Урок русской словесности в 5 классе на тему 'Поиск добра и счастья в сказке А. П. Платонова 'Волшебное кольцо'

Тема урока : Поиск добра и счастья в сказке А.П.Платонова «Волшебное кольцо» (5 класс с русским языком обучения)

Цель:1.Обучающая: обобщить знания учащихся о волшебной литературной сказке, особенностях ее художественного мира; способствовать осознанию учащимися философского смысла сказки;

2.Развивающая: формировать опыт участия в общеклассной дискуссии и работы в группах; развивать познавательную сферу учащихся;

3. Воспитательная: воспитывать нравственные качества (доброту, щедрость, заботу о ближних); прививать интерес к предмету через осуществление поисковой деятельности; воспитывать культуру ведения учебного спора.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Вид урока: урок- исследование

Оборудование: интерактивная доска, слайды: портрет писателя, эпизоды из мультфильма по сказке Б.Шергина «Волшебное кольцо»,карточки для групп, схемы, рисунки учащихся - иллюстрации к сказке.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II.Вступительное слово учителя. Цели и задачи урока.

III. Актуализация опорных знаний, беседа.

1.-Сказка… Пока живет человечество, будет и сказка. Мы еще не умели читать, а заворожено слушали сказки о добрых и злых героях. Взрослели, а сказка по-прежнему привлекала нас буйством фантазии, добротой и мудростью.

- Народную сказку любят все. И вот в 5 классе перед нами распахнулся мир литературных сказок.

-Перечислите литературные сказки, с которыми мы познакомились в процессе изучения русской словесности.( ответы учащихся: В.А.Жуковский « Сказка о царе Берендее»,А.С.Пушкин « Сказка о попе и о его работнике Балде»,Х.К.Андерсен «Дикие лебеди», « Стойкий оловянный солдатик», «Новое платье короля», О.Уайльд « Соловей и роза», А.И.Куприн « Синяя звезда»)

- Да, в жизни некоторых писателей происходят удивительные события. Они, серьезные и умные, вдруг начинают сочинять сказки. Таким удивительным человеком и был Андрей Платонович Платонов.

- несмотря на то, что «Волшебное кольцо»- это переложение народной сказки, автор бережно отнесся к «ткани» текста, сохранив все то, что составляет его основу.

2.Проверка знаний о жизни А.П.Платонова по изученному материалу учебника.

-О какой сказке будущий писатель узнал от своей первой учительницы

Курагиной Апполинарии Николаевны?( сказка про Человека, любящего все живое)

- Исполнилась ли упорная детская мечта Платонова? Стал ли он таким Человеком? ( Стал, суровая жизненная школа закалила его, сделала его сердце чутким и отзывчивым.)

- Платонов открыл для себя Пушкина. Чему научил его Пушкин? ( Научил видеть величие простых сердец.)

- Действительно, добрая сказка А.П.Платонова «Волшебное кольцо» рождена его добрым сердцем.

IV. Обращение к эпиграфу урока.

Чистоту, простоту мы у древних берем…

Сказки из прошлого тащим,

Потому что добро остается добром

В прошлом, будущем и настоящем.

Владимир Высоцкий

-Сегодня на уроке мы постараемся найти ответы на вопросы:

* Что приносит герою сказки победу?

* Какими качествами необходимо обладать, чтобы добиться этого?

* Что такое добро? Оставляет ли автор своему герою надежду на счастье?

* Какова идея сказки «Волшебное кольцо»?

* Чему учит эта сказка?

V.Исследовательская работа учащихся.

1 задание (для всех). Назовите главных действующих лиц сказки. ( Семен, мать семена, кошка, собака, царь, царица, дочь- невеста)

2 задание(для всех). Задание на интерактивной доске. Перед вами план сказки. Пункты расположены не по порядку. Правильно распределите, согласно сюжету.

1 Семен выручает собаку, кошку, змею.(2)

2 Сватовство и женитьба Семена. (4)

3 Добро торжествует.(7)

4 Аспид отбирает кольцо.(5)

5 Собака и кошка добывают кольцо и спасают Семена. (6)

6 Жизнь Семена и его матери до приобретения кольца. (1)

7 Семен и Змей-царь, волшебное кольцо. (3)

3 задание. Видео-вопросы для групп учащихся , их представляют одноклассники: Наиль, Арина, Рамина).

№1 - Писатель старается сделать текст логически обоснованным и вставляет реалистическое описание источника дохода главного героя. Каков доход главного героя?

Правильный ответ: Семен « получал в городе пенсию за отца».

№2 -изначально герой получил с помощью кольца часть пропитания, а остальное достал собственным трудом. А.П.Платонов заставляет героя заниматься торговлей… Докажите это строками из сказки.

Правильный ответ: « Половину муки Семен продал и купил на все деньги говядины…»

№3- Только у Платонова мать задается вопросом, откуда берется богатство, и герой должен ей ответить. Ответ это приходит в форме очередного платоновского афоризма. Какой это афоризм?

Правильный ответ: « Добро, мама, из добра явилось».

VI Работа в группах. ( Класс делится на 4 группы. Каждая группа получает карточки с вопросами, заданиями. 4 группа- эксперты, которые работают со Словарем русского языка С.И.Ожегова, обобщают полученные в процессе поиска ответы).

1 группа

- Идет показ отрывка из мультфильма «Волшебное кольцо» (по Б.Шергину).

-Просмотрев отрывок, скажите, что здесь произошло? (Семен отдал последние деньги, чтобы спасти животных.)

- Почему? А сейчас, в наше время, такое возможно?

- Что можно сделать, чтобы люди стали добрее?

- Скажите, а все ли хорошо в эпизоде, который вы просмотрели? При ответе используйте такую схему:

Друзья

+

Деньги

___

Вывод: Хорошо то, что Семен спас животных, т.е. приобрел друзей, а плохо то, что он отдал последние деньги.

2 группа

- Прочитайте отрывок из сказки- Змеиный царь награждает Семена кольцом.

-Что хорошего происходит для Семена?

Враг

-

Благополучие

+-А что происходит плохого для Семена? При ответе используйте такую схему:

Вывод: Семен приобретает кольцо, т.е. благополучие. Приобретает врага Аспида.

- Скажите, а Семен знал, что Аспид ему враг? (Нет.)

- А почему, чего ему не хватало, чтобы догадаться? (ответы учащихся)

3 группа

- Показ отрывка из мультфильма «Волшебное кольцо» (по Б.Шергину).

- Что происходит в этом эпизоде? (Семен женится.)

- При ответах используйте такую схему:

жена- царская дочь

-----_

-------

-

-----

Семен

+

-Скажите , а любила ли его жена? (Нет.)

-А зачем она вышла за него замуж? (из-за богатства)

-Жена предает Семена. (Значит, добро не всегда творит добро, а иногда и порождает зло.) Аспид ни слова не сказал ей о любви, а царевна пошла за ним. Почему?

Вывод- вопрос: Как осуществить свою мечту, чтобы потом тебя не предали?

4 группа подводит итог по Словарю русского языка С.И.Ожегова. Ученики записывают: Добро- все положительное, хорошее, полезное ( противопоставлено Зло). Доброта- отзывчивость, душевное расположение к людям. стремление делать добро другим.

VII.Вопросы группам от учителя.

1 группе: -Изменился ли Семен, когда стал богатым?- Кому отдает самую лучшую комнату с перинами и подушками?- В чем счастье Семена?

Вывод: Счастье героя в том, чтобы стать счастливым и подарить счастье другим.

2 группе: Почему мать Семена отговаривала его от женитьбы на царевне?

( прочитайте слова матери из сказки)

В чем счастье матери?( Она будет счастлива, если у сына все будет хорошо).

3 группе: Какие люди царь и царица?( высокомерные, невоспитанные)

Каково их отношение к другим? Найдите в тексте доказательство вашей мысли. ( «как в сору роемся») В чем состоит счастье царя и царицы? А дочь их счастье нашла?

4 группа выступает с толкованием слова Счастье, подводят итоги работы групп: * Почему герои не смогли найти одно для всех общее счастье?* Что приносит герою сказки победу? * Какими качествами необходимо обладать, чтобы добиться этого? *

VIII Рассмотрение разных точек зрения, полученных в результате исследовательской работы: поиск истины путем противопоставления мнений.

-Разместите героев , меняя их местоположение, покажите их антагонизм.

Царь и царица

мать

царевна

Платонов

Семен

Собака

кошка

Аспид

царевна

Семен

Платонов

Царь и царица

Аспид

Кошка

собака

Мать Семена

-На чьей стороне автор?

IX Обобщающая беседа.

- Чем обычно заканчиваются волшебные народные сказки?

-Есть ли концовка у Платонова? (финал открыт, читатель может сам додумать, чем все закончится)

-Нашли ли мы ответы на все вопросы, поставленные в начале урока?

- Чему учит сказка А.П.Платонова «Волшебное кольцо»?( Учит верности, трудолюбию, добру, бескорыстию, отзывчивости, умению прийти на помощь в трудную минуту…)

В сказке воплощена мечта писателя о справедливости, вера в победу добра, и герои вознаграждены за их верность, бескорыстие и доброту.

- Учитель подводит к эпиграфу урока, слова В.Высоцкого.

X. Итог урока, оценки. Учитель о рисунках учащихся к сказке.

XI. Рефлексия. Звучит музыка.

Заполните карту

Фамилия, имя ученика___________________

Я узнал(-а) на уроке

Личное отношение

к изученному

Письмо учителю

о сегодняшнем уроке

XII. Домашнее задание: составить литературный кроссворд по сказке

«Волшебное кольцо», красиво и аккуратно его оформить.