- Учителю
- Программа краткосрочного курса 'Говорящие страницы'
Программа краткосрочного курса 'Говорящие страницы'
Программа элективного курса по русскому языку и литературе
ГОВОРЯЩИЕ СТРАНИЦЫ
(составляющие художественного произведения, отражающие замысел автора)
Предметная область
Филология
Возраст обучающихся
13-14 лет
Время реализации
Июнь 2014 г.
Объем программы
9 часов
Автор программы
Кукушкина Наталья Владимировна
Цель программы
Сформировать первичные навыки анализа текста художественного произведения
Учебно-тематический план:
Тематическое содержание
Кол-во часов
Проверка результативности
Междисциплинарные связи
-
«Я говорю с тобой». Диалог.
4
1.1. «Давай поговорим».
1
тест
культура
1.2. Наедине с собой.
1
тест
психология
1.3. Хоть ты меня послушай!
1
тест
общество психология
1.4. Практикум «Разговоры, разговоры.
Слово к слову тянется…»
1
Практикум
риторика
-
«Здесь все нам может рассказать…».
Описание
4
2.1. «Вижу чудное приволье…»
1
тест
природовед
2.2. Всякий дом хозяином держится
тест
экономика
2.3. Не по милу хорош, а по хорошу мил.
1
тест
искусство
2.4. Практикум «Я нарисую Ваш портрет…»
1
Практикум
русский
язык
3. Итоговое занятие
«Говорящие страницы»
1
Практикум
риторика
итого
9
Содержание программы
1. «Я говорю с тобой». Диалог.
1.1. «Давай поговорим».
Диалог как средство раскрытия замысла автора. Явные диалоги.
Дискуссия. Спор. Объяснение. Интервью. Рассуждение.
1.2. Наедине с собой.
Монолог. Внутренний диалог. Связь монолога с характером героя.
1.3. Хоть ты меня послушай!
Разновидность скрытого диалога. Диалоги без ответа. Обращение
героя произведения к животным, неодушевленным предметам,
природе. Понятие «излить душу», выговориться.
1.4. Практикум «Разговоры, разговоры.
Слово к слову тянется…»
Создание небольшого рассказа, в котором диалоги между героями
создаются обучающимися.
2. «Здесь все нам может рассказать…». Описание в произведении.
2.1. «Вижу чудное приволье…»
Описание природы как дополнительное художественное средство.
2.2. Всякий дом хозяином держится.
Бытовые условия - помощник в раскрытии характера героя.
2.3. Не по милу хорош, а по хорошу мил.
Описание внешнего облика героя. Лицо. Мимика. Жесты. Одежда.
2.4. Практикум «Я нарисую Ваш портрет…»
Создание описательного облика человека по заданным параметрам:
пол, возраст, особенности характера (подвижность, медлительность,
активность), настроение.
3. Итоговое занятие «Говорящие страницы»
Анализ произведения в целом с опорой на изученный материал.