- Учителю
- Краткосрочное планирование урока по теме 'Имя существительное. Слово о независимости'
Краткосрочное планирование урока по теме 'Имя существительное. Слово о независимости'
|
Дата: 28.11.15г.
|
Предмет: Русский язык |
Класс: 10 Ә класс | ||||
| Тема занятия | Имя существительное | |||||
| Ссылки: | Учебник 10класса, календарные планы | |||||
| Цели: | Вспомнить , углубить представление о существительном; умение определять грамматические, морфологические признаки существительных, синтаксическую роль в предложении; развить навыки устной и письменной речи; воспитывать самостоятельность | |||||
| Ожидаемые результаты: | Умеют определять морфологический признаки существительных, применять свои знания при выполнении заданий, при обсуждении темы, участвовать в обсуждениях, правильно формулировать и ставить вопросы к тексту, оценивать себя и своих одноклассников . | |||||
| Ключевые идеи, новые понятия: | Морфологические признаки, постоянные, непостоянные признаки, одушевленные, неодушевленные, нарицательные, собственные, категория рода,числа, падежа, синтаксическая функция существительного | |||||
| Время | Стратегии | Ресурсы | Содержание урока | |||
| Деятельность учителя: что я буду делать? | Деятельность учащихся | |||||
|
3 мин | Обучение через диалог
|
| Приветствие. Психологический настрой Притча «Трещина в кувшине»
| Приветствуют. Высказываются. | ||
| 3 мин
7мин
4мин
3мин 7 мин
3мин
7мин 3мин | Составление и защита постера, проект «Энциклопедия одного слова», кластер | Учеб ник, тетрадь, текст выступление Н.Назарбаева, презентация,
Проект «Энциклопедия одного слова»
| 1.Давайте определимся с темой нашего урока- зачитываю эпиграф У меня независимый, сплоченный, единый народ. ( Укажите автора или авторов этих строк. Эти строки чаще вы слышали в основном на казахском языке. фонозапись гимн РК) Подпишите эпиграф: Жумекен Нажимеденов, Нурсултан Назарбаев. Сегодня мы познакомимся с еще одной работой нашего Президента - «Слово о Независимости», который был напечатан в газете «Казахстанская правда» 16 декабря 2014года. Нурсултан Абишевич продолжает традиции нашего великого просветителя Абая, написав свою работу в жанре слова. Это наша лингвистическая тема. А теперь послушайте загадку: Школа, дом, трава, земля. Называюсь я … Это наша грамматическая тема урока. Чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Какие цели? 2.Работать будем в группах постоянного состава.
1группа - лексико-грамматические значения существительного 2группа - морфологические признаки 3группа-синтаксическая роль существительного 4группа- морфологический разбор : о независимости3 3. Защита постеров 4. Проект «Энциклопедия одного слова» 5.Работаем над очерком «Слово о независимости» 1гр-выписать из текста существительные 1 склонения 2гр- выписать из текста существительные 2 склонения 3гр- выписать из текста существительные 3 склонения 4гр- выписать из текста по 5 существительных мужского ,женского, среднего родов. 6.Проверка заданий 7.Синтаксический, пунктационный разбор предложения - задания по группам: 1гр - Независимость - непоколебимая решимость каждого гражданина до последней капли крови защищать Казахстан. 2гр- Независимость -это всеобщий труд школьников и студентов. 3гр - Независимость -это Великое единство нашего народа . 4гр - Жизненная философия Независимости - Мәңгілік Ел. 8.Рефлексия. Составьте кластер к слову Независимость. Условие : словами из текста, можно добавить свое, не повторяться. Кто последний назовет ассоциотивное слово, тот и победитель. Выскажите свои мнения по уроку
| 1.Вызов. Запись число, эпиграфа в тетрадь. Вспоминают авторов строк гимна РК: Ұрпаққа жол ашқан, Авторы: Жумекен Нажимеденов, Нурсултан Назарбаев
Учащиеся вспоминают : у Абая - «Слова Назидания» - «Қара сөздер»
Уч-ся отвечают : существительное, определяют цели урока: вспомним ,повторим и углубим знания о сушествительном
2.Работа в группах.
1группа - лексико-грамматические значения существительного 2группа - морфологические признаки 3группа-синтаксическая роль существительного 4группа- морфологический разбор : о независимости3
3.Защита постеров. 4. Проект «Энциклопедия одного слова» - Смагулова Раушан 5.Работаем над очерком «Слово о независимости» 1гр-выписать из текста существительные 1 склонения 2гр- выписать из текста существительные 2 склонения 3гр- выписать из текста существительные 3 склонения 4гр- выписать из текста по 5 существительных мужского ,женского, среднего родов. 6.Выступление уч-ся по заданиям. 7.Синтаксический, пунктационный разбор предложения - задания по группам: 1гр - Независимость - непоколебимая решимость каждого гражданина до последней капли крови защищать Казахстан. 2гр- Независимость -это всеобщий труд школьников и студентов. 3гр - Независимость -это Великое единство нашего народа . 4гр - Жизненная философия Независимости - Мәңгілік Ел Рассказывают правило о постановки тире в предложениях. 8.Рефлексия. Составляют кластер к слову Независимость.
Высказывают свои мнения по уроку | ||
| 3мин | ОО, ОдО
|
| Листы оценивания самооценивание, взаимооценивание, критериальное оценивание. | Заполняют листы оценивания: самооценивание, взаимооценивание, критериальное оценивание. | ||
| 1 мин |
|
| Домашнее задание: | Написать эссе: «Как я понимаю слово «независимоть» | ||
| Дополнительные задания, домашнее задание | Повторить о склонении существительных единственного и множественного числа | |||||
| Анализ урока
| Что прошло удачно |
| ||||
| Что хотелось изменить |
| |||||