Контрольная работа по теме Синтаксис и пунктуация

Тест «Синтаксис и пунктуация»

(1 вариант)

1. Закончите определение:

А) Синтаксис - это раздел науки о языке, изучающий словосочетание и ______________________.

Б) Второстепенный член предложения, обозначает признак предмета и отвечает на вопросы к а к ой? чей? и подчёркивается волнистой линией -

________________________.

2. Определите вид предложения по цели высказывания.

Завтра мы уезжаем в Москву. ________________________________.

3. Найдите в предложении 2 словосочетания. Определите в словосочетании главное и зависимое слово по образцу.

какие? где?

Красные грудки снегирей хорошо заметны на снегу.

Пришёл Алёша в школу, повесил шубу на вешалку.

4. Прочитай. Выпиши из текста предложение, которое соответствует следующей схеме:

Хорош ясный, осенний, немножко холодный день. Берёза стоит вся золотая, а осина - ярко­ красная. Солнце уже не греет, но светит ярче, чем летнее. Свежий ветерок гонит красные и жёлтые листья по дороге.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прочитай. Выпиши из текста сложное предложение и составь его схему.

Лиса начала приходить каждый день. Наступившие морозы делали своё дело. От большой полыньи оставалось всего одно окно в сажень величиной. Лёд был крепкий. Лиса садилась на самом краю. Бедная Серая Шейка со страху ныряла в

воду, а Лиса сидела и зло посмеивалась над ней.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Выделите в предложении грамматические основы, укажите их количество.

Растаял снег, луга зазеленели,

телеги вновь грохочут по мосту,

и воробьи от солнца опьянели

и яблони качаются в цвету.

</ _____(количество)

Тест «Синтаксис и пунктуация»

(2 вариант)

1. Закончите определение:

А) Грамматическая основа предложения - это ________________________________________________.

Б) Второстепенный член предложения, обозначает место, время и способ действия и отвечает на вопросы где? куда? откуда? как? - ________________________.

2.Определите вид предложения по цели высказывания.

Ты читал книгу Джоан Ролинг «Гарри Поттер и узник Азкабана»? ________________________________.

3. Найдите в предложении 2 словосочетания. Определите в словосочетании главное и зависимое слово по образцу.

какие? где?

Красные грудки снегирей хорошо заметны на снегу.

Вот дятел застучал по дереву своим длинным и крепким клювом.

4. Прочитай. Выпиши из текста предложение, которое соответствует следующей схеме:

Древние индейцы называли подсолнух цветком солнца. Позднее цветок попал в Европу. Люди стали сажать его в садах, на клумбах. Однажды русский крестьянин выжал из семян цветка масло. Оно всем понравилось. С тех пор подсолнечник стал важной сельскохозяйственной культурой.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прочитай. Выпиши из текста сложное предложение и составь его схему.

Вот дятел застучал по дереву своим длинным и крепким клювом. Он достаёт из-под коры дерева жуков и ест их. Люди называют дятла лесным доктором, потому что он лечит больные деревья. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Выделите в предложении грамматические основы, укажите их количество.

Раскололся тесный домик

на две половинки,

и посыпались в ладони

бусинки-дробинки.

_____(количество)