Обобщающий урок по русскому языку в 10

Обобщающий урок по русскому языку в 10 «Б» классе

Тема: Имя числительное.

Цели Урока: систематизировать и углубить знания учащихся о морфологических признак имени числительного как части речи, о синтаксической роли числительного в предложении; Формировать умение выполнять сопостовительный анализ числительного с другими частями речи; научить развитию орфографической зоркости, образного мышления и памяти учащихся; воспитывать чувство состязательного духа и прививать уважение к истории своего народа и страны, любовь к Родине.

Лексическая тема: о столицах Казахстана Тип урока: урок - путешествие. Оборудование урока: опорная таблица, слайды с изображениями городов Туркестана, Оренбурга, Кызылорды, Алматы, Астана, тест, плакат «Гора Познания»

Межпредметные связи: История Казахстана, география, литература и информатика.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Мотивация деятельности учащихся Слова Учителя: Мы сейчас с вами отправимся к страну знаний. Сначала я вам прочитаю обращение Д.С.Лихачева «Слово в дорогу»

Дорогой друг

Знаешь ли ты, что в стране, лежащей на западе восточных стран и восточнее западных, находиться гора созерцания? Каждый год на несколько месяцев мудрец, которого в этой стране зовут Ученым и Учителем, поднимается на гору и с вершины Башни познания смотрить, как устроена Земля, постигает тайны воды и законы воздуха. Здесь, на вершине, он постиг, что в этом мире все связано. Отдаленное прошлые и настоящее, далекое и близкое, малое и большое. Сюда на гору созерцания, на Башню познания, Ученый приводить только своих самых достойных учеников. Мы очень надеемся, что и ты когда-нибудь взойдешь на вершину вершин. А пока… попробуй одолеть эти семь вершин, эти семь высот познания. Помни: «дорогу осилить идущий»

II . Первая высота « Теоретическая»

1. Какая часть речи называется именем числительным?

2. На какие разряды делятся числительные?

3. Чем отличается простые числительные от составных?

4. Какие числительные склоняются как существительные 3-го склонения?

5. Как склоняются количественные числительные от 50 до 80, от 500 до 900 и 200, 300, 400?

6. Как склоняются составные числительные? А порядковые?

7. Какие числительные имеют только две падежные формы?

8. Каковы особенности склонения составных порядковых числительных?

9. В каких числительных пишется мягкий знак в середине, а в каких - в конце?

10. Как отличить числительные от других частей речи, похожих на него?

11. Каким членом предложения может быть имя числительное?

2. Вторая высота «Орфографическая» Правописание имен числительных.

   1. Сложные ( состоящие из двух основ) количественные числительные пишутся слитно, 18, 80, 800,

   2. Составные (состоящие из двух основ) количественные числительные пишутся раздельно: в сочитании имеется столько слов, сколько в числе значащих цифр, не считая нулей, но с добавления слов тысяча, миллион 3015 (три тысячи пятнадцать)

   3. Дробные числительное пишутся раздельно, например: три пятых 3/5 две целых и шесть седмых 2,6/7

   4. Порядковые числительные пишутся так же, как и соответствующие сложные и составные количественные числительные. Восемнадцатый, восьмисотый, восьмидесятый.

   5. Порядковые числительные окончивающиесяна тысячный, миллионный, миллиардный пишутся слитно, например: двадцатитысячный, стосорокамиллионный, двадцатиодномиллиардные.

   6. У числительных пять - девятнадцать, двадцать, тридцать буква Ь пишется на конце, а у числительных от пятидесяти - восемдесяти, пятисот - девятисот - в середине слова.

   7. Существутют две формы: ноль и нуль. В терминологическаом значении обычно используется вторая форма, равняется нулю, температура на нуле градусов. В устойчивых сочетаниях встречаются обе формы: ноль внимания, круглый нуль.

   8. Суффикс собирательных числительных -ер- сохраняется в производных прилагательных, например. Восьмеро, восьмеричный.

   9. Числительное пол-(половина) в составе сложного слова: А) пишется слитно, если вторая часть сложного слова начинается с согласной буквы (кроме л) полметра, полкилограмма.

Б) пишется через дефис, если вторая часть начинается с гласной буквы, согласной л, либо является собственным именем, например: пол-апельсина, пол-лиммона пол-Алматы.

В) в составе наречий пишется слитно, например: вполоборота, вполголоса.

IV. Мозговой штурм.

Демонстрируется слайды с изображением городов Туркестана, Кызлорды, Оренбурга, Алматы, Астаны.

Вопрос: О каких фактах из истории нашей Родины напоминают вам эти города?

Третья высота: «Практическая» Работа над текстом «О столицах Казахстана»

Задание: Прочитайте текст, выпишит из текста предложения с именами числительными и заменяя их словами, сделайте полный морфологический разбор.

О столицах Казахстана.

Что мы понимаем под словом «столица»? Слово столица происходит от русского слово «престол» (трон, на котором сидит правитель страны) Отсюда происходит «стольный» город, столица. Итак столица-это главный город государства, в котором обосновалось руководства страны: президент, парламент, министры и другие руководители.

Мы знаем, что с 10 июня 1998 года столицей Казахстана является город Астана. Многие из нас знают, что до этого столицей был наш славный город Алматы. А всегда ли Алматы был столицей? Какие города в Казахстане имели статус столицы?

Конец XVII века - начало XVIII века: была основана первая столица Казахского ханства - город Туркестан (Южный Казахстан)

С 1918 года Казахстан входил в состав среднеазиатских республик (Узбекистана, Киргизстана, Таджикстана,Туркестанская Автономная советская Социалистическая республика. Столицей был город Ташкент.

С 1920 по 1922 годы столицей Казахстана был город Оренбург, в 1924 году столица была пренесена в город Алматы стал называться столицей нашей республики. Схема Морфологический разбор имени числительного

I. Имя числительное обозначает количество или порядок следования

II Морфологические признаки

1) Начальная форма

2) Постоянные признаки:

3)Непостоянные признаки

3. Синтаксическая роль

4. Четвертая высота «Занимательная» Прочитай предложение Преждем чем вся 7я о 5 сядет за 100л, пре2рительно вы3 клеенку.

VI . Пятая высота. Кто быстрее?

Вспомините пословицы:

1. Один в поле не воин.

2. Ни два ни полтара

3. Ясно, как дважды два

4. Семь раз отмерь, один раз отрежь

5. У него семь пятниц на неделе

6. В один голос

7. Одного поля ягода

8. На одно лицо

9. Одним махом

10. В два счета

11. В двух словах

12. Между двух огней

13. Лить слезы в три ручья

14. Идти на все четыре стороны

15. Знать как свои пять пальцев

16. С пятого на десятое

VII Шестая высота. «Загадки-Шутки»

1. Сколько горошинок может войти в обыкновенный стаком (Ни одной - все надо положить)

2. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно; второе уже будет не натцак)

3. Как слова «Мышеловка» написать буквами?

4. Какие две ноты растут в огороде?

5. В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидит три кошки. Сколько всего кошек в комнате

6. Название какой птицы состоит из сорока «а» (Сороко)

7. Трое играми в шашки и сыграл каждый? (Две партии)

8. Горело семь свечей осталось?

9. Летела стая уток. Одну убили сколько осталось? (одна, остальные улетели)

VIII Седьмая высота: «Вершина познания» Проверьте свои знания с помощью тестирования. (по учебнику стр.151)

1. Укажите числительное, обозначающее целое число:

А) одна вторая

Б)две седьмых

В) тридцать четыре

Поведение итогов урока.

Оценка деятельности учащихся

Домашнее задание: Написать сочинение на тему « Моя столица через десять лет»