ОГБОУ « Лесно-Конобеевская специальная ( коррекционная )

общеобразовательная школа-интернат»

Урок - творческий проект по чтению

«Весна идет - весне дорогу!»

Создание детского литературного журнала

5 класс

Разработала: Булина Наталья Николаевна,

учитель русского языка и чтения

2013-2014 уч.г.

Аннотация

"Если ученик в школе не научится ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать…".

Л.Н.Толстой

Работая над проектом, детям предлагается принять участие в разработке и выпуске литературного журнала «Весна идет - весне дорогу!». Создавая страницы журнала, учащиеся самостоятельно находят материал о весне (пословицы, поговорки, приметы), сочиняют сказки на весеннюю тему, рисуют весенние картины. Использование проектной технологии способствует развитию индивидуальности каждого ребёнка, помогает раскрытию их наклонностей и способностей. Работая в группах, ребёнок учится осознавать свою значимость, ответственность перед другими детьми, приобретает неоценимый навык участия в коллективной деятельности.

Ценность проекта в том, что в ходе его выполнения школьники учатся самостоятельно приобретать знания, получают опыт познавательной и учебной деятельности.

Этапы работы над творческим проектом

1этап

Погружение в проект

1. Определение темы, цели, актуальности.

2. Распределение задач и обязанностей между членами групп.

3. Выработка групповых и индивидуальных планов работы.

4. Определение источников и способов сбора информации для каждой группы.

2 этап

Осуществление деятельности

1. Сбор из источников нужной информации (работа в библиотеке, с книгами, журналами, в Интернете)

2. Запись детьми важной информации в блокнот

3. Сочинение сказки, оформление рисунков.

3 этап

Оформление и защита проекта

1. Создание детского литературного журнала «Весна идет - весне дорогу!»

2. Открытый урок чтения. Защита проекта.

Задания творческой группе

• Узнать, как в старину называли месяц март. Объяснить, почему месяц получил такое название.

• Найти и записать в блокнот приметы, поговорки и пословицы марта.

• Найти и записать в блокнот загадки марта..

• Сочинить небольшую сказку о ручье.

• Нарисовать рисунок «Что бывает в марте».

• Узнать, как в старину называли месяц апрель. Объяснить, почему месяц получил такое название.

• Найти и записать в блокнот приметы, поговорки и пословицы апреля.

• Найти и записать в блокнот загадки апреля.

• Сочинить небольшую сказку о подснежнике.

• Нарисовать рисунок «Что бывает в апреле».

• Узнать, как в старину называли месяц май. Объяснить, почему месяц получил такое название.

• Найти и записать в блокнот приметы, поговорки и пословицы мая.

• Найти и записать в блокнот загадки мая.

• Сочинить небольшую сказку о грозе.

• Нарисовать рисунок «Что бывает в мае».

Урок - творческий проект по чтению

Тема: «Весна идет - весне дорогу!»

Цель: создание литературного журнала «Весна идет - весне дорогу

Задачи:

1. Формировать у младших школьников умение использовать знания, полученные при работе над темой «Весна», для создания литературного журнала, проявляя оригинальность при решении творческой задачи.

2. Формировать умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности.

3. Формировать чувство уверенности в собственных силах, высокую позитивную оценку, веру в то, что можно достичь высоких результатов.

4. Развивать через музыку и художественные образы поэтический вкус, образное мышление, память.

5. Воспитывать любовь к природе. бережное к ней отношение к ней и книгам.

Оборудование:

1. Презентация на мультимедиа под названием «Весна идет - весне дорогу!»;

2. Странички журнала (листы формата А-4);

3. А. Вивальди « Времена года. Весна».

4. Сборник Г. Скребицкого « Лесной голосок».

5. Учебник для 5 класса специальных ( коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида

6. Индивидуальные блокноты.

Ход урока:

1. Организационный момент

Необычный урок сегодня у нас,

К нему готовился каждый из вас.

2. Вступительное слово учителя

-Урок не просто необычный, но и интересный.

Сегодня мы идем в гости .

А к кому , вы мне скажете, отгадав загадку. (Слайд № 1)

Если речка голубая

Пробудилась ото сна

И бежит, в полях сверкая, -

Значит, к нам пришла….

Если снег везде растаял,

И трава в лесу видна,

И поет пичужек стая,-

Значит, к нам пришла…

- Весна - одно из четырех времен года. Вот как говорит о них поэт.

Слайд 2

- О каких художниках идет речь?( о временах года)

- Какой из них пришел уже в наши края?

И сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о прекрасном времени года - о весне!

3.Подготовительная работа к выразительному чтению(подготовка речевого аппарата, чтение фразы с разной интонацией).

«Весна идёт»

-Как произнесёт эти слова человек, которому безразличен приход весны?

Как произнесёт тот, кому не нравится приход весны? Как об этом сказала бы старуха-зима?

- А как скажет медведь- лежебока, который уже проснулся в своей берлоге, но ещё не вылез из неё и не верит, что весна идёт?..

- А как произнесёте эту фразу вы,ребята, соскучившиеся по весенней

капели, яркому солнцу, синему небу, по первым весенним цветам?

(Слайд 3)

Показ клипа о весне под музыку А. Вивальди.

На его фоне учитель читает стихотворение:

Весна всему свой голос дарит-

Воде, листве, земле - всему:

Кострам в лесу и птичьей паре,

Глазам и сердцу моему.

Всё началось с простой капели,

И вот уже текут снега,

И зажурчали, зазвенели

Деревья, воздух и луга.

Несётся плеск с лесных излучин,

В овраге ветер струны рвёт,

Весь мир разбужен и озвучен

И дирижёру смотрит в рот.

- Обратите внимание, как называет поэт весну. (дирижер). Словарная работа. (дирижер-тот, кто руководит оркестром)

- Какие ассоциации вызвало у вас прослушивание музыкального клипа?( капель, звон, улыбки, солнце и т.д.)

- Это музыка великого композитора Вивальди из оперы « Времена года. Весна.»

4.Постановка цели

-Ребята, скажите, как же люди выражают свою любовь к весенней природе, к природе вообще? ( Пишут стихи, рассказы, музыку, рисуют картины, делают фотографии)

-Вот и мы с вами выразим свое чувство любви к весенней природе через создание литературного журнала «Весна идет - весне дорогу!» (Слайд № 4)

- Какую цель мы поставим перед собой на этом уроке?

(Создать литературный журнал о весне)

- Итак, цель поставлена, а знание изученных произведений о весне поможет вам в создании этого журнала, который мы так и назовём: «Весна идет - весне дорогу!»

- Каждая страничка будет особенной, вы создадите её сами. Проявите творчество и фантазию. Помните, что результат зависит от всех, трудитесь дружно, помогайте друг другу и постарайтесь сделать работу интересной и красивой.

5.Основная часть урока

Создание продукта проектной деятельности

- Весна приходит к нам по-разному. У весны свои приметы и признаки.

- Ребята, а как узнать, что к нам пришла весна? По каким признакам и приметам?

- растаял снег,

- появились проталины;

- бегут ручьи;

- освободились реки ото льда;

- прилетели птицы и звонко поют;

- солнце находится высоко над горизонтом и светит ярче;

- стало тепло;

- появилась травка, цветут цветы;

- небо стало выше и прозрачнее, голубее и по нему плывут облака;

- дни стали длиннее и т. д.

- А как говорит о начале весны Г. Скребицкий в рассказе « Март»? (выборочное чтение)

Каждый весенний месяц имеет свои приметы. С давних времен люди внимательно наблюдали за явлениями, происходящими вокруг. Это помогало им не только лучше узнавать природу и окружающий мир, но и предсказывать погоду, урожай. Так в народе появились и крепко вошли в нашу жизнь различные приметы. С детства все мы знаем, что если воробьи летом купаются в пыли, значит, скоро похолодает и возможен дождь, дым столбом- к морозу.

Каждая страничка нашего литературного журнала имеет своё название по весенним месяцам - МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ.

На протяжение всего проекта мы вместе с вами собирали информацию о каждом месяце и записывали в блокноты. Все это нам пригодится для создания журнала.

- Вы наверняка узнаете, о каком месяце загадка: ( слайд 5)

В теплых солнечных сапожках,

с огонечком на застежках,

по снегам бежит мальчишка -

снег пугает, шалунишка:

только ступит - стаял снег,

раскололся лед у рек.

Охватил его азарт:

а мальчишка этот -

(Март)

_С кем сравнивает поэт месяц март? - Какой прием использует? (олицетворение)

Слайд 6

Март-Протальник. Весна наступает, солнца прибавляет. Снежные завалы начинают таять от первых лучиков тепла.. И месяц получил имя - Протальник.

Приметы марта, чтение одним из учеников примет, поговорок.

Слайд 7-

У многих поэтов, художников, прозаиков часто можно встретить описание весны в природе с прилета грачей. Проделывая долгий путь, грачи прилетают во второй половине марта.

Прослушивание аудиозаписи голоса грача.

- Какой рассказ Г. Скребицкого о грачах мы читали? ( « Грачи прилетели»)

- Как автор называет их песню?( гвалт) Можно назвать это песней?

- А почему автор говорит о них « милые птицы» ?(первые к нам прилетают)

Оформление странички журнала.

- Но для птиц, которые зимуют в наших краях, приход марта не означает, что все трудности позади. Им голодно и холодно. Как мы можем им помочь?

- Я тоже подкармливала птиц.

Слайд 8 (фото воробьев и синиц у моей кормушки)

К моей кормушке прилетали не только синицы и воробьи. А вот какая птица на следующей фотографии, пусть, ребята, скажут наши гости.

Слайд 9 ( фото снегиря).

Прослушивание аудиозаписи голоса снегиря.

- Итак, одной из примет марта являются ручьи. Вот какую сказку сочинила о них Волкова Яна. ( слайды 10 -11 )

«Пригрело солнышко, растопило снег. Побежал ручеек по дорожке. Навстречу ему другой. Подружились ручейки и превратились в веселую быструю речушку. Побежала речка дальше, а по пути другие ручейки с собой звала. А солнышко улыбалось им сверху .» ( Читает автор)

6.Физминутка музыкальная( Слайды 12-13.)

Следующий месяц - апрель.( слайд 14-15)

Будит лес, поля и горы,

все полянки и сады.

Он во все стучится норы,

напевает у воды.

«Просыпайтесь! Просыпайтесь!

Пойте, смейтесь, улыбайтесь!»

Далеко слышна свирель.

Это будит всех……

- Чем будит апрель? ( капель, пение птиц, ледоход..)

Чтение загадки, примет апреля одним из учеников.

«Апрель-Снегогон. Потоком со всех склонов как хлынет вода. Гонит апрель снег прочь и зиму вместе с ним прогоняет, оттого и "Снегогоном" прозвали. Оголяется темная и сырая земля, почва готовится к цветению, лес просыпается от пения

птиц».

- Как еще называют апрель? ( березозол) Почему?( Заготавливают березовый сок)

Оформление странички журнала.

Сегодня 24 апреля. Давайте заглянем в народный календарь .

24 апреля

Народное название: Антип, Антип-водогон, половодье.

Святого Антипия в народе зовут целителем зубов. По традиции, если у человека заболят зубы, надо положить на зуб маленькую серебряную монетку, подержать ее некоторое время, затем вынуть, сделать в ней дырочку и повесить на икону святого Антипия. Зубы, по поверьям, должны перестать болеть очень быстро. Святой Антипа называется в народе еще и Водогоном, Водополом, потому что продолжается половодье.

Приметы дня:

В этот день примечали погоду. Вскрытие рек к этому дню обещает хороший урожай, благополучное лето. Позднее вскрытие всегда обещает худое. Зато если на Антипу пойдет дождь, то грибов много будет. А если вдруг заморозки ударят, то предвещают они отличный урожай на грузди.

Утром небо румяное или красноватое - к ветру или дождю.

Маленькие тучи начинают разрастаться вширь - к дождю с юга, а между собой соединяться - к сильному ливню.

Поговорки:

• Антип Водопол реки очищает ото льда.

• Антип воды распустил.

• По антиповой воде о хлебушке гадай.

• Антип без воды - закрома без зерна.

Запись в блокнот новой информации.

Оформление странички журнала.

Апрель - месяц прилета птиц.

Прослушивание аудиозаписи голоса скворца.

Угадайте, о какой птице говорится в загадке.

( слайд 16)

Загадка

Гнездо своё он в поле вьёт,

Где тянутся растения.

Его и песни, и полёт

Вошли в стихотворения.

В старину, всегда, в знак прилета жаворонков бабушки выпекали из теста птичек - жаворонков и угощали детишек, радуясь весне и прилету птиц., при этом они пели песенки-заклички. Давайте и мы попробуем их спеть.

( каждому раздается текст).

Оформляется в журнал песенка -закличка.

( слайд 17)

А ребята 9 класса на уроке СБО сами испекли жаворонков и угощают нас. Через 2 года вы тоже сможете это сделать на уроках с Татьяной Алексеевной.

( После урока детям раздать испеченных жаворонков)

- А какой цветок является приметой апреля?( Слайд 18 )

Загадка:

Появился из-под снега,

Увидал кусочек неба.

Самый первый

Самый нежный,

Чистый маленький … ( подснежник)

Стихотворение « Подснежник» Е. Серовой вы учили наизусть на одном из уроков.

Вспомним, как это было.

Слайд 19- видеозапись чтения наизусть стихотворения Овечкиной Кариной.

- А Волкова Яна выучила наизусть еще одно стихотворение о подснежнике.

Она его сейчас прочитает.

- Скажите, почему нельзя срывать подснежники?

Оформление страницы журнала.

- Настало время для сказки о первоцветах. Ее нам расскажет Скоробогатов Илья.

( Слайды 20-21)

«Давным-давно жили на одной поляне мать-и- мачеха и подснежник. Стали они спорить, кто из них самый красивый , самый первый весной появляется. Спорили, спорили, да так ничего и не выяснили, а только поругались окончательно. И с тех пор растут они в разных местах: подснежник -в лесу, а мать-и-мачеха на берегу речки, в ямах, на кучах земли. А мы рады и подснежнику, и мать-и-мачехе, потому что с ними весна приходит».

Оформление страницы журнала.

Слайд 22

В апреле еще нет листьев, нет зелени. Апрель готовит природу к предстоящему озеленению, которым уже займется близкий брат месяца май.

Слайд 23

В лапотках бежит малыш,

ты шаги его услышь.

Он бежит, и все цветет,

он смеется - все поет.

Спрятал счастье в лепестках

у сирени на кустах..

«Ландыш мой, благоухай!» -

повелел веселый …..

- Какой прием и здесь использует автор этого стихотворения?

Слайд24

Чтение одним из учеников примет мая, поговорок о нем.

Май-Травень. Весна одевает природу в новые чистые одежки. Радостно щебечут птицы. На земле быстро прорастает трава, из почек на ветвях деревьев прорываются молодые листики, каких-то несколько дней, и лес не узнать - шумит листвой. Месяц роста травы и зелени так и назвали - Травень.

Слайд 25

«Дождь весенний хлеба поднимает. Дождь в мае лишним не бывает »

Оформление страницы журнала.

Слайд 26

Первая гроза. Солнце внезапно померкло, небо заволокло тяжелыми тучами. Озаряется тусклый небосклон вспышками молний, а сквозь застывший от страха лес проносятся первые удары грома. Ливневые дожди нужны природе, они промывают землю и готовят почву к севу.

Слайды 27-28. И снова сказка. Овечкина Карина « Сказка о первой грозе». Читает Карина.

Наступил месяц май . Радуется теплу все живое вокруг. Но вдруг затянуло небо огромной черной тучей-это приближалась первая весенняя гроза. Попрятались все птицы, поникли все цветы. Пролил сильный дождь. Засверкала по-новому майская зелень. А радуга на небе улыбнулась своей широкой семицветной улыбкой. Запели снова птицы, подарили нам свой аромат весенние цветы.

Оформление страницы журнала.

- Найдите и прочитайте описание весенней грозы в рассказе Г . Скребицкого « В весеннем лесу».

-Итак, у нас царит Весна. Но встреча с ней была бы неполной без живого общения с природой. Я говорю об экскурсии, на которой мы с вами побывали недавно. На память о ней я напечатала фотографии.

Слайд 29.

Оформление страницы журнала.

7.Итог урока

-Подошёл к концу наш урок. Вы очень хорошо потрудились. Вы сегодня молодцы!!

- Давайте вспомним, какую цель мы поставили в начале нашего урока? Достигли мы этой цели?

-Действительно, посмотрите, из наших страничек получился великолепный журнал под названием «Весна идет - весне дорогу!». В него вошли приметы, пословицы и поговорки, загадки, сказки, рисунки о весне. Создавая этот журнал, вы пробовали себя в роли писателя, исследователя, художника. И мне бы очень хотелось знать, понравилась ли вам эта работа?

8.Слайды 30-31 рефлексия.

- Ребята, символом весны является яркое солнце. Солнце - это пробуждение, жизнь, счастье, радость, тепло.

Смайлики у вас на партах олицетворяют солнце. Покажите мне тот смайлик, который соответствует вашему настроению на уроке.

Пусть первый подснежник

Подарит Вам нежность!

Весеннее солнце подарит тепло!

А майский ветер подарит надежду,

И счастье, и радость, и только добро!

9.Домашнее задание : прочитать рассказ Г. Скребицкого из сборника « Лесной голосок», по желанию выучить стихотворение о подснежнике. И пожалуйста, подклейте книги из библиотеки, если они в этом нуждаются.

8