Краткосрочное планирование урока русского языка Неопределенно-личные и обобщенно-личные предложения

Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе

Тема: Неопределенно-личные и обобщенно-личные предложения.

Цель: дать представление о неопределенно-личных и обобщенно-личных предложениях и способах их определения; развить навыки самостоятельной работы и адекватного оценивания чужой работы; воспитать взаимоуважение у учащихся друг к другу.

Результат: учащиеся узнают о специфике односоставных неопределенно-личных и обобщенно-личных предложений, закрепят на практике свои умения, научатся оценивать работы по определенным критериям.

Ключевая идея: внедрение через совместную групповую (парную) работу новых стратегий, развивающих коммуникативные навыки и мотивирующие на самореализацию через самостоятельное обучение и рефлексию.

Наглядность: рабочая тетрадь, учебник, листы рефлексии «Мишень», листы с заданиями и критериями оценивания.Этап урока

Стратегия

Форма

Время

Содержание работы (задания)

Результат

Оценивание

ВЫЗОВ:

Орг. момент

(коллективная работа)

2 мин.

Урок начинаем со стратегии «Подари улыбку другу».

Учащиеся оптимистично настроены на занятие.

Словесная похвала.

ОСМЫСЛЕНИЕ:

Совместное целеполагание.

(коллективная деятельность)

1 мин.

Тема нашего урока: НЕОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ И ОБОБЩЕННО-ЛИЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Какие цели мы поставим перед собой сегодня на уроке? (предположения ребят) Сегодня вы работаете в паре и ваш сосед по парте- ваш главный помощник и оценщик.

Учащиеся знают цели урока и настроены на их достижение.

Словесное поощрение.

Новая тема.

Взаимооценивание

по критериям.

( парная

деятельность)

40 мин.

Каждая пара учащихся работает по определенной схеме и оценивает друг друга по критериям. На розданных листах дана информация о ходе их работы и методе оценки.

Работа по критериям:

1.Пересказать и объяснить правило на стр.89 (+ 1 балл)

2.Выполнить упражнение 186 в тетради:

а) проверка списывания (без орфографических ошибок) (+ 1 балл);

б) правильно определены главные члены предложения (+ 1 балл).

3.Прочитать правило на странице 92.

4.Выполнить упражнение 193.

а) проверка списывания (без орфографических ошибок) (+ 1 балл);

б) правильно определены главные члены предложения и вид односоставного предложения (+ 1 балл).

5. Выставить баллы за каждую работу на полях, подвести итоги.

Учащиеся узнали о специфике неопределенно-личных и обобщенно-личных предложениях, какими признаками они обладают. Практически закрепили эти знания. Произвели оценку работы своего соседа по парте.

Словесная похвала.

После выполнения заданий - взаимооценивание и выставление оценок в журнал.

РЕФЛЕКСИЯ

(коллективно-индивидуальная работа)

1 мин.

Учащимся розданы листы рефлексии «Мишень», на которых они отмечают сегодняшние достижения.

Учащиеся могут подвести итоги урока и понять, насколько хорошо они уяснили новую тему.

Похвала.

Домашняя

работа

(индивидуальное задание)

1 мин.

§ 23, правило учить, выполнить упр. 188.

Ребята закрепят практически новую тему, упрочнят свои знания для дальнейшей успешной работы.

Объявление благодарности за работу на уроке.