысль (или изображается что-то), а во второй части делается вывод, дано заключение.

Например: (слайд 9) «Что написано пером, то не вырубишь топором», «Слово не воробей: вылетит - не поймаешь», «Добрые вести не лежат на месте».

- Русский народ создал великое множество пословиц. Темы этих народных изречений бесчисленны и безграничны. Например, сборник В.И.Даля содержит 180 разрядов по разным темам!

- Обратимся к пословицам на 13 стр. прочитайте и озаглавьте каждую группу пословиц. Темы запишем в тетрадь.

(На слайде 10 темы пословиц).

Родина Дружба Трудолюбие Учение Лень Трусость Глупость

- А в чем их нравственный смысл, чему учат они нас? (Ответы детей)

- Народ, создавший пословицы, говорит в них о любви к Родине, осуждает лень, ложь, пустословие, хвалит и одобряет смелых и трудолюбивых людей, высоко ценит знание и мастерство.

- Многие пословицы имеет прямой и переносный смысл.

Например, (слайд 11) «Большому кораблю большое плаванье» - эта пословица не столько о корабле, сколько…. (о человеке и его возможностях).

Подумайте, какой прямой и переносный смысл имеют следующие пословицы: (слайд 12)

Лес рубят - щепки летят. Прямой смысл - когда рубят деревья, действительно из-под топора летят щепки. Переносный смысл - нельзя сделать большое дело, не совершив маленьких погрешностей.

Не зная броду, не суйся в воду. Прямой смысл - реку вброд переходить можно тогда, когда хорошо знаешь, где находится брод. Переносный смысл - если хочешь сделать серьезное дело, надо сначала изучить, как его делать, чтобы не навредить самому себе.

- Как вы думаете, почему пословица легко и быстро запоминается?

- Правильно, в ней есть ритм и зачастую рифма. Прочитайте пословицы. (слайд 13)

Обратите внимание на ритм и рифму.

- К какой теме можно отнести данные пословицы?

6. Поговорки.

- А что же такое поговорка?

Прочитайте на 13 стр. определение и запишите его.

- В чем особенность поговорки? Чем она отличается от пословицы? (нет вывода!)

- Обратите внимание, в отличие от пословицы, это не целое предложение. В поговорке скорее выражено отношение человека к чему-либо, его чувства. Например: «Чудеса в решете», «Шито-крыто», «И нашим и вашим».

Недаром говорится: «Поговорка - украшение речи ( цветочек), а пословица - суждение завершенное, зрелое (ягодка)». (слайд 14)

- Давайте оформим наши знания в виде схемы. (слайд 15)

пословица

поговорка

краткость, меткость,

мудрость

поучительность, содержит вывод

ритм, рифма

отношение к чему-либо, без вывода

«Делу время - потехе час» - физминутка сейчас у нас!

7. Задания на закрепление.

- Для закрепления наших знаний выполним следующие задания.

Задание 1. Составьте логические цепочки, выбрав подходящие значения и определения, чтобы получилось связанное высказывание с доказательством.(слайд 16)

1. "Сытое брюхо к учению глухо" - ..., так как это …
2. "Семь пятниц на неделе" - …, так как это …
А) поговорка
Б) пословица
В) образное крылатое выражение, в котором содержится отношение к чему-либо, но нет вывода, заключения.
Г) краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль, состоящее из двух частей.

Задание 2. Прочитайте выражение, определите, пословица это или поговорка. Докажите по образцу из прошлого задания. (Распечатка на столах)

Хороша кашка, да мала чашка. Ума палата.
Без обеда не красна беседа. Работать с огоньком.
Задание 3. Давайте поработаем с текстами пословиц. Представьте, что вы купили книгу, которую выпустил нерадивый наборщик, не знающий русских пословиц, он все перепутал. Ваша задача - вернуть пословицы на свои места. (слайд 17)

1. Едешь на день, а сам не плошай.

На Бога надейся, хлеба бери на неделю.

2. Баба с возу, а хомут найдется.

Беды мучат, а руки делают.

Глаза страшатся, да уму учат.

Была бы шея - кобыле легче.

3. Где любовь и совет, там и рвется.

За двумя зайцами погонишься, бей молотом.

Где тонко, там и горя нет.

Не умеешь шить золотом, ни одного не поймаешь.

Задание 4. Ребята, у вас на столах лежат желтые карточки, на которых записана вторая часть пословицы. Я буду читать первую часть пословицы, а у кого вторая часть, тот её закончит. Будьте внимательны! («Поспешишь - людей насмешишь»).

Всякому мила…. (своя сторона)

Охранять природу - значит… (охранять Родину)

Вся семья вместе… (душа на месте)

Кто вчера солгал…. (тому и завтра не поверят)

Дерево ценят по плодам… (а человека по делам)

Не узнав горя, не узнаешь и радости.
От радости кудри вьются, в печали секутся.

Поменьше говори, побольше услышишь.

Добрый человек в добре проживет век.

Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

Красна птица перьем, а человек уменьем.

Не сиди сложа руки, так не будет и скуки.

8. Рефлексия.

- Давайте вспомним и обобщим то, о чем мы говорили сегодня на уроке. (слайд 18)

- Итак, пословица - это … (краткое изречение), содержащее … (народную мудрость) и имеющее … (поучительный смысл).

- Поговорка - это… (образное выражение), содержащее… (отношение к чему-либо), но не имеющее… (вывода, заключения).
- Народ в пословицах осуждает и высмеивает … (глупость, лень, жадность, злость), хвалит и одобряет … (ум, щедрость, трудолюбие, терпение, доброжелательность).

- Составление синквейна. Давайте составим синквейн по парам на тему: «Пословица». Вспомните все, о чем мы говорили: какой бывает пословица, что она делает, чем является для человека.
- Чтение синквейнов.
Посмотрите, что получилось у меня. (слайд 19).
Пословица.
Мудрая, верная.
Учит, обобщает, помогает.
Передается из уст в уста.
Народная мудрость.
- Молодцы! Благодарю всех за работу на уроке.

- Учите пословицы, обращайтесь к ним постоянно, так как они обогащают речь, придают языку особую остроту, силу и выразительность. И закончить урок мне хочется снова словами А.С.Пушкина: (слайд 20). Кто придумал их так складно?

И не пил бы и не ел,

Все бы слушал, да глядел…

9. Домашнее задание.

- Чтоб упрочить ваши знания, даю домашнее задание. (слайд 21).

- С.15 (1-5)

- Подобрать и выписать в тетрадь по 5 пословиц на две предложенные темы.

Темы (по колонкам): 1. - счастье, судьба. 2. - язык, речь. 3. - семья, дети.