Календарное планирование по русскому языку (Шмелев) 5 класс

Тематическое планирование курса русского языка в 5 классе

урока

Тема урока

Тип урока

Дата

по

плану

Дата факт.

Характеристика основных видов

учебной деятельности

Раздел 1.

Наш родной язык.

( 24 ч)

О языке и речи. ( 3 ч)

1.1.

Вводный урок. Общение - важная часть культуры человека. Речь и речевое общение.

открытие новых знаний.

Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.

1.2.

Родной язык. Русский язык - язык межнационального общения, национальный язык русского народа, государственный язык РФ.

комбинированный урок

Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.

Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.

1.3.

Язык и речь. Речь как деятельность, основанная на реализации языковой системы.

открытие новых знаний.

Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.

Различать образцы устной и письменной речи.

Различать образцы диалогической и монологической речи.

Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.

Иметь представление о нормах речевого поведения в типичных ситуациях общения, выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения.

Система языка. Повторение.

(8 ч)

1.4.

Звуки и буквы. Смыслоразличительная функция звуков.

актуализация знаний и умений

Распознавать гласные и согласные.

1.5.

Состав слова.

актуализация знаний и умений

Распознавать части слова.

1.6.

Имя существительное.

актуализация знаний и умений

Распознавать изученные самостоятельные части речи.

1.7.

Имя прилагательное.

актуализация знаний и умений

Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.

1.8.

Местоимение.

актуализация знаний и умений

Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.

1.9.

Глагол.

актуализация знаний и умений

Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.

1.10.

Предложение.

актуализация знаний и умений

Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.

1.11.

Самостоятельная работа.

контроль знаний и умений

Иметь представление о структуре предложения.

Правописание

(8 ч )

1.12.

Орфограммы и орфографические правила.

актуализация знаний и умений

Иметь представление об орфографии как о системе правил.

1.13.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.

актуализация знаний и умений

Опираться на фонетический, морфемно - словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

1.14.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.

актуализация знаний и умений

Использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических задач.

1.15.

Проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие согласные в корне слова.

актуализация знаний и умений

Использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических задач.

1.16.

Проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие согласные в корне слова.

актуализация знаний и умений

Использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических задач.

1.17.

Двойные согласные в корне слова.

актуализация знаний и умений

Опираться на фонетический, морфемно - словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

1.18.

Непроизносимые согласные.

актуализация знаний и умений

Опираться на фонетический, морфемно - словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

1.19.

Непроизносимые согласные.

актуализация знаний и умений

Опираться на фонетический, морфемно - словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

Текст

(1 ч)

1.20.

Признаки текста.

комбинированный урок

Анализировать и характеризовать текст с точки зрения единства текста.

Язык и культура речи.

(1 ч)

1.21.

Культура речи.

комбинированный урок

Владеть основными нормами русского литературного языка.

Повторение.

(3 ч)

1.22.

Комплексное повторение материала главы 1.

комплексное применение знаний и умений

Опираться на фонетический, морфемно - словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

1.23.

К. Входной контроль. Контрольная работа.

контроль знаний и умений

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

1.24.

Анализ результатов контрольной работы.

коррекция знаний и умений

Опираться на фонетический, морфемно - словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

Раздел 2.

«На каком языке говорим».

( 21 ч)

2.1.

Общенародный русский язык.

открытие новых знаний

Осознавать связь русского языка с культурой и историей России.

2.2.

Русский литературный язык.

открытие новых знаний

Осознавать связь русского языка с культурой и историей России.

Система русского литературного языка

(9 ч)

2.3.

Понятие о системе языка.

открытие новых знаний

Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.

языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения.

2.4.

Фонетика. Звуковой состав слов и транскрипция.

актуализация знаний и умений

Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные.

2.5.

Слог и ударение.

актуализация знаний и умений

Делить слова на слоги.

2.6.

Согласные звуки: шумные и сонорные.

актуализация знаний и умений

Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи.

2.7.

Согласные звуки: шумные и сонорные.

актуализация знаний и умений

Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи.

2.8.

Согласные звуки: твёрдые и мягкие.

комбинированный с элементами проектного урока.

Особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.

Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.

2.9.

Гласные звуки: ударные и безударные.

актуализация знаний и умений

Особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.

Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.

2.10.

Графика. Буквы русского алфавита. Обозначение звука Й.

актуализация знаний и умений

Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.

2.11.

Фонетический разбор.

актуализация знаний и умений

Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.

Правописание.

(4 ч)

2.12.

Гласные звуки А, У, И после шипящих и Ц.

актуализация знаний и умений

Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.

2.13.

Правописание Ь и Ъ.

актуализация знаний и умений

Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.

2.14.

Употребление прописных и строчных букв.

актуализация знаний и умений

Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи; особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.

2.15.

К. Контрольная работа.

контроль знаний и умений

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

Текст

(3 ч)

2.16.

Текст. Тема и основная мысль текста.

открытие новых знаний

Знать признаки текста. Определять тему, основную мысль текста, ключевые слова.

2.17.

Р. р. Обучение изложению.

контроль знаний и умений

Иметь представление о написании изложения.

2.18.

Р. р. Обучение изложению.

контроль знаний и умений

Иметь представление о написании изложения.

Язык и культура речи.

(2 ч)

2.19.

Нормы русского литературного языка.

открытие новых знаний

Иметь представление о нормах русского литературного языка.

2.20.

Нормы русского литературного языка.

актуализация знаний и умений

Иметь представление о нормах русского литературного языка.

Повторение.

(2 ч)

2.21.

Комплексное повторение материала главы 2.

систематизация и обобщение знаний и умений

Членить слова на слоги и правильно их переносить с одной строки на другую.

Определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова.

2.22.

Самостоятельная работа.

систематизация и обобщение знаний и умений

Членить слова на слоги и правильно их переносить с одной строки на другую.

Определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова.

Раздел 3.

«Как язык служит для общения».

(29 ч)

О языке и речи.

(1 ч)

3.1

Разговорная и книжная речь.

актуализация знаний и умений

Иметь представление об основных разделах лингвистики. Различать язык и речь, иметь представление об уровнях системы современного русского языка, об основных единицах каждого уровня .

Система языка.

(11 ч)

3.2.

Морфемика.

открытие новых знаний

Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

3.3.

Морфемы - значимые части слова.

открытие новых знаний

Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

3.4.

Образование форм слов. Словообразование и изменение слов.

открытие новых знаний

Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

3.5.

Основа слова.

актуализация знаний и умений

Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

3.6.

Корень и однокоренные слова.

актуализация знаний и умений

Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

3.7.

Суффиксы.

актуализация знаний и умений

Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

3.8.

Приставки.

актуализация знаний и умений

Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

3.9.

Варианты морфем.

актуализация знаний и умений

Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.

3.10.

Словообразование.

открытие новых знаний

Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.

3.11.

Образование слов с помощью приставок.

открытие новых знаний

Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов

3.12.

Образование слов с помощью суффиксов.

открытие новых знаний

Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.

3.13.

Образование слов способом сложения.

открытие новых знаний

Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.

3.14.

Морфемный разбор слова.

открытие новых знаний

Характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

Правописание

(10 ч)

3.15.

Корни с чередованием о-а. Корни -гар-/-гор.

открытие новых знаний

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

3.16.

Корни -зар-/-зор, -лаг-/-лож-.

открытие новых знаний

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

3.17.

Корни - раст-, -ращ-, -рос-.

открытие новых знаний

Уметь определять условие выбора орфограммы.

3.18.

Корни -скак-, -скоч-.

открытие новых знаний

Уметь определять условие выбора орфограммы.

3.19.

Беглые гласные.

открытие новых знаний

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

3.20.

Правописание приставок.

актуализация знаний и умений

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

3.21.

Безударные гласные в приставках.

актуализация знаний и умений

Опираться на морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

3.22.

Буквы о-а в приставках раз-//рас- и роз-//рос-.Правописание приставок на -з, -с.

открытие новых знаний

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

3.23.

Правописание приставок на з- с.

открытие новых знаний

Опираться на морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

3.24.

Правописание приставок на з- с.

открытие новых знаний

Опираться на морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

Текст.

( 2 ч)

3.25.

Строение текста.

актуализация знаний и умений

Выделять микротемы текста, делить его на абзацы.

Знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).

3.26.

План текста.

актуализация знаний и умений

Находить лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста.

Озаглавливать текст, аргументируя своё предложение.

Язык и культура.

Культура речи.

(1 ч)

3.27.

Речевой этикет.

комбинированный урок с элементами проектного урока

Иметь представление о нормах речевого поведения в типичных ситуациях общения, выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения.

Повторение.

(4 ч)

3.28.

Комплексное повторение материала 3 главы.

комплексное применение знаний и умений

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

3.29.

Комплексное повторение материала 3 главы.

комплексное применение знаний и умений

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

3.30.

Контрольная работа по 3 главе.

контроль знаний и умений

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

3.31.

Анализ результатов контрольной работы.

коррекция знаний и умений

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Раздел 4.

«В чём заключается богатство языка».

(23 ч)

О языке и речи.

(2 ч)

4.1.

Разновидности русского языка.

комбинированный урок

Иметь общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различать тексты разных функциональных стилей литературного языка.

4.2.

Стили русского литературного языка.

открытие новых знаний

Иметь общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различать тексты разных функциональных стилей литературного языка.

Система языка.

(11 ч)

4.3.

Лексикология.

открытие новых знаний

Понимать различие лексического и грамматического значений слова.

4.4.

Слово - основная единица лексикологии.

открытие новых знаний

Понимать различие лексического и грамматического значений слова.

4.5.

Способы толкования слова.

открытие новых знаний

Использование лексических средств при формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций; расширять свой лексикон; осознавать основания для переноса наименования (сходство, смежность объектов или признаков).

4.6.

Однозначные и многозначные слова.

комбинированный урок

Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.

4.7.

Прямое и переносное значение слова.

комбинированный урок

Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.

4.8.

Тематические группы слов.

актуализация знаний и умений

Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.

4.9.

Омонимы.

открытие новых знаний

Сопоставлять прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов. Наблюдать за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи; синонимов и антонимов в художественных и учебно-научных текстах. Использовать в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.

4.10.

Синонимы.

открытие новых знаний

Осознавать смысловые и стилистические различия синонимов.

4.11.

Антонимы.

открытие новых знаний

Сопоставлять прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов.

4.12.

Фразеологизмы.

открытие новых знаний

Группировать слова по тематическим группам.

Понимать смысл пословиц на основе адекватного восприятия переносного значения и метафоры.

4.13.

Фразеологизмы.

актуализация знаний и умений

Опознавать фразеологические обороты. Уместно использовать фразеологические обороты в речи.

4.14.

Словари русского языка.

актуализация знаний и умений

Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, фразеологического словаря) и использовать её в различных видах деятельности.

Правописание

( 4 ч)

4.15.

Буквы о-ё после шипящих в корне.

открытие новых знаний

Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

4.16.

Буквы о-ё после шипящих в корне.

актуализация знаний и умений

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

4.17.

Буквы ы-и в корне после приставок.

открытие новых знаний

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

4.18.

Буквы ы-и в корне после приставок.

актуализация знаний и умений

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический9анализ при выборе правильного написания слова.

Текст.

(3 ч)

4.19.

Типы речи.

открытие новых знаний

Передавать в устной форме содержание прочитанного или прослушанного текста в сжатом или развёрнутом виде в соответствии с ситуацией речевого общения.

Излагать в письменной форме содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато, выборочно) в форме ученического изложения.

4.20.

Р. р. Обучение сочинению.

контроль знаний и умений

Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.

4.21.

Р. р. Обучение сочинению.

контроль знаний и умений

Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.

Язык и культура речи.

(1 ч)

4.22.

Лексическое богатство русского языка и культура речи.

актуализация знаний и умений

Сопоставлять прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов. Наблюдать за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи; синонимов и антонимов в художественных и учебно-научных текстах. Использовать в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.

Повторение.

(2 ч)

4.23.

Комплексное повторение материала главы 4.

систематизация и обобщение знаний и умений

Использовать в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.

4.24.

Самостоятельная работа.

комплексное применение знаний и умений

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

Раздел 5.

«Как в языке выражаются отношения людей».

(23 ч)

О языке и речи

(1 ч)

5.1

Монологическая и диалогическая речь.

открытие новых знаний

Различать образцы устной и письменной речи.

Различать образцы диалогической и монологической речи.

Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.

Система языка.

(12 ч)

5.2.

Синтаксис.

Словосочетание и предложение.

открытие новых знаний

Осознавать роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, различие словосочетания и предложения.

5.3.

Синтаксический разбор словосочетания.

открытие новых знаний

Группировать и моделировать словосочетания по заданным признакам.

5.4.

Виды предложений.

комбинированный урок

Определять границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.

5.5.

Распространённые и нераспространённые предложения.

актуализация знаний и умений

Распознавать виды предложений

по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Различать интонационные и смысловые особенности повествовательных, побудительных, вопросительных, восклицательных предложений; употреблять их в речевой практике.

5.6.

Главные члены предложения.

актуализация знаний и умений

Находить грамматическую основу предложения, опознавать предложения простые и сложные.

5.7.

Второстепенные члены предложения.

актуализация знаний и умений

Распознавать главные и второстепенные члены предложения.

5.8.

Второстепенные члены предложения.

актуализация знаний и умений

Разграничивать предложения распространённые и нераспространённые.

5.9.

Предложения с однородными членами.

актуализация знаний и умений

Опознавать предложения с однородными членами, правильно интонировать их, употреблять в устной и письменной речи.

5.10.

Предложения с вводными словами и обращениями.

открытие новых знаний

Понимать основные функции обращения. Опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями.

Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.

Распознавать вводные конструкции в речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями

5.11.

Синтаксический разбор простого предложения.

актуализация знаний и умений

Выполнять синтаксический разбор предложения.

5.12.

Сложное предложение.

открытие новых знаний

Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями

5.13.

Способы передачи чужой речи.

открытие новых знаний

Опознавать и правильно интонировать предложения с чужой речью.

Правописание

(5 ч)

5.14.

Тире между подлежащим и сказуемым.

открытие новых знаний

Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.

5.15.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

актуализация знаний и умений

Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.

5.16.

Знаки препинания в предложениях с обращениями и вводными словами.

актуализация знаний и умений

Распознавать вводные конструкции в речи.

5.17.

Знаки препинания в сложном предложении.

открытие новых знаний

Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.

5.18.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью.

открытие новых знаний

Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.

Текст.

(1 ч)

5.19.

Повествование: рассказ.

открытие новых знаний

Знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).

Находить лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста.

Озаглавливать текст, аргументируя своё предложение.

Анализировать и характеризовать текст с точки зрения единства темы, последовательности изложения.

Язык и культура.

Культура речи.

(1 ч)

5.20.

Формы обращения и речевой этикет.

актуализация знаний и умений

Понимать основные функции обращения. Опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями.

Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.

Распознавать вводные конструкции в речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями.

Повторение.

(3 ч)

5.21.

Комплексное повторение материала главы 5.

Самостоятельная работа.

комплексное применение знаний и умений

Выполнять синтаксический разбор предложения.

5.22.

К. Контрольная работа по 5 главе.

контроль знаний и умений

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

5.23.

Анализ контрольной работы.

коррекция знаний и умений

Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

Раздел 6.

«Чем различаются устная и письменная речь».

(26 ч)

О языке и речи.

(1 ч)

6.1.

Речь устная и письменная.

актуализация знаний и умений

Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.

Различать образцы устной и письменной речи.

Различать образцы диалогической и монологической речи.

Система языка.

(9 ч)

6.2.

Морфология. Части речи. Имя существительное как часть речи.

актуализация знаний и умений

Овладеть основными понятиями морфологии. Осознавать (понимать) особенности грамматического значения слова

в отличие от лексического значения.

6.4.

Разряды имён существительных.

открытие новых знаний

Распознавать изученные самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы.

6.5.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

актуализация знаний и умений

Анализировать и характеризовать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи (осуществлять морфологический разбор слова); грамматические словоформы в тексте.

6.6.

Род имён существительных.

актуализация знаний и умений

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.

6.7.

Род несклоняемых имён существительных.

актуализация знаний и умений

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.

6.8.

Склонение имён существительных.

актуализация знаний и умений

Распознавать одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные; существительные общего рода, имена существительные, имеющие форму только множественного или только единственного числа, имена существительные разных типов склонения; приводить соответствующие примеры.

6.9.

Число - непостоянный признак имён существительных.

актуализация знаний и умений

Определять род, число, падеж, тип склонения имён существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.

6.10.

Падеж - непостоянный признак имён существительных.

актуализация знаний и умений

Определять род, число, падеж, тип склонения имён существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.

6.11.

Морфологический разбор имени существительного.

актуализация знаний и умений

Правильно употреблять в речи имена существительные с суффиксами оценочного значения; синонимичные имена существительные для связи предложений в тексте и частей текста.

Правописание

(10 ч)

6.12.

Прописная буква в собственных именах существительных.

актуализация знаний и умений

Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

6.13.

Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных.

актуализация знаний и умений

Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

6.14.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

актуализация опорных знаний

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

6.15.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

актуализация знаний и умений

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

6.16.

Гласные в суффиксах имён существительных - ик- ек.

открытие новых знаний

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

6.17.

Гласные о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных.

открытие новых знаний

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

6.18.

Правописание имён существительных с суффиксами - -чик- и -щик-.

открытие новых знаний

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

6.19.

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

актуализация знаний и умений

Использование изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

6.20.

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

актуализация знаний и умений

Использование изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

6.21.

К. Контрольная работа по теме «Правописание имён существительных».

контроль знаний и умений

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

Текст.

(3 ч)

6.22.

Тип речи: рассуждение.

открытие новых знаний

Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.

Иметь представление о нормах речевого поведения в типичных ситуациях общения, выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения

6.23.

Р. Контрольное сочинение-рассуждение.

контроль заний и умений

Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.

6.24.

Р. Контрольное сочинение-рассуждение.

контроль знаний и умений

Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.

Язык культура.

Культура речи.

(1 ч)

6.25.

Что такое грамматические нормы?

открытие новых знаний

Придерживаться в речевой практике определённых норм.

Повторение.

(1 ч)

6.26.

Комплексное повторение материала главы 6.

Самостоятельная работа.

комплексное применение знаний и умений

Использование изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Раздел 7.

«Что такое современный язык?»

(22 ч)

О языке и речи.

(1 ч)

7.1

Современный русский литературный язык.

открытие новых знаний

Иметь представление об особенностях современного литературного языка.

Система языка.

(9 ч)

7.2

Имя прилагательное как часть речи.

актуализация знаний и умений

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени прилагательного, определять его синтаксическую роль.

7.3.

Разряды имён прилагательных по значению: качественные, относительные, притяжательные.

открытие новых знаний

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

7.4.

Разряды имён прилагательных по значению: качественные, относительные, притяжательные.

актуализация знаний и умений

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.

7.5.

Полная и краткая форма качественных прилагательных.

открытие новых знаний

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.

7.6.

Формы степеней сравнения качественных прилагательных.

открытие новых знаний

Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.

7.7.

Формы степеней сравнения качественных прилагательных.

актуализация знаний и умений

Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.

7.8.

Склонение качественных и относительных прилагательных.

открытие новых знаний

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

7.9.

Склонение притяжательных имён прилагательных.

открытие новых знаний

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

7.10.

Морфологический разбор имени прилагательного.

актуализация знаний и умений

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

Правописание

(7 ч)

7.11.

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.

открытие новых знаний

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

7.12.

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.

актуализация знаний и умений

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

7.13.

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён прилагательных.

открытие новых знаний

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

7.14.

Правописание н и нн в суффиксах имён прилагательных.

открытие новых знаний

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.

7.15.

Правописание н и нн в суффиксах имён прилагательных.

актуализация знаний и умений

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.

7.16.

Правописание суффикса - ск - // - к - имён прилагательных.

открытие новых знаний

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

7.17.

К. Контрольная работа по теме «Правописание суффиксов имён прилагательных».

урок контроля знаний и умений

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Текст.

(2 ч)

7.18.

Типы речи: описание предмета.

открытие новых знаний

Знать особенности типа речи- описания.

7.19.

Р. Обучение сочинению - описанию. По упр. 93.

контроль знаний и умений

Иметь представление об особенностях типа речи - описания.

Язык и культура. Культура речи.

(1 ч)

7.20.

Употребление имени прилагательного в речи.

актуализация знаний и умений

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.

Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.

Повторение

(1 ч)

7.21.

Комплексное повторение материала главы 7.

Самостоятельная работа.

комплексное применение знаний и умений

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными

Раздел 8.

«Как язык объединяет людей».

(36 ч)

О языке и речи.

(1 ч)

8.1.

Русский язык - государственный язык РФ.

актуализация знаний и умений

Уместно использовать правила речевого поведения в собственной речевой практике на основе уважения к личности, доброжелательного отношения к окружающим, потребности в социальном признании.

Осознавать связь русского языка с культурой и историей России, находить языковые единицы с национально-культурным компонентом в изучаемых текстах.

Система языка

(18 ч)

8.2.

Глагол как часть речи.

актуализация знаний и умений

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

8.3.

Инфинитив (неопределённая форма глагола).

актуализация знаний и умений

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

8.4.

Вид глагола.

открытие новых знаний

Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.

8.5.

Переходные и непереходные глаголы.

открытие новых знаний

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

8.6.

Возвратные и невозвратные глаголы.

открытие новых знаний

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

8.7.

Определение типов спряжения глагола.

актуализация знаний и умений

Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.

8.8.

Определение типов спряжения глагола.

актуализация знаний и умений

Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.

8.9.

Изменение глаголов по наклонениям.

открытие новых знаний

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

8.10.

Изменение глаголов по временам в изъявительном наклонении.

актуализация знаний и умений

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

8.11.

Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени.

актуализация знаний и умений

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

8.12.

Изменение глаголов по родам и числам в форме прошедшего времени.

актуализация знаний и умений

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

8.13.

Образование и изменение форм условного наклонения.

открытие новых знаний

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

8.14.

Образование и изменение форм повелительного наклонения

открытие новых знаний

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

8.15.

Безличные глаголы.

открытие новых знаний

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

8.16.

Безличные глаголы.

актуализация знаний и умений

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

8.17.

Морфологический разбор глагола.

актуализация знаний и умений

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

Правописание

(9 ч)

8.18.

Правописание не с глаголами.

актуализация знаний и умений

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

8.19.

Правописание не с глаголами.

актуализация знаний и умений

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

8.20.

Буквы е - и в корнях с чередованием.

открытие новых знаний

Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо -временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте.

8.21.

Буквы е - и в корнях с чередованием.

актуализация знаний и умений

Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо -временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте. Проводить морфологический анализ глагола.

8.22.

Суффиксы глаголов -ова - (- ева -), -ыва-(-ива-).

открытие новых знаний

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

8.23.

Суффиксы глаголов -ова - (- ева -), -ыва-(-ива-).

актуализация знаний и умений

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

8.24.

Буква Ь после шипящих в глаголах.

актуализация знаний и умений

Правильно употреблять формы глагола. Сопоставлять аналогичное правило в других частях речи.

8.25.

Буква Ь после шипящих в глаголах.

актуализация знаний и умений

Правильно употреблять формы глагола. Сопоставлять аналогичное правило в других частях речи.

Текст.

(2 ч)

8.26.

Типы речи: описание состояния.

открытие новых знаний

Иметь представление об особенностях описания состояния.

8.27.

Р. Обучение сочинению - описанию состояния.

контроль знаний и умений

Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Язык и культура.

Культура речи.

(1 ч)

8.28.

Употребление глаголов в речи.

актуализация знаний и умений

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени.

Повторение о глаголе

(3 ч)

8.29.

Повторение морфологических признаков глагола.

актуализация знаний и умений

Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

8.30.

К. Контрольная работа по теме «Правописание глаголов».

контроль знаний и умений

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

8.31.

Анализ контрольной работы.

коррекция знаний и умений

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

Комплексное повторение и систематизация изученного в 5 классе.

(4 ч)

8.32.

Орфограммы в корне слов.

Орфограммы в суффиксах разных частей речи. Орфограммы в окончаниях разных частей речи.

систематизация и обобщение знаний и умений

Систематизировать содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

8.33.

Пунктуация. Повторение.

систематизация и обобщение знаний и умений

Систематизировать содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

8.34.

К. Контрольный тест.

контроль знаний и умений

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ

8.35.

Подведение итогов года. Урок занимательной грамматики.

систематизация и обобщение знаний и умений

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.