СПП с придаточными причины 9 класс

Дата:27.11. 9 класс Русский язык

Тема урока: СПП с придаточными причины.

Цель урока:1) показать особенности сложноподчиненных предложений с придаточными причины ; тренировать учащихся в расстановке знаков препинания в сложноподчиненном предложении;

2)формировать умения выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы; развивать умения анализировать и оценивать собственную деятельность;

3)воспитывать положительное отношение к знаниям вообще и изучению русского языка;

Тип урока: комбинированный (обобщение и систематизация, творческое применение знаний, изучение новой темы).

Оборудование урока: раздаточный материал,

Ход урока

1. Орг.момент

2. Постановка темы и цели урока

Слово учителя: - Всякий труд важен. Школьник должен стараться делать свое дело хорошо, так как успех в учебе зависит не только от учителя, но и во многом от самого ученика. Сто самых лучших учителей ничему не научат ученика, если он сам не старается хорошо учиться.

Сегодня на уроке мы с вами поработаем со сложноподчиненными предложениями, узнаем много интересного, познавательного и нового, а для того чтобы получить хороший результат, нужен и ваш труд.

- Чтобы закрепить свои знания и умения мы постараемся подняться по шести ступенькам. На каждой ступеньке нас ожидает определенное задание. Чтобы подняться на новую ступеньку мы должны правильно выполнить задание.

По мере выполнения заданий вы будете отмечать баллы в индивидуальном оценочном листе.

3.Опрос домашнего задания

1-ступень-Знание1.СПП состоит из_____________________ частей.

2. Назовите части спп____________________

3.Назовите средства связи в спп ____________________________

0,5

2

1.Около балкона сидела собачонка,которая надеялась получить косточки.-Это _________________ предложение

2.Я сказал мальчикам,что заблудился и сел. Это_______________________ предложение

0,5

1

1.Сложное предложение состоит из ___________

0,5

4. Объяснение нового материала

2-ступень-Понимание

1) упр.117,перевод на русский язык(чтение учащимися)

Так как дорога была длинной , я выехал на рассвете.

Оттого что не мог ходить, до двери нужно ползти.

Все чувствовали себя гостями, потому что давно не видели Абая.

-Какое это предложение: простое или сложное?

-Сложносочиненное или сложноподчиненное?

-Найдите главное предложение и придаточное.

- Задайте вопрос к придаточной части. Почему?

-Найдите средства связи в предложениях

Схема: […], (потому что…).

Придаточные предложения причины раскрывают (обозначают) причину того, о чём говорится в главном предложении. Они отвечают на вопросы почему? отчего?, относятся ко всему главному предложению и присоединяются к нему с помощью союзов потому что, оттого что, так как

2)упр.116,прочитать и ответить на вопросы:

-Почему мы свою страну называем Родиной?

-Почему мы свою страну называем матерью?

Матерью называем её потому,что она вскормила нас своим хлебом,вспоила водами,выучила своему языку.

Делится на две части:первая помещается в главном,вторая-в придаточном.

3)Доказательство:составить предложения и определить главные и придаточные, назвать средства связи

5.Работа в классе

3 ступень-Использование

А)упр.118,составить спп с придаточными причины

Трава зазеленела и стала быстро расти, так как пошли дожди.

Б) упр.119,к главным предложениям дописать придаточные.(карточка)

Имя героя стало известно недавно, потому что напечатали в газете.

4 ступень-анализ

В) упр.121,вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания.

Все тела падают, потому что Земля имеет силу притяжения.

5 ступень-синтез

Г)упр.122(устно),найти спп с придаточными причины и ответить на вопросы

Д) Заполнить таблицу

6 ступень-оценка

6.Домашнее задание

1)упр.120,123

7. Итог урока

считаем баллы и выставляем оценки.

Ф.и.

1 знание д/з

2 понимание

3 применение

4 анализ

5 синтез

Баллы

6.оценка

1 уровень

2 уровень

3 уровень

Мнемо-

турнир

Упр.

117

Упр.116

Д-во

Упр.

118

Упр.119

Упр.

121

Упр.

122

таблица

12-11-«5», 10-8-«4», 7-5-«3»

1,5 б.

1 б.

1 б.

1б.

1 б.

1б.

1,5 б.

1,5б.

2,5б