Учителю
Итоговая контрольная работа по русскому языку для 5 класса

Итоговая контрольная работа по русскому языку для 5 класса

Автор публикации: Чехунова С.Н.

Дата публикации: 08.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 5 КЛАССЕ

Выполнила:

Чехунова Светлана Николаевна

учитель русского языка и литературы

МОУ «Илек - Пеньковская СОШ»

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из 17 заданий. На их выполнение отводится 45 минут. Часть А включает 12 заданий (А1 - А12). Задания составлены составлены для проверки основных предметных знаний. К каждому заданию дано 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Правильный ответ нужно отметить знаком «+». Например: « + синий»

Часть В состоит из 5 более сложных заданий (В1-В5). К заданиям этой части должен быть дан краткий ответ.

Правильный ответ на задания А оценивается 1 баллом, ответы на задания части В - 2 баллами. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Постарайся выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ 1

ЧАСТЬ А

А1. Укажи слово, в котором ударным является первый слог

1)_____баловать 2)____дефис 3) ____звонит 4) _____свёкла

А2.Значение «объявления о спектакле, концерте» имеет слово:

1)_____премьера 2) ____плакат 3)____афиша 4)_____постер

А3. Укажите слово, в котором есть приставка ПО-:

1)____подарок 2)____подводник 3)____по дороге 4)____портрет

А4. В каком ряду пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

1)____поч..нить, стр..итель, м..ляр;

2)____хв..лить, м..нета, сер..бро;

3)____м..сной, бр..дить, док..зать;

4)____п..роль, проч..тать, рассм..треть.

А5.Укажи слово, в котором верно определены число и падеж.

1)____в инее - единственное число, родительный падеж;

2)____из стали - единственное число, предложенный падеж;

3)____на рояле - единственное число, предложенный падеж;

4)____у лицея - единственное число, винительный падеж.

А6.Мягкий знак в слове БЕРЕЧЬ пишется, так как это слово

1)____имя существительное, 3 склонения;

2)____ имя существительное, 2 склонения;

3)____глагол 2 лица, единственного числа;

4)____глагол в неопределенной форме.

А7.Прилагательное в предложении: Масленица - один из любимых праздников на Руси. - употреблено в форме:

1)____именительного падежа 3)____винительного падежа

2)____творительного падежа 4)____родительного падежа

А8.Укажите правильное высказывание:

1)____имена прилагательные склоняются;

2)____ имена прилагательные спрягаются;

3)____ имена прилагательные имеют три лица;

4)____ имена прилагательные не изменяются.

А9.В каком ряду оба глагола употреблены в настоящем времени?

1)____сделаю, добавил 3)____смотрим, переводят

2)____замело, бредёт 4)____перекрасим, бегали

А10.Чтобы не ошибиться в написании слова ПРЕПОДАВАТЕЛЬ нужно:

1)____запомнить это слово 3)____подобрать проверочное слово

2)____определить склонение 4)____разобрать слово по составу.

А11.В предложении «Мы были рады помочь всем ветеранам нашего района» слово «ВЕТЕРАНАМ» является:

1)____главным членом 3)____подлежащим

2)____второстепенным членом 4)____сказуемым

А12.Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно.

1)____Вслед за петухами о наступающем утре возвестили, и жаворонки, и стрижи, и соловьи.

2)____ Вслед за петухами о наступающем утре возвестили, и жаворонки и стрижи, и соловьи.

3)____ Вслед за петухами о наступающем утре возвестили и жаворонки, и стрижи и соловьи.

4)____ Вслед за петухами о наступающем утре возвестили и жаворонки, и стрижи, и соловьи.

ЧАСТЬ В

В1.Из данных слов составь предложение и запиши его:

Не, щей, овощей, не, сваришь, вырастишь.

Ответ:____________________________________________________________

Выпишите из предложения слова с орфограммой «Ь после шипящих», объясни правило.

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

В2.Распредели слова на группы в соответствии с их составом:

Завьюженный, золотая, учебный, подолгу, старик, придорожный, хорошая, сыроватый, разговор, львиный, обмотка, земля, лесом.

В3.Составь нераспространенные предложения. Для каждого подлежащего подбери подходящее по смыслу сказуемое. Запиши глагол-сказуемое в нужной форме.

1.Каменщики________________________. 2.Учителя____________________________.

3.Трактористы_______________________. 4.Автомобилисты_____________________.

5.Парикмахеры_______________________.

СЛОВА ДЛЯ ОТВЕТОВ: стричь, распоряжаться, строить, пахать, водить, воспитывать.

В4.В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст:

А) Наши предки знали, что это лекарство.

Б) Сейчас шиповник используется как живая изгородь.

В) На Руси плоды шиповника собирали ещё в VI веке.

Г) Из лепестков и плодов можно приготовить вкусное варенье.Докажи, что это текст. Назови основные признаки текста.

ОТВЕТ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В5. Допиши предложения, подобрав глагол, противоположный подчеркнутому по смыслу:

1)Храбрый побеждает, а трусливый ______________________.

2)Иной похвалит хуже, чем _____________________________.

3)Не знаешь, где найдешь, где ___________________________.

4) Ласточка день _____________________, а соловей кончает.

ВАРИАНТ 2

ЧАСТЬ А

А1. Укажи слово, в котором все согласные звонкие

1)_____зуб 2)____дерево 3) ____трава 4) _____колесо

А2.Слово «БИОГРАФИЯ» имеет значение:

1)____описание чьей-нибудь жизни 3)____правила написания слов

2) ____раздел науки о языке 4)_____занимательная история

А3. Отметь слово с корнем в середине слова:

1)____говорил 2)____сказал 3)____удивился 4)____свистел

А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)____кор..дор, ал..ея; 3)____грам..атика, тон..а;

2)____кристал.., ал..юминий; 4)____тер..аса, грам..отный.

А5.Укажи слово, которое с точки зрения грамматических признаков является лишним.

1)____ножи 2)____столы 3)____дома 4)____дерево

А6.Мягкий знак в слове ТУШЬ пишется, так как это слово:

1)____имя существительное, мужского рода 2 скл.; 2)____существительное женского рода 3 скл.;

3)____глагол в неопределенной форме; 4)___существительное женского рода 1 скл..

А7.Во множественном числе прилагательное употреблено в словосочетании::

1)____горячее молоко 3)____красные чернила

2)____интересная книга 4)____современная молодежь

А8.В каком ряду оба глагола относятся ко второму спряжению?

1)____смеяться, дружить 3)____ брить, красить

2)____ видеть, кричать 4)____ купить, плакать.

А9.Отметь прилагательное, написанное правильно:

1)____у аккуратней девочки 3)____об умелом мастере

2)____о ловкем спортсмене 4)____прежную подругу.

А10.Укажите предложение, которое соответствует схеме:

[ПОДЛЕЖАЩЕЕ СКАЗУЕМОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВО]

1)____Лебеди улетели на четвертый день.

2)____Повесили мы игрушку на ёлку.

3)____Осенью раздался пронзительный свист улетающих птиц.

4)____Белка грызёт кедровые орешки.

А11.Отметьте предложения, в котором знаки препинания расставлены правильно:

1)____К самому большому листу подплыла жаба, и поставила туда ореховую скорлупу с девочкой.

2)____Дюймовочка нагнулась над птицей, раздвинула перышки и поцеловала её прямо в закрытые глазки.

3)____Ласточка выпила воды, и рассказала девочке всю историю.

4)____Ласточка взвилась стрелой, и полетела над темными лесами.

А12.Отметьте повествовательное предложение (знаки препинания не расставлены).

1)____Дослушайте до конца фразу

2)____Серёжа ответит на «пять»

3)____Приготовьте уроки к завтрашнему дню

4)____Зина, принеси тетрадь

ЧАСТЬ В

В1.Укажите номера предложений, в которых употреблены фразеологизмы:

1)____Я хотел пожаловаться на сестру, но вовремя прикусил язык.

2)____При появлении кота Мурзика воробьёв как ветром сдуло.

3)____В ноябре листья с деревьев ветром сдуло.

4)____Саша упал и прикусил язык.

В2.Распредели слова на группы в соответствии с их составом:

Бесшумный, , перелезла, хорошенькое, рассвет, помидорчик, воробьиха, подсвечник, рассада, крапивушка, подружка, прадед

В3.Составьте предложения. Выберите глагол-сказуемое, подходящий по «голосу» птицы, и запишите его в нужной форме рядом с названием птиц.

1.Дятлы________________________.

2.Сороки_______________________. 3.Ласточки___________________________.

4.Тетерева_______________________. 5.Журавли____________________________.

СЛОВА ДЛЯ ОТВЕТОВ: барабанить, бормотать, клекотать, курлыкать, стрекотать, щебетать.

А) С высоты лётчик увидел внизу большое открытое болото и стал планировать.

Б) Садиться в сплошном лесу особенно трудно и опасно.

В) Над тайгой мотор закапризничал, летчику пришлось спускаться на лес.

Г) Однажды лётчику Ермакову пришлось лететь над лесами.1.Озаглавьте текст ___________________________________________

2.Поясните, что такое тема текста____________________________________________________________

__________________________________________________________________

В5. Допишите окончания прилагательных и местоимений в предложениях::

1) «Нехорошо быть так.. неряхой»,-говорил отец сыну.

2) Эт.. маленьк.. непоседа ни минуты не сидел на месте.

3) Вова - всем известн.. тихоня.

4) Моя сестричка - удивительн.. неженка.

Инструкция по проверке и оценке работ учащихся

Часть 1

За правильный ответ каждого задания части А ставится 1 балл.

Вариант 1

ЧАСТЬ А

ЧАСТЬ В

В1: Не вырастишь овощей - не сваришь щей. 1б.

Вырастишь, сваришь - 2-е лицо глаголов - это окончания с шипящими согласными, в них мягкий знак пишется ВСЕГДА. 1 б.

В2:

- 12 б.

В3: Каменщики строят.

Учителя воспитывают.

Трактористы пашут.

Автомобилисты возят.

Парикмахеры стригут. 5 б.

В4: 3) ВАБГ 1 б.

Текст - это группа предложений, объединенных одной мыслью и темой. Признаки текста:

Текст состоит из нескольких предложений.
В тексте предложения связаны по смыслу.
У текста есть название, или можно дать название.
Все предложения в тексте объединены одной темой.
Текст состоит из3 частей: начало, основная часть, концовка. 5 б.

В5: 1) Проигрывает

2) Поругает

3) Потеряешь

4) Начинает 4 б.

Вся работа в целом оценивается отметкой по следующей схеме:

Оценка

Количество баллов

0-16 баллов

17-30 баллов

30 - 38 баллов

39-41 баллов

Вариант 1

ЧАСТЬ А

ЧАСТЬ В

В 1: 1, 2 - 2 б.

В2:

- 12 б.

В3: Дятлы барабанят.

Сороки стрекочут.

Ласточки щебечут.

Журавли курлычут.

Тетерева клекочут. 5 б.

В4: 4) ГВБА - 1 б.

1. Опасная посадка. - 1 б.

2. Тема текста - это основной вопрос, который ставит перед собой автор, или основное утверждение, которое он доказывает на протяжении целого текста. - 4 б.

В5: 1) «Нехорошо быть таким неряхой»,-говорил отец сыну.

2) Этот маленький непоседа ни минуты не сидел на месте.

3) Вова - всем известный тихоня.

4) Моя сестричка - удивительная неженка. 4 б.

Вся работа в целом оценивается отметкой по следующей схеме:

Оценка

Количество баллов

0-16 баллов

17-30 баллов

30 - 38 баллов

39-41 баллов

Список использованной литературы:

</ 1. Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык 5 класс. Учеб. Для общеобразовательных организаций. В 2 ч. - 5 - е изд. - М.: Просвещение, 2015. - 191 с.: ил. - ISBN - 978 - 5 - 09 - 035699 - 2

2. А.Д. Шмелев, Э.А. Флоренская и др. Русский язык: 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Под ред. А.Д. Шмелева. - М.: Вентана - Граф, 2012. - 304 с.: ил. ISBN 978-5-360-03587-9

⇧

⇩

скачать материал