Сценарий внеклассного мероприятия Физики и лирики

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «ФИЗИКИ И ЛИРИКИ»

(для учащихся 7-8 классов)

« Грош цена вашей физике, если она застилает для вас все остальное - шорох леса, краски заката, звон рифм. Это какая-то усеченная физика. Физик, не воспринимающий поэзии, искусства - плохой физик".

( Л. Д. Ландау)

Цели:

• развивающая: умение видеть мир в многообразии; умение находить решение проблемы, творчески применять знания в различных областях; знакомство учащихся с важнейшими методами применения физических знаний на практике, повышение общей культуры, опыта самостоятельной деятельности;

• обучающая: умение писать сочинение-рассказ, умение анализировать текст, описывать наблюдаемые явления, решать качественные задачи по различным разделам физики;
  
  коммуникативная: обучение детей работать во взаимодействии с другими учащимися, учителями;

• воспитательная: развитие познавательного интереса к русскому языку, литературе, физике.

Для проведения мероприятия класс делиться на три группы, формируется жюри (можно из учителей и старшеклассников). Кабинет украшен плакатами, на которых написаны различные поговорки, пословицы, загадки, литературные изречения с физическим содержанием. Столы расставлены так, чтобы могли работать 3 группы. Стол для жюри.

Ведущие: учитель физики, учитель русского языка и литературы, учитель английского языка

Ход мероприятия:

1 учитель: Здравствуйте! Рады приветствовать всех присутствующих в этом зале. Мы собрались на не совсем обычное мероприятие, которое условно назвали «Физики и лирики».

2 учитель: Что, казалось бы, общего у физики и литературы?

Да, действительно, кто-то из присутствующих, наверняка, считает любимым предметом физику, а кто-то считает таковым литературу, а для кото-то самым интересным предметом являются иностранные языки.

3 учитель: Мы не берёмся сегодня разрешить извечный спор, кто важнее, физики или лирики. Пусть каждый сам для себя решает этот вопрос. Мы же надеемся, что вы хорошо и с пользой проведёте время на нашем мероприятии. (Слайд 1, 2)

1 учитель: В начале представляем жюри нашего конкурса………..

И так, начинаем. Командам предлагается разминка. (Слайд 3, 4)

1 конкурс «Разминка»

Разминка физическая (за каждый правильный ответ команда получает 0, 5 балла)

• Кто открыл явление инерции?

• Из чего состоят молекулы?

• Какое явление называется диффузией?

• Основная единица измерения силы

• Состояние вещества, если молекулы расположены в строгом порядке

• Научные предположения о чем - либо

• Какую физическую величину измеряют мензуркой?

• Как называют изменение формы или размеров тела?

• Основная единица измерения скорости?

• Может ли двигаться тело, если на него ничто не действует?

• Какое тело может обладать внутренней энергией?

• Какой выигрыш в силе дает подвижный блок?

Разминка литературная (за каждый правильный ответ команда получает 1 балл) (Слайд %, 6)

2 учитель: Вам было дано задание, прочитать как можно больше высказываний различных авторов о русском языке и литературе. Задание выполнили? В таком случае вам будет легко определить авторов высказываний, которые я назову. Назовите авторов высказываний о литературе и поэзии:

• </<font color="#000000">Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык (И.С. Тургенв)

• Не тот поэт, кто рифмы плесть умеет
  
  И, перьями скрипя, бумаги не жалеет:
  
  Хорошие стихи не так легко писать… ( А.С. Пушкин)

• Стих, как монету, чекань -
  
  Строго, отчётливо, честно,
  
  Правилу следуй упорно:
  
  Чтобы словам было тесно,
  
  Мыслям - просторно. (Н.А. Некрасов)

• Это - круто налившийся свист,
  
  Это - щёлканье сдавленных льдинок,
  
  Это - ночь, леденящая лист,
  
  Это - двух соловьёв поединок. ( Б.Л. Пастернак)

• Быть поэтом - это значит то же,
  
  Если правды жизни не нарушить,
  
  Рубцевать себя по нежной коже,
  
  Кровью чувств ласкать чужие души. (С.А. Есенин)

• Поэзия -
  
  Та же добыча радия.
  
  В грамм добыча,
  
  в год труды.
  
  Изводишь
  
  единого слова ради
  
  Тысячи тонн
  
  словесной руды. ( В.В. Маяковский)

2 конкурс «Пословица» (Слайд 7)

3 учитель: Второе задание, которое получают команды, состоит в том, чтобы учащиеся смогли объяснить физический смысл пословиц. Капитан команды вытягивает карточку с пословицами. На подготовку ответа отводиться 5 минут, но если команда готова раньше, она поднимает сигнальную карточку и за досрочный ответ команде начисляется один балл. Оценка за правильно выполненное задание - 4 балла. Каждой команде предлагается следующий план ответа:

1. О каком физическом явлении, понятии, законе говорится в пословице?

2. Каков её физический смысл?

3. Верна ли пословица с точки зрения физики?

4. В чём её житейский смысл? (Слайд 8)

Карточки с заданиями

• "Солнце сияет, а месяц только светит"

• "Нарезанный лук пахнет и жжёт глаза сильнее"

• "Не подмажешь - не поедешь"

• "На мешке с солью и верёвка солёная"

• "Металл хорошо отлит, если долго кипит"

1 учитель: Начинаем 3 конкурс « Физические задачи по литературным произведениям». Каждая команда должна в произведениях найти и объяснить физические явления. Время на обсуждение 1 мин. За верно выполненное задание команда получает 1 балл.

3 конкурс « Физические задачи по литературным произведениям» (Слайд 9)

Карточки с заданиями

• Н.В. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки»
  
  «Из закоптевшей трубы столбом валил дым и, поднявшись высоко, так, что посмотреть - шапка валилась, рассыпался горячими угольями по всей степи…»
  
  ? Почему в безветрие дым из трубы поднимается вертикально?
  
  
  
  
  
  

Ответ: так как теплый воздух легче холодного, то он поднимается вверх и расширяется до тех пор, пока не охладится. Такой вид теплопередачи называется конвекцией.

• И.С. Тургенев «Записки охотника»
  
  «Через полчаса явился уездный лекарь, человек небольшого роста, худенький и черноволосый. Он прописал мне обычное потогонное».
  
  ?Для чего необходимо потогонное средство?

Ответ. Пот испаряется с поверхности кожи, при этом температура тела понижается.

• И.С. Тургенев «Записки охотника»

«Однако приезжаю. Домик маленький, соломой крыт» ? Почему вода не протекает сквозь соломенную крышу?

Ответ. Воде легче скатываться по гладким, не смачивающимся водой соломинкам, чем просачиваться сквозь плотно прижатые друг к другу соломинки..

• А.С. Пушкин «Руслан и Людмила»
  
  «Напрасно зеркало рисует
  
  Ее красы, ее наряд:
  
  Потупя неподвижный взгляд,
  
  Она молчит, она тоскует…»

? Как образуется изображение в плоском зеркале? Какими свойствами оно обладает?

Ответ. Изображение в зеркале получается отражением от предмета.

Изображение мнимое, прямое, симметричное, равное по размеру предмету.

• Н.В. Гоголь

«… разговорились о том, как нужно солить яблоки. Старуха моя начала было говорить, что нужно наперед хорошенько вымыть яблоки, потом намочить в квасу, а потом уже…»

? На каком явлении основано соление яблок? Что нужно сделать, чтобы яблоки просолились быстрее?

Ответ: Это явление называется диффузией. Молекулы поваренной соли беспорядочно движутся в воде, сквозь поры проникая в яблоки. Чем выше температура раствора, тем больше скорость движения молекул и, следовательно, тем, быстрее они попадут в яблоки.

2 учитель: Друзья! Сегодня в гостях у нас необычный гость - Шерлок Холмс. (Учитель приветствует гостя на английском языке). Он человек много знающий, наблюдательный. Постарайтесь ответить на его вопросы. Начинаем 4 конкурс «Шерлок Холмс» Сложность состоит в том, что вопросы будут звучать на английском языке. Каждая команда должна выслушать вопрос, понять его. Дать перевод на русский язык, а ответ представить на английском языке с переводом. На выполнение задания 5 мин. За верно выполненное задание команда получает 3 балла. (Слайд 10)

4 конкурс «Шерлок Холмс» (вопросы звучат на английском языке)

• «Не хотите ли чаю?» - однажды предложил мне хозяин дома. «Да», - ответил я. «Вот и хорошо, - сказал хозяин. - Но я люблю горячий чай, потому кладу в него кусочек сахара только перед тем, как пить.»
  
  «Разумнее это делать раньше, сразу, как вам налили его,» - посоветовал я.
  
  Кто прав?
  
  (Ответ: если сахар положить в горячий чай , то его температура сразу понизится, а чем она меньше отличается от комнатной, тем медленнее чай остывает)

• Угощая нас блинами, хозяйка сказала: «Блины вкусны горячими, поэтому я ставлю тарелку с блинами на металлический поднос». «лучше ставить их на деревянную подставку», - посоветовал я. На чем основан этот совет?
  
  (Ответ: теплопроводность дерева меньше, чем металла, поэтому на деревянной подставке тарелка остывает медленнее)

3 учитель: Наш конкурс близится к завершению. Последнее задание, которое предстоит командам, заключается в следующем: используя все предложенные слова или словосочетания, необходимо составить небольшой рассказ. Слова можно изменять по числам и падежам. Максимально возможный балл за выполненное задание - 3. Оценивается литературный слог, оригинальность, неповторимость вашего произведения. Удачи, друзья! На выполнение задания отводится 5 мин. (Слайд 11)

5 конкурс «Сочини рассказ»

Карточки со словами, которые необходимо использовать в рассказе

• ураган, эксперимент, мороженое, луна, атомная электростанция, звездолет, космонавт, кнопка

1 учитель: Пока жюри подводит итоги сегодняшнего конкурса. Мы с вами посмотрим небольшой фильм о литераторах и физиках, наших с вами соотечественниках, которые в разное время стали лауреатами Нобелевской премии, самой престижной в мире.

2 учитель: Подводим итоги. (Подводятся итоги мероприятия, награждаются победители)

3 учитель: Предлагаю на сегодняшний день закончить вечный спор физиков и лириков. Искусство и наука всегда идут рука об руку, они говорят об одном, но разными языками. Ребята, вы помните, что начали мы наше мероприятие со слов великого советского физика Л.Д.Ландау, а закончить сегодняшнюю встречу мне хочется словами великого русского поэта А.С.Пушкина:

«О, сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух,

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг»

Надеюсь, что вам была интересно. До новых встреч! (Слайд 12)