Конспект урока на тему: Проверочные слова

Тема: Проверочные слова. ( 2 класс учебник В. П. Канакина, В.Г. Горецкого)

Педагогическая цель способствовать развитию умения распознавать слова, которые нужно проверять, и проверочные слова; формированию умения обосновать написание гласной буквы в безударном слоге; создать условия для ознакомления со словарным словом ОДЕЖДА.

Задачи: Сформировывать у учащихся: умение подбирать проверочные слова для поверяемых слов, развивать орфографическую зоркость, развивать устную и письменную речь, развивать и дополнять словарный запас.

УУД: Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя

Познавательные: общеучебные -учатся работать в материальной и информационной среде начального общего образования ( в том числе учебных моделях) в соответствии с содержанием учебного предмета « Русский язык», логические -выполняют логические действия ( сравнения, анализ, синтез, обобщение, классификация по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям) .

Коммуникативные: уметь формировать собственное мнение и позицию.

Оборудование: сигнальная карточка, электронное приложение к учебнику В.Г. Горецкого

Ход урока:

1. Создание проблемной ситуации:

2. Цель: настроить на урок

- Над какой темой на уроке «Русского языка» мы работаем?

-Зачем вам нужно этому учиться и хорошо разбираться в этой теме?

-Какие поставим задачи на урок? ( подбирать проверочные слова, видеть орфограммы)

2.Чистописание

Цель: отрабатывать коллеграфический почерк, внимание

ООоо од ед ( 1 строчка) одежда 2раза( 2 строчка)

- Чем интересно это слово? ( Безударную нельзя проверить, значить словарное слово)

-Где встречается в жизни? Как запишем слово? Почему? ( чистописание)

-А дальше не чистописание, поэтому пишем, как?

- Составим и запишем предложение с новым словарным словом.( комментирование у доски)

-Как вы думаете, цель урока достигаем?

- Как оцените свою работу?( сигнальная карточка- красный, синий цвет)

- А теперь покажи своему соседу, чтобы он оценил. Подумайте лучше или хуже стали писать?

3.Актуализация знаний

ЦЕЛЬ: Сформировывать у учащихся: умение подбирать проверочные слова для поверяемых слов, развивать орфографическую зоркость, развивать устную и письменную речь, развивать и дополнять словарный запас.

а)- Что знаем о звуках? Составляем( паутинку[cхему]: звуки ( буквы), гласные : ударные, безударные( к гласным), согласные: парные, твёрдые, мягкие; звонкие, глухие)

б) Применение знаний и способов действий.

- Что делать с безударными гласными в слове? ( выслушиваю все рассуждения)

С.96 правило

Физминутка

в)С.97 упр .148 ( у доски)

- Оцените работу ученика? (того кто работал у доски)

- Чему учились?

- Покажите сигнальную карточку, как вы работали?

г)С . 97 упр.149

- Над чем будем работать?( работать над пословицами, отрабатывать орфографическую зоркость), работаем по одной пословице.

- Чему учит пословица? ( комментирование правил)

…………………………………………………………………………….

- Как оценим работу ученика?

- Как себя оцените в работе?

-Достигли цели урока?

4. упражнение из электронного приложения к учебнику В.Г. Горецкого

- Зачем работали?

5. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Закончите предложения:

* Я сегодня узнал…

*Я научился…

* Мне было…

* Я рад…

5. Домашнее задание.

С.98 упражнение150 №1 или №2

*** Дополнительный материал

Спиши. Вставь пропущенные буквы. Рядом в скобках напиши проверочные слова.

1 вариант С.сновые леса, белые гр.бы, весёлые ч.жи, заячьи сл.ды, вишнёвые с.ды, футбольные м.чи.

2 вариант Родная стр.на, высокая г.ра, крутая ск.ла, холодная в.да, лисья н.ра, зелёная тр.ва.