- Учителю
- Итоговая контрольная работа по русскому языку
Итоговая контрольная работа по русскому языку
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 111»
«Согласовано»
На МО учителей
русского языка и литературы
Протокол №4
От 29.03.2016
Руководитель МО
Михайлова М. И.
«Утверждаю»
Директор МАОУ «СОШ № 111»
Мошева Г.В.
АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
5 класс
2015 - 2016 учебный год
г. Пермь
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Административная контрольная работа по русскому языку за курс 5 класса составлена на базе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования от 5 марта 2004г, №1089), который практически полностью реализуются в школе.
Представленная контрольная работа отражает в полной мере федеральный компонент государственного стандарта общего образования и отражает также некоторые темы, имеющие своё продолжение в старшей школе. В работе учитывается структура и типы заданий ЕГЭ, соблюдена преемственность в видах проверяемых предметных умений (проверяются как аналитические языковые, так и коммуникативные умения) и компетентностном подходе к их проверке (проверяются не отдельные умения, а их комплекс).
Экзаменационная работа содержит 18 заданий. Из них задания с выбором ответа (1-14), текст и задания с кратким открытым ответом (15-18).
Задания с выбором ответа проверяют глубину и точность понимания обучающихся содержания курса русского языка, выявляют уровень владения школьниками орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами.
Задания 15-18 проверяют комплекс умений, определяющих уровень языковой компетенции пятиклассников. Все задания имеют практическую направленность, так как языковые явления, проверяемые ими, составляют необходимую лингвистическую базу.
Тест составлен по учебной программе М.М. Разумовской к учебнику «Русский язык. 5 класс» (авторы М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов. - Москва: Дрофа, 2013). Количество учебных часов - 175.
Для выполнения контрольной работы отводится 45 минут. Каждое правильно выполненное задание контрольной работы оценивается в 1 балл. Всего ученик может набрать 18 баллов. В целях повышения объективности при выставлении отметки рекомендуется анализировать ответы пятиклассников по следующим критериям:
«5» - 95% правильных ответов (17-18 баллов)
«4» - 80% правильных ответов (14-16 баллов)
«3» - 60% правильных ответов (10-13 баллов)
«2» - менее 60% правильных ответов (менее 10 баллов)
Административная контрольная работа по русскому языку
5 класс
I вариант
-
Укажите слово, в котором только мягкие согласные звуки:
-
вишня 3) печать
-
ёжик 4) пристань
-
В какой паре слова не являются однокоренными
-
переносица - переносить
-
подножка - нога
-
далёкий - дали
-
уберу - собирать
-
Среди синонимичных определений к слову ручеёк укажите эпитет:
-
прозрачный ручеёк 3) поющий ручеёк
-
светлый ручеёк 4) ручеёк убегает
-
Укажите ряд слов, в котором все существительные имеют форму только множественного числа:
-
чулки, ботинки
-
животные, ворота
-
компьютеры, бусы
-
грабли, носилки
-
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
-
пара ботинок 3) килограмм помидор
-
песни болгар 4) компот из яблок
-
В каком ряду пропущена одна и та же буква:
-
крыж_вник, ш_пот
-
ч_рточка, ж_лтый
-
испеч_шь, ж_нглёр
-
ч_рный, ш_рох
-
В каком ряду оба слова пишутся с буквой И:
-
ц_рк, вид_шь
-
стел_т, пос_деть (от горя)
-
скр_пач, раст_реть
-
с улиц_, карандаш_к
-
В каком ряду оба слова пишутся с Ь:
-
полноч_, из-за туч_
-
принесёш_, помощ_
-
горяч_, плащ_
-
доч_, хорош_
-
В каком ряду в обоих словах на месте пропуска буква пишется:
-
здра_ствуйте, (он) учит_ся
-
трос_ник, ак_уратный
-
звёз_ный, улыбает_ся
-
искус_ное (изделие), извес_ный
-
В каком ряду оба слова с НЕ пишутся слитно:
-
сказал (не)правду, (не)здоровится
-
он мне (не)друг, (не)принёс
-
(не)мог прийти, (не)приятель
-
(не)ряха, (не)был в школе
-
В каком словосочетании главное слово выделено верно:
-
чистое озеро 3) сильный дождь
-
учить правило 4) рассказать подругам
-
Укажите побудительное предложение:
-
Внизу журчал ручей.
-
Разве эта дорога ведёт к морю?
-
Давайте приготовимся к празднику.
-
Запели в роще птицы.
-
Укажите предложение с однородными сказуемыми (знаки не расставлены):
-
Из далёких стран съехались короли и королевы.
-
Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
-
Прозрачный лес один чернеет и ель сквозь иней зеленеет.
-
Полилась с неба песня жаворонка запели ручьи.
-
В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно:
-
Солнце сильно припекало, и от воды шёл пар.
-
Обрадованная мать уверенно ответила: «Найду, что сказать!»
-
«Ирина ты опять плачешь?» - спросил я.
-
Он проснулся ни свет ни заря.
-
В каком предложении нет речевой ошибки:
-
Бабушка всё время ложит мне в портфель яблоко.
-
В моей комнате висит красивая тюль.
-
Мой дядя - опытный конферансье.
-
У нас с Настей одинаковые польта.
Прочитайте текст и выполните задания к нему:
(1)Выражение «собака - друг человека» безнадёжно устарело. (2)У
нас ещё нет слова, которое могло бы выразить одновременно
самоотверженность, смелость и ум - все те великолепные качества,
какими обладает собака. (3)Я точно знаю, что человек, избивающий
или мучающий собаку, - отпетый негодяй, даже если собака его за это
простила.
(4)Не знаю, как вы, а я испытываю величайшую нежность к собакам за их ласковость, за бурные проявления радости и обиды. (5)Невозможно удержаться от смеха, когда видишь, как какой-нибудь Бобик бешено мчится: со всех ног, чтобы догнать и облаять самое ненавистное для него изобретение человека - обыкновенно велосипедное колесо.
(6) Любите собак. (7)Не давайте их никому в обиду. (8)Они ответят вам троекратной любовью.
-
Определите тему текста. Запишите её словом (словами).
-
Какое словосочетание в первом абзаце отражает отношение автора к людям, которые обижают собак? Выпишите его.
-
Выпишите грамматическую основу предложения 8.
-
Каким членом предложения является слово «изобретение» в предложении 5.
-
Из предложения 4 выпишите прилагательное в форме превосходной степени сравнения.
</ Ответы