Урок по литературе Восточнной Сибири для 5 класса «Юрий Черных - друг детей»

Ход урока

этапы

содержание

примечание

1. Орг.момент.

2. Новая тема.

А) беседа

Б) Сообщение темы урока

В) Вопрос

Г) Знакомство с автором

И его творчеством

3. Практическая часть

А) Составление рифм

Б) Игра

Здравствуйте, ребята! Прежде чем я озвучу тему урока, давайте посмотрим небольшую сценку.

Дело было в декабре
На Кудыкиной горе.
Из деревни в зимовьё,
В своё зимнее жильё
На Савраске Дед Мороз
Бабу снежную привёз.
- Будь хозяйкой! - молвил дед.
Скуден, баба, мой обед:
Миска студня-холодца
Да огрызок леденца…
Напеки ты мне тортов
Всех названий и сортов!
Я печурку затоплю,
Ты пеки, а я посплю.

Через час проснулся дед…
Ни тортов, ни бабы нет!
Печка топится в углу,
Сохнет лужа на полу.

Дед Мороз туда, сюда:
- Где ты, баба? Вот беда!

Ты куда ушла, куда?
И откуда здесь вода?

Дело было в декабре
На Кудыкиной горе.

- Скажите, а вы знаете где находится эта Кудыкина гора? И откуда произошла фраза «На Кудыкину гору»?

- «На Кудыкину гору» появилось еще в давние времена, когда люди верили в нечистую силу, в злых духов. Собираясь в дорогу, они скрывали от соседей, куда едут, опасаясь, что кто-нибудь недобрым словом навлечет на них беду, и путешествие будет неудачным. Поэтому, когда человека спрашивали: «Ты куда?» - он отвечал: «Не кудыкай, пути не будет» или - «На кудыкину гору».

А помогут нам совершить это путешествие стихи нашего земляка - поэта Юрия Егоровича Черных, которому и посвящен сегодняшний наш урок литературы.

___________________________

Классная работа

Юрий Черных - друг детей

- А кто такой земляк?

- Уроженец одной с кем-либо местности.

Послушайте, что говорил о себе и своем творчестве сам Ю.Черных.

Юрий Черных родился в Усть-Куте, 27 ноября 1936 года. Детские годы его прошли в далеком таежном селе Нижне-Илимске на севере Иркутской области.

Работал и жил в городах Братске, а потом в Иркутске. Вот и получается, что вся его жизнь связана с нашим краем, с нашей землей.

- кто видел мультфильм «На лугу пасутся КО…» или слышал песенку эту?

(6,5 мб)

(онлайн)

Далеко, далеко

На лугу пасутся ко...

- Кони?

- Нет, не кони!

Далеко, далеко

на лугу пасутся ко...

- Козы?

- Нет, не козы!

Далеко, далеко

На лугу пасутся ко...

- Правильно - коровы!

Пейте, дети, молоко -

Будете здоровы!

***************

Это стихотворение сделало Ю.Черных знаменитым.
- А разве можно стать знаменитым, написав одно стихотворение?

- Конечно, нет. Писать стихи Юрий Черных стал не сразу, хотя пытался сочинять их с самого детства, которое пришлось на Великую Отечественную войну. В то время и взрослые, и дети с тревогой следили за событиями на фронте, в каждом доме работало радио. И вот однажды, когда маленький Юра и его старшая сестра сидели одни дома, она заметила, что брат что-то шепчет.
- Юра, ты, что там бормочешь? .
- Стихи, кажется.
- Какие стихи?
- А которые сочиняются.
- Как это сочиняются?
И шестилетний братишка повторил то, что сочинилось, а сестра записала и, удивленная, зачитала вслух.

По дороге быстро
Мчится паровоз,
Он немецких офицеров
В армию повез.
Это было летом,
В самый жаркий день,
Паровоз нечаянно
Налетел на пень.
Паровоз подпрыгнул,

А потом упал,
Вывалились немцы,
За ними - генерал.

Юре тогда было всего шесть лет.

Ю.Черных, как он сам признавался, не собирался становиться детским писателем-поэтом. Он даже учился то в сельскохозяйственном институте, работал в городе Братске инженером. А «детские стихи» стал складывать для своей дочки. И так увлекся, что не заметил, как она выросла. Но уже он не мог остановиться на своем увлечении.

Посмотрите, какие замечательные, красочные произведения создал Юрий Черных.

• Внучка-почемучка

• Две луны (только что слушали это стихотворение)

• Как читать умеет Эля

• Жили были

• Встреча на косе

• В школу

• Егоркины скороговорки и другие

• Веселый разговор

• Гвозди и другие.

Скажите, что характерно для любого стихотворения?

- рифма.

Рифма - это созвучие в окончании строк двух или нескольких слов.

Стихи Ю.Черных запоминаются быстро, они музыкальны и ритмичны, поэтому и кажется, что писать их легко и быстро.

Давайте почитаем его стихотворение «Веселый разговор»

Сегодня мы с вами попробуем стать маленькими поэтами, будем пробовать сочинять стишки, сочинять рифмы.

Проба пера.

1. Игра в рифмы. (условия: рифма-слова литературные, не просторечьные).

Ча-ча-ча…..вызывали мы врача

Чу-чу-чу….вместе с вами полечу.

Га-га-га…напали на врага.

Очь-очь-очь…согласился вам помочь.

Ща-ща-ща….нет у вас борща?

Ок-ок-ок….закрыли на замок.

2. Игра в рифмы.

Я даю два рифмованных слова, например ДОМ и ГРОМ, другой придумывает какую-нибудь рифму (стих 2 строчки) с этими словами и пишет свои. То есть гром в одной строчке, гром в другой строчке (стишок в две строчки).

1. ………………….дом

………………….гром

Стоял высокий дом
И вдруг ударил гром.

А какая тут рифма? (парная)

2) Цель-поверь

Раз поставил себе цель,

То и в достижение ее поверь

3)Красота-доброта

Всюду в осеннем лесу красота,

А людей украшает их доброта!

4)Задача-удача

Если я решу задачу

То испытаю я удачу.

«Егоркины скороговорки»

Выходят 5 человек.

Ведущий называет медленно скороговорку. Каждый участник по очереди произносит ее быстро. Кто не справляется - выбывает.

Я сегодня был в восторге
От затейника Егорки,
За его скороговорки

Я поставил бы пятерки!
Повторяйте, детвора:

- Посреди двора дрова.

- В перелеске перепел
Перепелку перепел

- Аня нынче нянина,
Нина няня Анина.

- Мамами любимы мы -
Самыми любимыми!

Сценка «Дело было в декабре».

Герои (дед Мороз), автор, снеж.баба.

Слайды № 2,3

Открываю доску, где записана дата, тема урока.

Слайд № 5

Аудиозапись

Слайд 6

(ЦОР)

Экранизация

(видео)

Слайд № 7

Слайд № 8

Слайд № 9

Слайд № 10, 11

Слайд № 12

Слайд 13

4. Подведение итога.

Я узнал (а) …………

Мне было интересно Мне было трудно

……….. ………

У меня получилось……. У меня не получилось…..

Слайд № 14

5.

Домашнее задание

Составить рифмы.

А можно поучиться этому еще и на стихотворении «Веселый разговор»

(смотрим в учебнике)

Слайд № 15