Шешендік сөздің жанрлық ерекшеліктері

Сыныбы:

9 сынып

Күні:

Пәні

Қазақ әдебиеті

Тақырыбы

№ 2 сабақ

Шешендік сөздердің жанрлық ерекшеліктері

Мақсаты

Шешендік өнердің түрлері туралы толық түсінік алады, ерекшеліктерін ажырата біледі.

Күтілетін нәтиже

Шешендік сөздерге тән ерекшеліктерді біледі. Сыни ойлау дағдысын жетілдіреді. Тақырыпты терең түсініп, түсінген білімін кез-келген жағдайда өмірде тиімді пайдалана біледі.

7 модульдің қолданылуы

АКТ;

Сын тұрғысынан ойлау;

Дарынды және талантты балалармен жұмыс;

Бағалау

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Бейнеролик көру, постер қорғау, «Бес жолды тұжырым әдістемесі», кері байланыс

Қолданылатын ресурстар

Интерактивті тақта, флипчарт, стикер, оқулық, түсті қарындаштар, шешендік сөздер жазылған таспа.

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу

3

Нақыл сөздер қиындылары арқылы топқа бөлу

Шешендердің сөздері жазылған нақыл сөздер қиындыларын құрастыру арқылы екі топқа бөлініп отырады

Үй жұмысын пысықтау

5 мин

2.«Саған жолдаймын »

сұрақ- жауап әдісі;

Ашық сұрақтар:

1.Шешендік сөздерге қандай сипаттама бересің?

2. Қазақтың шешендік сөз тарихы неше кезеңге бөлінеді?

Сынақтан өткізу сұрақтары:

3. Мысал келтіре аласың ба?

Ашық сұрақ:

4.Шешендік сөздердің алғашқы үлгілерін қайдан оқыдыңыз?

5. Шешендік сөзге қандай баға берілген?

Жетектеуші сұрақ:

6. Шешендік сөздердің өмірімізде маңызы қандай?

Түрткі сұрақ:

7. Шешен болу үшін қандай қасиеттер болуы керек?

Басқаға бағыттау сұрақтары:

Толықтыратындар бар ма?

Би- шешендердің сөздерінен жаттаған үзінділерін мәнерлеп оқиды.

Оқушылар бір-біріне доп лақтыру арқылы, сұрақ қояды, үй жұмысын пысықтайды.

«Ой шақыру»

АКТ

5 мин

Шешендік сөздер туралы Аудиовизуалды материал көреді. Нені көргендерін айта отырып, жаңа тақырыпқа келеді

Мәтінді үнтаспадан тыңдайды, мазмұнын түсінеді, сабақтың тақырыбын ашады.

Мағынаны тану

Көшбасшылық және оқуды басқару

10 мин

Топта жұмыс ««Не айтылған? Нені білу керек? Не маңызды?»

1 -топ Жоспар құрады.

2- топ Постер қорғайды. «Сөз дұрыстығы, байлығы, тазалығы, көрнекілігі - сөйлеу мәдениеті. Ал сөйлеу мәдениетінің ең жоғарғы сатысы - шешендік өнер.Шешендік өнердің біздің өмірімізде маңызы» өзіндік ой-пікірін қорғау.

Инклюзивті оқыту/дифференцация. Дарынды және талантты балалармен жұмыс

10 мин

Оқулықпен жұмыс

Жоғары деңгей

Ой толғау жазу немесе өлең шығару;

Ортаңғы деңгей

Шешендік сөздер туралы түсінгенін тірек-сызба арқылы түсіндіреді

Төменгі деңгей

Сұрақ дайындайды

Жоғары деңгейдегі оқушылары шешендік сөзге байланысты өлең шығарады немесе ойтолғау жазады.

Орта деңгейдегі оқушылары мәтінді оқи отырып, өз түсінгендерін тірек-сызбаға түсіреді. Төменгі деңгейдегі оқушылар мәтін бойынша сұрақтар қойып, бір- біріне қойылған сұрақтардың және оған берілген жауаптардың дұрыстығын біледі.

Сабақты бекіту

Сыни тұрғыдан ойлау

5 мин

«Ой тұжырым әдісі»

Қандай сөздер?

Неге жатады?

Кімдер айтады?

Кімге аманат?

Би-шешеннің айтқаны.

Сұрақтар төңірегінде жауап бере отырып, бүгінгі сабақ негізінде тұжырым жасайды.

Қорытындылау

3 мин

Тақтада жазылған сұрақтарға жауап беру. 1.Сіздің ойыңызша шешен би батырлардың ортасында қандай ортақ қасиеттер бар? 2. Шешен би, батырлар не үшін қажет? 3.Нені үйренуге болады?

Қойылған сұрақтарға жауап бере отырып, сабақты қорытындылайды

Кері байланыс

2 мин

Кері байланыс: 1 Бүгін біз не туралы айттық? 2. Не ұнады? 3.Неден қиналдың? 4. Өзің қандай ой түйдің?

.

Оқушылар кері байланыс арқылы өздерінің сабақта алған білімдерін зерделеп, қаншалықты түсінгендерін біледі,

Бағалау

2 мин

Әр оқушыға бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек.

Бағалау парағы әр балаға таратылып беріледі оқушылар өзін -өзі бағалайды