Конспект урока по русскому языку (с самоанализом) на тему: 'Приставки пре-, при-' (6 класс)

Ардашова Татьяна Юльевна

учитель русского языка и литературы

МОУ СОШ №4 п. Карымское Забайкальского края

Тема: «Правописание приставок ПРЕ-, ПРИ-».

Данный урок является 2 из 4 в разделе «Правописание приставок ПРЕ-, ПРИ-».

(урок в 6 классе по УМК М.М. Разумовской)

Тип урока: закрепление изученного материала.

Задачи урока:

1. продолжить работу с изученной орфограммой, углубляя понимание условий правильного выбора букв е и и в приставках пре-, при-;

2. развивать умения классифицировать факты, делать обобщающие выводы, развивать орфографическую зоркость; формировать навык написания приставок пре-, при;

3. воспитывать внимательное отношение к слову.

Оборудование: проектор, экран, классная доска.

Дидактический и раздаточный материал (источник дидактического материала - интернет): учебники, рабочие тетради учащихся, карточки с заданиями - карточки по группам: карточка 1 (уровень запоминания) и карточка 2 (уровень умения и навыка) (см. приложение), карточки в наличие на каждого, проверка - по презентации; дополнительное задание на карточках - для детей с высоким уровнем усвоения материала ).

Ход урока:

1. 1) Организационный момент. 2) Взаимопроверка домашнего задания (по образцу).

2. Актуализация (работа по карточкам: 1 задание)

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы в словах:

Пр…бить, пр…шить

Пр…школьный, пр…брежный

Пр…красный, пр…добрый

Пр…открыть, пр…сесть (СЛАЙД 1)

Задание 2. Найдите четвертое "лишнее":

Пр…вязать, пр…винтить, пр…глушить, пр…крепить;

Пр…брежный, пр…забавный, пр…красный, пр…злой. (СЛАЙД 2)

Задание 3. Исправьте ошибки в словах, со словами устно составьте предложения:

Пребежать, принеприятный, презадуматься, прикратить. (СЛАЙД 3)

Задание 4. Сформулируйте правило правописания приставок пре-, при- по алгоритму.

(СЛАЙД 4)

3. Целеполагание:

- Как вы думаете, ребята, что мы должны сделать сегодня на уроке?

(Повторить и закрепить изученное по теме: «Правописание приставок пре- и при-»)

4 . Фронтальный опрос по изученному материалу:

-Давайте вспомним, на какие группы делятся все приставки?

( три группы: неизменяемые 1 группа; на з-с - 2 группа; пре-, при- - 3 группа)

- Расскажите о правописании неизменяемых на письме приставок.
- Как мы определяем правописание приставок, оканчивающихся на з и с?
5. Выборочный диктант: выпишите из стихотворения С. Есенина слова с приставками разных групп, обозначьте приставки и поставьте соответствующую ГРУППЕ цифру над словом. - ОДИН У ДОСКИ.

Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
Дремлет взрытая дорога
Ей сегодня примечталось,
Чтоб совсем-совсем недолго
Ждать зимы седой осталось.
Ах, и сам я в чаще звонкой
Увидал вчера в тумане:
Рыжий месяц жеребёнком
Запрягался в наши сани.