СПП с придаточными причины разработка

Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными причины

Цели урока: Показать особенности сложноподчиненных предложений с придаточными причины, тренировать учащихся в расстановке знаков препинания в сложноподчиненном предложении; формировать умения выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы; развивать умения анализировать и оценивать собственную деятельность; воспитывать положительное отношение к знаниям вообще и изучению русского языка;

Оборудование: наглядные таблицы, карточки с заданиями, слайды

Ход урока

1.Организационный момент

Вступительное слово учителя

-Ребята, давайте поприветствуем наших гостей. А теперь садитесь. Сегодня у нас необычный урок. Как видите у нас много гостей. Я надеюсь, что сегодняшний урок принесёт нам с вами радость общения, наполнит сердца наших гостей теплыми, добрыми чувствами. . Я думаю, что сегодня вам будет тепло и уютно. Пусть это солнце будет символом нашего урока. А в конце урока наше солнце засияет ярче от ваших улыбок, потому что как сказал К.Г. Паустовский «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык» и мы сегодня откроем очень много интересных тайн этой великой науки. Сегодня будем узнавать новое, доказывать , радоваться успехом, а с неудачами будем справляться вместе

Тренинг «сердечки» Деление на группы

Сегодня нам снова предстоит пополнить знания о сложноподчиненном предложении, познакомиться с его новыми разновидностями. А начнем мы урок с небольшой работы изученным ранее темам . Как говорится «повторение -мать учение» и составим слепую схему ответив на вопросы.

1 На какие виды делится сложное предложение (союзные и бессоюзное)

2 Средства связи в сложных предложениях (союзы, союзные слова и интонация) (средства связи-интонация)

3На какие группы делятся союзные предложения (сложносочиненные и сложноподчиненные)

4Какими союзами соединяются части этих предложении (сочинительными и подчинительными)

5.На какие группы делятся сочинительные союзы (соединительные разделительные и противительные)

6. Из каких неравноправных частей состоит СПП ( из главного и придаточного предложения)

7. Виды придаточных предложении ( Обстоятельственными, изъяснительными и определительными)

Ребята, мы с вами начали изучать придаточные обстоятельственные . Перед вами лежат карточки с предложениями. Ваша задача разобрать и определить вид придаточного предложения

Мы шли туда, куда вела лесная тропинка. (куда? Придаточная места).

Солнце уже садилось, когда я выбрался из леса. (когда? Придаточная время).

Партизаны выполнили задание так, как приказал командир. (как? каким образом? Придаточная образа действия и степени).

-Я думаю что вы хорошо поняли эти темы.

Сегодня мы с вами продолжим изучать тему спп и поговорим спп с придаточными причины. Запишите число и тему урока.

А теперь послушаем из электронного учебника объяснение темы

Вывод: - Какой вывод вы можете сделать, посмотрев на экран?

А теперь давайте закрепим наше знание выполнив несколько задании

Задание 1 Перед вами лежат карточки с предложениями запишите предложения в тетрадь и разберите их.

1.Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные певцы улетели.

2.Оттого что с моря дул сильный ветер, сидеть на берегу было холодно.

3. Звёзды нам кажутся маленькими, потому что они находятся очень далеко от нас.

вывод:

Задание 2 Упр118 На доске вам даны предложения без союзов, вы должны подобрать нужные по смыслу союзы (потому что, оттого что, так как) .

1.Трава зазеленела и стала быстро расти, ….. прошли дожди.

2.В пустыне растительность крайне скудная, …. в пустыне не хватает влаги.

3.Вода в реке заметно прибывала, ….. снег быстро таял.

4.По дорогам побежали ручьи, ….. стало тепло.

5.Поезд пришёл с опозданием , …. вода размыла пути.

6.Яблони не зацвели, …. было холодно.

Вывод:

Задание 3 упр 119 На доске предложения. К данным главным предложениям подберите подходящие по смыслу придаточные. Выполняем на доске

1.Всем стало грустно, оттого что …. .

2.Мы приехали в город поздно вечером, так как …..

3.Стало сразу тепло, потому что …...

Следующее задание 4. Каждая команда выбирает понравившийся цвет. Под каждым цветом предложения на казахском, вы должны перевести на русский язык

1.Жол ұзақ болған соң, таң біліне аттанып ем......

2.Қатты боран болғандықтан, біз ауылдан шыға алмадық. ......

3.Сең қозғалғандықтан, өзеннің арғы бетіне өте алмай қалдық. .......

Задание 5 из простых предложении составить СП с придаточными причины подбирая по смыслу союзы потому что, оттого что, так как.

1.Все тела падают, потому что Земля имеет силу притяжения.

2.Бегущий человек не может сразу остановиться, потому что он продолжает движение по инерции.

3.Луна постоянно вращается вокруг Земли, так как действует сила всемирного тяготения.

Если выполнили передайте друг к другу листочек и проверьте правильно ли выполнено задание. Правильный вариант написан на доске

Оценка

Ошибки

«5»

1

«4»

2

«3»

3

Сегодня мы познакомились с новыми правилами, но ведь нет пользы от правила если не умеешь его применять на практике. Поэтому предлагаю

Задание 6 Творческое задание закончить предложения по картинке

Листья в поле пожелтели, потому что …….наступила золотая осень.

Жаль уходящего лета, так как … скоро наступят пасмурные дни.

Вот багряные кисти рябин замёрзли, оттого что …. выпал снег.

А теперь давайте немножко отдохнем и посмотрим видеосюжет

О чем это фильм? О северном олени

Что вы знаете об олени ……

Какой он?

Давайте прочитаем текст на странице 97 Секреты северного оленя

Прочитать текст

Пересказать содержание текст 1 группа начинает,2 группа продолжает, 3 группа заканчивает.

Ответить на вопросы

Почему северного оленя называют хозяином тундры? Потому что он хорошо приспособился к суровым условиям севера

Почему олень не мёрзнет, когда погружается в ледяную воду? Потому что шерсть у него надувная так как шерстинки наполнены воздухом.

Из первого абзаца из двух предложении составьте спп с придаточными причины Северного оленя называют «хозяином тундры», потому что хорошо приспособился к суровым условиям севера.

Молодцы ребята вы хорошо поработали. Давайте под итожим урок Что мы делали на уроке, о чем говорили

Оцени свою работу. если вы усвоили тему и отвечали правильно покажите красное сердечко, если вы где то допустили ошибку покажите зелёное сердечко, а если вы не усвоили тему то покажите жёлтое сердечко.

Рефлексия

У вас на столе лежат фишки. Если у вас всё получилось то выберите зеленый смайлик

Домашнее задание упр 120 К данным придаточным предложениям подберите главные и запишите полученные предложения

Благодарю за старание, за добросовестное выполнение задании и спасибо нашим гостям за то, что они пришли к нам на урок