Конспект по русскому языку на тему Имя прилагательное (7класс)

Тема урока: Имя прилагательное. Повторение.

Цель урока: 1. повторить и обобщить сведения о прилагательном как части

речи

2.закрепить орфографические навыки, научить определять

прилагательные на письме и в устной речи;

3. умение формулировать свое мнение через средства массовой

информации.

Формы урока:учебная деятельность с элементами игры.

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Ресурсы : учебник, слайды, кластер, фишбоун(скелет рыбы),постер,

стикеры,бумага А4

Ход урока

І. Орг. Момент. Психологический настрой урока.

ІІ. Актуализация пройденного материала.

Учитель(фронтальный опрос; использование моментального теста). Ребята, мы с вами закончили изучение темы «Глагол». Я читаю вопросы, требующие ответов «Да» или «Нет». (Ученикам раздаются карточки,количество вопросов зависит от объема усвоенного материала.

1.Глагол обозначает действие? (да).

2.Слова писать, играть, рисовать- относятся к существительным? (нет).

3.Глагол отвечает на вопросы «Что делать? Что сделать?»? (да).

4.Глагол- часть речи? (да).

5.Слова читают, растут, летают- относятся к ІІ спряжению? (нет).

6.Глаголы І спряжения имеют окончания: -у(-ю), -ешь(-ёшь), - ет (-ёт), -ем

(-ём), -ете(-ёте), -ут(-ют)? (да).

7.Глаголы ІІ спряжения имеют окончание во множественном числе

-ут (-ют)? (нет).

8. Хотеть, бежать - это разноспрягаемые глаголы? (да).

9.Глагол в предложении обычно служит сказуемым? (да).

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ІІІ. Новая тема.

Учитель (этап подготовки учащихся к усвоению знаний): Ребята, в начале урока я хочу вам показать картины, и по этим картинкам будете определять тему нашего сегодняшнего урока.(на слайде картины определяющие цвет, объем, вкус, качество)

Итак, о какой части речи говорится? ( О прилагательном). Правильно. Сегодня мы будем говорить о прилагательном.

Запишите, пожалуйста, в тетрадях сегодняшнюю дату и тему урока - «Имя прилагательное. Повторение».

Работа с учебником (учащиеся читают грамматическое правило и делают кластер, постер на тему « Имя прилагательное»).

Устная работа по учебнику и по слайду (слайд-4).

Назовите только имена прилагательные.

Работа к первой группе. Работа ко второй группе.

Грустить, грустный, грусть. Печаль, печалиться, печальный.

Дружба, дружный, дружить. Слепой, слепота, слепнуть.

Заботливый, забота, заботиться. Старый, стареть, старость.

Опасность, опасаться, опасный. Терпение, терпеливый, терпеть.

ІҮ. Работа над новыми словами.

Настроение- Растерянный-

Чужая- пересохший-

Облизнул- жалкий-

Ү.Чтение и анализ текста «Чужая пятерка».

Заполнение фишбоуна на тему «Чужая пятёрка».

ҮІ. Физкультминутка.

ҮІІ. Выполнение упражнения №461.

Соедините прилагательные с существительными. Обозначьте окончание прилагательных и укажите их: а)род, б) число.

а) Хороший друг, хорошая подруга, хорошее настроение.

б) Хороший человек, хорошие люди.

Выполнение упражнения №463.

Переведите на русский язык.

а)Жылы киім, жылы үй, жылы сөз. жылы күндер.

б)Ақ қағаз, ақ орамал, ақ көйлек,ақ гулдер.

Выполнение упражнения №461.

Работа с таблицейР.п. - ого (-его)

Д.п. -ому (-ему)

Т.п.- ым (-им)

П.п.- ом (-ем)

высокого

В.п.-ую (-юю)

Р.п., Д.п., Т.п. ,

П.п.-ой (-ей)

высокую

ҮІІІ.Обобщение.

Составление диаграммы Венна(по темам: «Глагол» и «Прилагательное»).

Ученики выполняют диаграмму Венна: называют общие признаки глагола и прилагательного.

ІХ. Домашнее задание .

Выучить грамматическое правило.

Выполнить упражнение 467.

Написать небольшое сочинение на тему «Весна».

Х. Рефлексия.

-Что запомнилось на уроке?

-Понравился ли вам урок?

ХІ. Оценивание.

Р.п. - ого (-его)

Д.п. -ому (-ему)

Т.п.- ым (-им)

П.п.- ом (-ем)

Высокого

В.п.-ую (-юю)

Р.п., Д.п., Т.п.

П.п.-ой (-ей)

высокую

Р.п. - ого (-его)

Д.п. -ому (-ему)

Т.п.- ым (-им)

П.п.- ом (-ем)

Высокого

В.п.-ую (-юю)

Р.п., Д.п., Т.п.

П.п.-ой (-ей)

высокую

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9