Война не любезность, а самое противное человеческой природе событие

</ Тема урока: «Война не любезность, а…противное всей человеческой природе событие».

Цели урока:

выявить идейно-художественные особенности войны 1805-1807 годов;

выяснить отношение автора к войне;

раскрыть толстовское понимание героизма;

проанализировать Шенграбенское сражение;

проанализировать поведение героев романа на войне;

Ход урока

I Вступительное слово учителя.

Добрый день! Сегодня у нас особенный день. Мы отпраздновали замечательный праздник - День защитника отечества - праздник наших мужчин- мужественных защитников . К ним я отношу и Черноусова Спартака,

Погибшего 06.02.1995 года в Чечне. Мой ученик ,мечтавший стать вертолетчиком, но так и не воплотивший свою мечту в жизнь…

А ведь он был еще так юн, этот красивый, смелый парень, подвиг которого до сих пор остался в сердцах ельчан.

Толстой- участник обороны Севастополя- познал цену жизни и смерти ,понял ,что о войне нельзя писать пышными фразами . Он первый из русских писателей начал писать о буднях войны ,о страхе войны, о прозаичности героизма.

Он презирал людей , которые войну использовали для того, чтобы приобрести награды ,извлечь выгоду для себя.

Для того, чтобы показать, что война - самое страшное, что может быть на свете, им был создан роман «Война и мир».

Сегодня на уроке нам предстоит понять и ответить на следующие вопросы:

1. Отношение Л.Н. Толстого к войне.

2. Раскрыть толстовское понимание войны

3. Чтобы ответить на эти вопросы ,надо восстановить правду жизни.

4. В романе изображены 2 войны :

1805-1807 г. Война за границей

1812 г- Отечественная война ,уже на территории России.

В центре внимания нашего урока -война 1805-1807 гг.

Итак, давайте вспомним уроки истории .Что вы знаете о войне 1805-1807 г. ее причинах , роли России в ней…

Сообщение подготовила Шарандина Алина

Итак , война велась за пределами России и ,конечно ,не была понятна русскому народу. Это война царей, столкновение их политических и моральных амбиций .Цели войны чужды русскому народу , потому она была бессмысленной и бесполезной.

5. А теперь обратимся к тексту романа, чтобы понять отношение писателей к ней.

Мы работаем сегодня с текстом I том II часть. У вас было домашнее задание прочитать, сделать закладки.

6. Какую задачу ставит Кутузов перед смотром в Браунау?

7. Понаблюдаем за поведением полководца

(Кутузов видит не серую массу, он знает тех кто был с ним в Измайловской компании ,он дорожит людьми.)

8. А солдаты? Каким в их глазах предстает полководец ?

9. Как настроен Кутузов?

II. Мы говорили с вами о том , что война ненавистна писателю.

В каких эпизодах мы видим неприятие этого страшного антигуманного события?

1. Сообщение о Николае Ростове.

2. Переправа через Энс (сообщение)

3. Поджог моста

Физкультминутка

III. Продолжаем урок Да , армия в тяжелейшем положении, она вынуждена отступить ,дух войска упал. И вдруг первая победа. Как поступает полководец?

Работа с текстом романа

1. Что вдруг чувствует Болконский ?

2. Но эта победа не стала решающей, поворотной. Армию надо спасать ? Что думает Кутузов о лазутчике ?И что он предпринимает?

3. Подведем небольшой итог

4. Да, война противное человеческой природе событие, но именно на войне раскрываются истинные герои, становится ясно ,кто есть кто.

IV. С кем мы встречаемся накануне Шенграбенского сражения?

1. И вот оно началось .

В центре повествования Батарея Тушина .

Слайд-отрывок.

Что пишет Толстой о Тушине.

2. Удалось ли Багратиону выполнить задание? Благодаря кому?

3. Только ли батарея Тушина отличалась ?

4. А что же батарея Тушина?

5. Каким мы видим его?

6. Как ведет себя Тушин перед вышестоящим лицом

7. Кому противопоставлен Тимохин ,Тушин?

8. А что можно сказать о Балконском?

Итак. Каков итог Шенграбенского сражения?( Здесь решается судьба красной армии ,а значит ,проверка нравственных сил русских солдат .Путь через Богемские горы - это желание задержать армию Наполеона, дать возможность армии русских собрать силы и сохранить армию .)

Цель ясна и понятна, поэтому и победа очевидна!

И здесь в этой компании мы видим проявление стойкости и мужества русских солдат.

Итак, мы видим, что на протяжении всего повествования 2 части , описывая Шенграбенское сражение , Л.Н.Толстой всегда находит местечко в тексте ,чтобы подчеркнуть его неприятие войны.

Как вы думаете, злободневен ли роман сегодня? Стоит ли вам ,людям уже 21, века читать это произведение?

Вывод : Да, роман очень современен, потому что и сейчас гремят взрывы , рвутся мины ,гибнут ни в чем неповинные люди: это и события в Крыму ,и война с терроризмом в Сирии.