Задания для ШЭ олимпиады по литературе

2016 - 2017 учебный год

Задания для школьного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по литературе

9 класс

Задание 1. Аналитическое задание. Комплексный анализ прозаического произведения (70 баллов).

Из цикла А.И. Солженицына «Крохотки» (1996-1999)

ЛИСТВЕННИЦА

Что за диковинное дерево! Сколько видим её - хвойная, хвойная, да. Того и разряду, значит? А, нет. Приступает осень, рядом уходят лиственные в опад, почти как гибнут. Тогда - по соболезности? не покину вас! мои и без меня перестоят покойно - осыпается и она. Да как дружно осыпается и празднично - мельканием солнечных искр.

Сказать, что - сердцем, сердцевиной мягка? Опять же нет: её древесная ткань - наинадёжная в мире, и топор её не всякий возьмёт, и для сплава неподымна, и покинутая в воде - не гниёт, а крепится всё ближе к вечному камню.

Ну, а возвратится снова, всякий год как внезапным даром, ласковое тепло, - знать, ещё годочек нам отпущен, можно и опять зазеленеть - и к своим вернуться через шелковистые иголочки.

Ведь - и люди такие есть.

Задание 2. Творческое задание (30 баллов).

В комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» дважды на сцене озвучены письма. В первом явлении 1-го акта городничий читает письмо, в котором сообщается о скором прибытии ревизора. Другое письмо, написанное Хлестаковым другу Тряпичкину, порождает финальную катастрофу.

Но попробуем допустить, что после отъезда Хлестакова и до его разоблачения Марья Антоновна успела написать письмо своей кузине. Как это письмо может выглядеть? Постарайтесь от лица Марьи Антоновны описать все, что произошло и в городе, и в ее доме.

</Время выполнения 3 часа

Всего 100 баллов