Рабочая программа по русскому языку 9 класс

Планируемые результаты

Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в структуру основной образовательной программы МБОУ СОШ № 7 г. Россоши. Рабочая программа конкретизирует содержание тем (разделов, глав), даёт примерное распределение учебных часов по темам (разделам, главам) и рекомендует последовательность изучения тем (разделов, глав) учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, психолого-физиологических и возрастных особенностей обучающихся.

Предметные результаты освоения учебного предмета:

</ Выпускник научится:

РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

АУДИРОВАНИЕ:

• фиксировать на письме информацию исходного текста в виде тезисов, конспектов, резюме, полного или сжатого пересказа;

• формулировать вопросы по содержанию текста;

- замечать в собственной и чужой речи отступления от норм литературного языка;

ЧТЕНИЕ:

• понимать коммуникативную тему, цель чтения текста и в соответствии с этим организовывать процесс чтения;

• составлять конспект прочитанного текста;

• оценивать степень понимания содержания прочитанного текста;

• прогнозировать возможное развитие основной мысли до чтения лингвистического и художественного текста;

ГОВОРЕНИЕ:

• создавать устные монологические высказывания на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые, учебные темы;

• владеть основными нормами построения устного высказывания: соответствие теме и основной мысли, полнота раскрытия темы, достоверность фактического материала, последовательность изложения (развертывания содержания по плану), наличие грамматической связи предложений в тексте, владение правильной и выразительной интонацией, уместное использование невербальных средств (жестов, мимики);

-строить научное рассуждение по сложным вопросам школьного курса

русского языка;

Выпускник научится:

ПИСЬМО:

• владеть основными нормами построения письменного высказывания: соответствие теме и основной мысли высказывания, полнота раскрытия темы; достоверность фактического материала, последовательность изложения (развертывание содержания по плану, правильность выделения абзацев в тексте, наличие грамматической связи предложений в тексте, владение нормами правописания);

• писать изложения по публицистическим, художественным текстам, сохраняя композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства;

• вводить в текст изложения элементы сочинения (рассуждение, описание, повествование);

• писать небольшие по объему сочинения на основе прочитанного или прослушанного текста;

• составлять тезисы и конспект небольшой статьи (или фрагмента большой статьи);

• совершенствовать написанное, исправляя недочеты в построении и содержании высказывания, речевые недочеты и грамматические ошибки;

Выпускник научится:

ТЕКСТ:

- проводить текстоведческий анализ текстов разных стилей и типов речи (тема, основная мысль, тип речи, стиль, языковые и речевые средства, средства связи предложений,

строение текста);

Выпускник научится:

ФОНЕТИКА И ОРФОЭПИЯ:

- правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов их произношения;

- анализировать и оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения

орфоэпических норм;

Выпускник научится:

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ:

• владеть приемом морфемного разбора: от значения слова и способа его образования к морфемной структуре;

• толковать значение слова, исходя из его морфемного состава (в том числе и слов с иноязычными элементами типа -ЛОГ, ПОЛИ-, -ФОН и т.п.);

• пользоваться разными видами морфемных, словообразовательных и этимологических словарей;

• опираться на морфемный разбор при проведении орфографического анализа и определении грамматических признаков слов;

Выпускник научится:

ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ:

-разъяснять значение слов общественной и морально-этической тематики

пользоваться разными видами толковых словарей;

• верно использовать термины в текстах научного стиля; оценивать свою и чужую речь с точки зрения уместного и выразительного словоупотребления;

• проводить элементарный анализ художественного текста, обнаруживая в нем изобразительно-выразительные приемы, основанные на лексических возможностях русского языка;

Выпускник научится:

МОРФОЛОГИЯ:

• распознавать части речи и их формы в трудных случаях;

• правильно образовывать формы слов с использованием словаря грамматических трудностей;

• определять синтаксическую роль слов разных частей речи;

• опираться на морфологическую характеристику слова при проведении орфографического и пунктуационного анализа;

Выпускник научится:

ОРФОГРАФИЯ:

• применять орфографические правила, объяснять правописание слов с трудно проверяемыми орфограммами;

• пользоваться этимологической справкой при объяснении написания слов;

• проводить орфографический анализ текста;

Выпускник научится:

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ:

• различать изученные виды простых и сложных предложений;

• интонационно выразительно читать предложения изученных видов;

• составлять схемы простых и сложных предложений разных видов и конструировав предложения по заданным схемам;

• уместно пользоваться синтаксическими синонимами;

• правильно употреблять в тексте прямую речь и цитаты, заменять прямую речь к венной;

• проводить синтаксический и интонационный анализ сложного предложения;

• устанавливать взаимосвязь смысловой, интонационной, грамматической и пунктуационной характеристики предложения;

• использовать различные синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи;

• применять пунктуационные правила, объяснять постановку знаков препинания простом и сложном предложениях, используя на письме специальные графические о" значения;

• строить пунктуационные схемы простых и сложных предложений;

• самостоятельно подбирать примеры на изученные пунктуационные правила;

• проводить пунктуационный анализ текста;

• аргументировать тезис о системном характере русской пунктуации.

В результате изучения русского языка

Выпускник получит возможность научиться:

• понимать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

• распознавать смысл понятий: речь устная и письменная; монологи, диалог; сфера и ситуация peчевого общения;

• отслеживать основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально делового стилей, языка художественной литературы;

• различать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания рассуждения);

• находить основные единицы языка, их признаки;

• пользоваться основными нормами русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

Содержание

Международное значение русского языка (1 ч)

Международное значение русского языка.

Повторение пройденного в 5 - 8 классах (7ч)

Комплексное повторение. Устная и письменная речь. Монолог и диалог. Комплексное повторение. Стили языка. Сжатое изложение. Простое предложение и его грамматическая основа. Предложения с обособленными членами. Обращение, вводные слова и вставные конструкции. Изложение с продолжением.

Сложное предложение. Культура речи. (1 ч)

Сложные предложения. Союзные и бессоюзные сложные предложения.

Сложносочинённые предложения.(7ч)

Основные группы ССП. Сложносочинённые предложения с противительными союзами. Сложносочинённые предложения и знаки препинания в них. Повторение «Правописание союзов». Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения. Сочинение.

Сложноподчиненные предложения.(22ч.)

Строение СПП и пунктуация в нём. Обучающее сочинение на лингвистическую тему. Обучающее сочинение на лингвистическую тему. Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении. Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении. СПП с придаточными определительными. СПП с придаточными изъяснительными. СПП с придаточными обстоятельственными. Придаточные предложения образа действия, степени и сравнительные. Придаточные предложения места и времени. Обучающее сочинение по прочитанному тексту. Обучающее сочинение по прочитанному тексту. Придаточные предложения причины и следствия. Придаточные предложения условные. Придаточные предложения уступительные. Придаточные предложения цели. Закрепление темы «СПП». СПП с несколькими придаточными. СПП с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения. Пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения. Контрольный диктант.

Бессоюзные сложные предложения.(9ч.)

Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзных сложных предложениях. Запятая и точка с запятой в БСП. Сжатое изложение. Сжатое изложение. Двоеточие в БСП. Закрепление темы «БСП». Синтаксический и пунктуационный разборы. Контрольный диктант.

Сложные предложения с различными видами связи.(3ч.)

Сложные предложения с различными видами связи. Сложные предложения с различными видами связи. Тестирование формата ОГЭ

Общие сведения о языке(3ч)

Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление. Русский литературный язык и его стили. Итоговый контрольный диктант.

Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи(15ч)

Повторение «Фонетика. Графика. Орфография». Повторение «Лексика. Фразеология. Орфография». Повторение «Состав слова и словообразование. Орфография».

Повторение темы «Морфология». Повторение темы «Морфология». Контрольное сжатое изложение. Контрольное сжатое изложение. Тестирование формата новой формы. Повторение темы «Предлог. Союз. Частица». Повторение темы «Синтаксис. Пунктуация». Знаки завершения предложения и их функции. Запятая и её функции. Двоеточие и тире и их функции. Скобки и кавычки и их функции и правила постановки. Способы введения чужой речи. Контрольное сочинение на лингвистическую тему.

Тематический план.

Календарно-тематическое планирование

Простое предложение и его грамматическая основа.

№ 31

6

Предложения с обособленными членами.

№35

СПП с придаточными обстоятельственными

Запись №64

Словарный диктант№64

Подгот. к контр. с/д

7

Обращение, вводные слова и вставные конструкции.

8Р

Изложение с продолжением

Сложные предложения. Культура речи. (1час)

СПП с придаточными обстоятельственными

Запись №64

Словарный диктант№64

9

Сложные предложения. Союзные и бессоюзные сложные предложения.

Параграф 7 .Повторить виды союзов. №51

Подгот. к контр. с/д

Сложносочинённые предложения(7 час)

10

Основные группы ССП

Параграф 11,13,14,№ 65

11

Сложносочинённые предложения с противительными союзами.

Параграф 15 №67

12

Сложносочинённые предложения и

знаки препинания в них. Повторение «Правописание союзов»

Параграф 16 №73

13

Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения.

Параграф 17, разбор

14Р

Сочинение

№74

15

Систематизация и обобщение по теме «ССП»

Контрольные вопросы

16К

Контрольный диктант

Сложноподчинённые предложения (18+4Р=22 час)

17

Строение СПП и пунктуация в нём

Параграф 18,19, №88

18Р

Обучающее сочинение на лингвистическую тему

19Р

Обучающее сочинение на лингвистическую тему.

Выучить шаблоны С 2.1.

20

Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении.

Параграф 20,№97

21

Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении.

Параграф 21,№105

22

СПП с придаточными определительными

Параграф 22 №116

23

СПП с придаточными изъяснительными

Параграф 23 №123

24

СПП с придаточными обстоятельственными

Подгот. к контр. с/д

25

Придаточные предложения образа действия, степени и сравнительные

Параграф 27№ 161

26

Придаточные предложения места и времени

Параграф 25 №130

27Р

Обучающее сочинение по прочитанному тексту

Выучить теорию

28Р

Обучающее сочинение по прочитанному тексту

29

Придаточные предложения причины и следствия.

Параграф 26 №132

30

Придаточные предложения условные

Параграф 26 №141

31

Придаточные предложения уступительные

№147, повторить правописание омонимичных частей речи

32

Придаточные предложения цели

№154, повторить Не и НИ

33

Закрепление темы «СПП»

№166

34

СПП с несколькими придаточными

Параграф 28, №168,

Подгот. к контр. с/д

35

СПП с несколькими придаточными

№175

36

Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения

Параграф 29 №176

37

Пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения

Контрольные вопросы и задания

38К

Контрольный диктант

Подгот. к контр. с/д

Бессоюзное сложное предложение (7+2Р=9)

39

Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзных сложных предложениях.

№189

40

Запятая и точка с запятой в БСП

Параграф 33 №194

41Р

Сжатое изложение

42Р

Сжатое изложение

№140

43

Двоеточие в БСП

44

Тире в БСП

Параграф 35, №200,

45

Закрепление темы «БСП».

№204

46

Синтаксический и пунктуационный разборы.

Параграф 36, контрольные вопросы и задания.

47К

Контрольный диктант

Сложные предложения с различными видами связи (3 часа)

48

Сложные предложения с различными видами связи

Параграф 37, №214

49

Сложные предложения с различными видами связи

Параграф 38-39,разбор

50К

Тестирование формата ГИА

Общие сведения о языке (3 часа)

51

Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление

Параграф 40, №221

52

Русский литературный язык и его стили

Повторить шаблоны С2.2.

53К

Итоговый контрольный диктант

Повторить орфограммы в корне

Систематизация и обобщение изученного (11+4Р=15 часов)

54

Повторение «Фонетика. Графика. Орфография»

Повторить орфограммы в приставках №230

55

Повторение «Лексика. Фразеология. Орфография»

Повторить орфограммы в суффиксах №234

56

Повторение «Состав слова и словообразование. Орфография»

№246

57Р

Контрольное выборочное изложение по тексту(№259)

58

Повторение темы «Морфология»

Повторить НЕ с различными частями речи,

59

Повторение темы «Морфология»

№257

60Р

Контрольное сжатое изложение

61Р

Контрольное сжатое изложение

62К

Тестирование формата новой формы

№249

63

Повторение темы «Предлог. Союз. Частица»

№252

64

Повторение темы «Синтаксис. Пунктуация»

№254

№256

65

Знаки завершения предложения и их функции

Повторить способы цитирования

66

Запятая и её функции.

Двоеточие и тире и их функции.

Комплексный анализ текста

Расставить знаки препинания в предложениях.

67

Скобки и кавычки и их функции и правила постановки.

Способы введения чужой речи.

Комплексный анализ текста

Расставить знаки препинания в предложениях

68Р

Контрольное сочинение

Повторить знания по синтаксису