Вне классное мероприятие по русскому языку 'Великий, могучий русский язык' (5-6 класс)

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КАДЕТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ «СМОЛЕНСКИЙ ФЕЛЬДМАРШАЛА КУТУЗОВА КАДЕТСКИЙ КОРПУС»

ВЕЛИКИЙ, МОГУЧИЙ
РУССКИЙ ЯЗЫК

ИГРОВАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку для 5 и 6 классов

Работу выполнила

учитель русского языка

и литературы

Белоусова Н.Н.

Смоленск

2015

Цели:

1. Повторить и закрепить знания по лексике, синтаксису, морфологии.

2. Расширить кругозор.

3. Привить любовь к русскому языку.

Подготовка: в игре принимают участие 2 команды, в каждой команде по 6 человек. Столы, за которыми сидят команды, расположены полукругом. Зал празднично украшен.

Оборудование:

карточки с заданиями, картинки с загадками, кроссворд.

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твердой опоре,

- Выучи русский язык!

Он твой наставник великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Если штурмуешь познания кручи

- Выучи русский язык!

Горького зоркость, бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник

Блещет зеркальностью русского слова.

Выучи русский язык!

ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашей игре.

Представляю вам участников.

Команда 5 класса - 6 человек. Наша команда называется «Друзья». Это команда

Д - дружных
Р - работоспособных
У - умелых

ЗЬ - знатоков русского языка
Я - от А до Я

Команда 6 класса - 6 человек.

Наша команда «Победа» Мы команда:

П - прилежных
О - отважных
Б - бесстрашных
Е - единомышленников
Д - дружных
А - альтруистов

Поприветствуем их, пожелаем им удачи.

«Дальше, дальше...»

Вопросы для команды 1:

1. Назовите главный член предложения, который отвечает на вопросы «кто?», «что?» (Подлежащее)

2. Назовите вопросы дательного падежа. («Кому?», «Чему?»)

3. Назовите часть речи, которая отвечает на вопросы «где?», «когда?», «куда?» (Наречие)

4. Как называется предложение, в котором содержится вопрос? (Вопросительное)

5. Как называется предложение, в котором нет второстепенных членов? ( Нераспространенное)

6. Назовите раздел науки о языке, в котором изучаются части речи. (Морфология)

7. Изменяются ли существительные по родам? (Нет)

8. Отгадайте загадку:

Ела, ела дуб, дуб.

Поломала зуб, зуб.

(Пила)

9. Отгадайте загадку:

Прыгает ловко,

Любит морковку.

(Заяц)

10. Отгадайте загадку:

Из куста шипуля,

За ногу тяпуля.

(Змея)

11. Отгадайте загадку:

Глазищи, усищи,

Хвостище, когтищи,

А моется всех чище.

(Кошка)

12. Отгадайте загадку:

Зубовато, серовато,

По полю рыщет,

Телят, овец ищет.

(Волк)

13. Отгадайте загадку:

Вот так дом: одно окно,

Каждый день в окне - кино.

(Телевизор)

14. Книга для обучения (Учебник)

15. Тот, кто учится в средней школе. (Ученик)

16. Отступ вправо в начале строки. (Абзац)

17. Промежуток времени в сто лет. (Век)

18. Учреждение, собирающее и хранящее книги. (Библиотека)

19. Буквы, расположенные в алфавитном порядке. (Алфавит)

20. Что находится посредине Волги? (Буква «л»)

21. Детеныш лисы - ... (Лисенок)

Вопросы для команды 2:

1. Назовите главный член предложения, который отвечает на вопросы «что делает?», «каков он?» (Сказуемое)

2.Назовите вопросы родительного падежа. («Кого?», «чего?»)

1. Назовите части речи, слова которой отвечают на вопросы «какой?», «чей?», «который?». (Прилагательное).

2. Как называется предложение, которое содержит просьбу, приказ или совет? (Побудительное).

3. Как называется предложение, в котором есть второстепенные члены? (Распространенное)

4. Назовите раздел науки о языке, где изучаются предложения и словосочетания? (Синтаксис)

5. Изменяются ли существительные по числам? (Да.)

6. Отгадайте загадку:

Кто ходит ночь И ходит день,

Не зная, что такое лень?

(Часы)

7. Отгадайте загадку:

Без рук, без топоренка

Построена избенка.

(Дупло)

8. Отгадайте загадку: не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Еж)

9. Отгадайте загадку: не по рыбам, а сети расставляет. (Паук)

10. Отгадайте загадку: под берегом сидит Тарас, кричать горазд. (Лягушка)

11. Отгадайте загадку: хвост крючком, нос пятачком. (Поросенок)

12. Как называется точно установленный распорядок дня? (Режим).

13. Как называется человек, который обучает чему-нибудь? (Учитель)

14. Как называется длинная коробочка для ручек, карандашей? (Пенал).

15. Как называется искусственный водоем, сооруженный для плавания? (Бассейн)

16. Как называется аппарат для разговора, сигналы которого передаются по проводам? (Телефон).

17. Как называется сборник слов в алфавитном порядке? (Словарь)

18. Чем кончается день и ночь? (Зарей)

19. Как называется детеныш волчицы? (Волчонок).

«ПРОДОЛЖИ»

Задание для команды 1:

1. Диалог - это ... (Одна из форм речи, в которой обмен высказываниями происходит непосредственно между участниками беседы.)

2. Самостоятельные части речи - это... (Группа слов, называющих предметы, признаки, действия и количество).

3. Голоден, как ... (Волк).

4. Труслив, как ... (Заяц).

5. Ученье - свет, а ... (Неученье - тьма).

Задание для команды 2:

1. Текст - это ... (Произведениеречи, состоящее из ряда предложений, расположенных в определенной последовательности и связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств).

2. Служебные части речи - это... (Группа слов, не имеющих предметного лексического значения и не являющихся частями предложения.

3. Нет друга, так ищи, а ... (Найдешь, так береги).

4. Хитер, как ... (Лиса).

5. Болтлив, как ... (Сорока).

«ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ»

(Команды по очереди показывают подготовленные заранее инсценировки.)

Стихотворение для инсценировки.

Спросили Лежебокина:

А ну-ка расскажи,

За что так ненавидишь ты,

Не любишь падежи?

Давным-давно все школьники

Их знают назубок.

Их за два года выучить

Лишь ты один не смог.

Ответил он рассерженно:

В том не моя вина.

Пусть им сперва ученые

Изменят имена.

Ведь я падеж

Творительный

Нарочно не учу:

Трудиться,

А тем более

Творить я не хочу.

Такой падеж

Как Дательный,

Я с детства не терплю:

Давать, делиться чем-нибудь

С друзьями не люблю.

Предложный ненавижу я:

Чтоб не учить урок,

Приходиться выдумывать

Какой-нибудь предлог.

А на падеж Винительный

И вовсе я сердит:

Отец во всякой шалости

Всегда меня винит.

Да, переделка, кажется,

Серьезная нужна.

А сам ты смог бы новые

Придумать имена?

Давно придумал:

Взятельный,

Грязнительный,

Лежательный,

Г рубительный,

Ленительный,

И, наконец,

Просительный.

Драматическая миниатюра для инсценировки

«Ударение»

Комната. В постели лежит мальчик.

-Так хочется поскорее в школу. Нужно лекарство принять.

Берет бутылочку с лекарством. Читает:

-Три раза в день по одной столовой ложке. После приема пищи.

Начинает пищать. Вбегает мама.

-Что случилось, сынок? Почему ты пищишь?

-А я лекарство принял. А здесь написано: «После приема пищи».

-Ах ты, глупышка! Ведь ты неверно прочел. После приема пищи, а не пищи.

-Ой, мамочка. Нам и в школе учительница говорила, что от перестановки ударения может меняться смысл слова.

«КТО БЫСТРЕЕ?»

Команды соревнуются в скорости заполнения кроссворда.

Кроссворд:

1

2

3

4

5

Вопросы:

1. Игра на льду на коньках в небольшой мяч или шайбу. (Хоккей).

2. Дорога с рядами деревьев по сторонам. (Аллея)

3. Место, где продают билеты. (Касса)

4. Человек, который совершает поездку на поезде, пароходе или другом виде транспорта. (Пассажир)

5. Дорога, покрытая асфальтом. (Шоссе).

«ТЕЛЕГРАММА»

(Победительницей становится команда, которая первая даст правильный ответ) Задание:

Утром в одно учреждение пришла телеграмма о прибытии иностранной делегации. Телеграмма выглядела так: «Делегация выезжает утром встречайте». Телеграмма вызвала недоумение. Почему. Как можно понять ее?

Ответ: Телеграмма состоит из двух предложений, которые не разделены точкой. Из-за этого слово «утро» можно отнести или к первому предложению, или ко второму. В первом случае получается: «Делегация выезжает утром.

Встречайте». Тогда нужно еще узнать, сколько времени делегация потратит на дорогу. Во втором случае: «Делегация выезжает. Утром встречайте». Тут все ясно и дополнительной информации не требуется.

«ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ»

Вопросы для команды 1:

(Команда находит лишнее с точки зрения языка слово в данной цепочке и обосновывают свой ответ)

Задание для команды 1

Дышать, смотреть, рисовать. (Лишнее слово - «рисовать», так как не входит в группу глаголов-исключений, в отличие от остальных трех.)

Задание для команды 2

Мяч, дочь, грач. (Лишнее слово - «дочь»: «мяч» и «грач» - слова 1 склонения, а «дочь» - 3 склонения.

«БЛИЦ»

Вопросы для команды 1:

1. Назовите три слова, в которых по сто согласных. (Стол, стог, стой).

2. Что мы говорим в начале урока? (Звук «у»).

3. Какой алфавит состоит из 6 букв? (Азбука)

Вопросы для команды 2:

1. В каком слове сорок гласных? (Сорока).

2. Как превратить высокое растение, растущее по берегам рек, в маленькую мышь? (Переставить в нем слоги: ка-мыш - мыш-ка).

3. Во мне два «к».

Не забывайте,

Таким, как я,

Всегда бывайте:

Я точный, чистый И опрятный,

Иным же словом - ... (Аккуратный)

Подведение итогов игры. Награждение победителей.