Тире между подлежащим и сказуемым. 8 класс

Русский язык

Класс: 8

Дата: __________

Тема урока: Тире между подлежащим и сказуемым

Цели урока:

Образовательные: Познакомить обучающихся с условиями постановки тире между подлежащим и сказуемым. Обобщать и закреплять синтаксические, пунктуационные, орфографические ЗУН. Обобщать и систематизировать знания учащихся по пройденным темам. Отрабатывать навыки орфографического анализа слова и различных видов разбора.

Воспитательные: Воспитывать добросовестное отношение к обучению, уважительные отношения к окружающим, чувство взаимопомощи.

Развивающие: Развивать аналитическое и аналитико-синтезирующее мышление. Развивать умение применять полученные знания на практике. Развивать умение работать в заданном темпе, умения владеть собой, навыки самостоятельной работы. Развивать речь.

Методы и технологии обучения:

эвристическая беседа, методы монологического и диалогического изложения, исследовательский; личностно-ориентированного подхода,

Оборудование: 1. таблица-алгоритм (раздаточный дидактический материал)

2. карточки со словарной работой

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и задач урока.

3.Комплексная словарно-орфографическая работа.

Свеж…, сначал…, (не)лепо, плеч…, дословн…, (не)изме(нн, н)о, вовсе (не)обидно, (не)интересная передача, исти(н, нн)ый, ещё (не)сдела(нн, н)ая работа, ( не) деревя(нн, н)ый ящик, постро…л дом, ве…л на ветру, выкач…нная из ба…ейна вода, замеш…нное тесто, вып…в воды, вьющ…ся р…стение, вид…мый интерес, кол…т дрова.

4.Орфоэпическая работа

Образуйте множественное число существительных, поставьте ударение, произнесите, соблюдая орфоэпические нормы:

Инженер(ы), директор(а), доктор(а), округ(а), шофёр(ы), торт(ы), договор(ы).

5.Синтаксическая работа

Запись предложений под диктовку. Определение сказуемое, его вида (устно и графически).

Летний вечер тих и ясен. Я медленно стал приближаться к вершине горы. Золотой метелью мчится жёлтый лист.

Дополнительные задания:

1.Определите способ образования слова медленно.

2. Сколько букв и звуков в слове метелью?

3. Выпишите из первого предложения словосочетание, сделайте его полный синтаксический разбор

6. Проверка знаний по теме «Сказуемые» (тест)

5.Работа по реализации темы урока.

Запись предложения на доске (учитель) и в тетрадях(учащиеся).

Чтение - лучшее учение.

Как вы понимаете эту пословицу? Объясните постановку тире в предложении.

7. Работа по схеме - алгоритму (на парте у каждого ученика)

8.Закрепление изученной темы с элементами РР.

Работа по учебнику. Упр 154

1в - прочитайте 1-ый текст и найдите предложение, подтверждающее мысль пословицы.

2 в - во второй части упражнения найдите предложение , подтверждающее мысль пословицы.

Запишите предложение из второй части, расставьте недостающие знаки препинания, объясните устно и графически.

9. Подведение итогов урока

10. Домашнее задание: параграф 15, знать все случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым, упр.153