Интегрированный урок как этап подготовки к ЕГЭ в 11 классе 'Разговор о счастье'

Интегрированный урок- размышление « Разговор о счастье»

11 класс

Оформление

Презентация, на доске слова: Счастливо и счастливо. Кластер, синквейн,

В1-В8

Ход урока

1. Вступительное слово учителя ( слайд1)

Сегодня проводим очередной интегрированный урок- размышление, который называется « Разговор о счастье».Запишите тему урока.

_Звучит песня « Птица счастья» Птица счастья завтрашнего дня… Какая красивая метафора! Каким он будет, завтрашний день у вас, выпускников школы? Как сделать так, чтобы птица счастья выбрала вас? Ответы на эти вопросы постараемся найти сегодня, на нашем уроке. ( слайд2)

- Вам известно, что , готовясь к экзамену, мы создавали тематические блоки « Язык и общество», « Человек и общество», « Природа и человек», « Война и мир», «Искусство»… А с какой целью мы это делали?

( Чтобы систематизировать материал, находить общее, учиться формулировать проблемы и комментировать их - т. е. для успешного написания сочинения ( части С)

- Сегодня ещё один такой урок. Он относится к блоку «Общечеловеческие ценности». Мы постараемся проникнуться той высокой нравственной идеей, которую заключает в себе слово « счастье» -Как вы думаете, каковы цели нашего урока? О чём будем размышлять? Как? К какому выводу придём? Отработка части В ( слайд 3)

- Как всегда, будем работать в атмосфере сотрудничества, следуя 3 золотым правилам:

-слушать каждого и слышать всех;

-будем свободны в выборе действий;

-верим в свой успех

Распределение ассистентов, деление класса на группы ( по разделам лингвистики: лексика, морфология, синтаксис и пунктуация, словообразование, морфология

1. Работу выстраиваем по модулю: тема- ключевые слова- словарь сочетаний- проблемы- тезисы- текст- аргументы ( слайд4)

- Итак, что же такое счастье, его слагаемые? Мозговой штурм ( слайд 5)

- -счастье в цвете, геометрических фигурах

- Поздравительные открытки ( работа со словами, записанными на доске: счастливо ( Жить счастливо) с ударением на 1 слоге, и счастливо( пожелание удачи в чём- либо, с ударение на 1 слоге)

-Акростих к слову « Счастье» ( слайд 6)- Это и есть ключевые слова

- Работа со словарём С. Ожегова, определение слова « счастье» записать в тетрадь (слайд 7)

-Запись эпиграфа « Ибо счастье и есть цель» Аристотель, философ, 384 год до нашей эры

-Как понимаете смысл эпиграфа? Что означает слово «цель»? ( Прямое и перносное значения ( место, в которое нужно попасть при стрельбе ( мишень), и то, к чему стремятся, что надо осуществить.

- назвать все части речи в эпиграфе, назвать грамматическую основу, определить тип сказуемого

- Что же ожидаем от урока, исходя из темы, целей, эпиграфа?

- Слово аналитику и фиксатору

- Ключевые слова, словарь сочетаний, устойчивые выражения

-То, что служит для разгадки, понимания чего- нибудь, овладения чем- нибудь.

-Составление словосочетаний со связью согласование, управление , примыкание, объяснение устойчивых выражений (8 слайд), запись в тетрадь.

Стремление к счастью; маршрут счастья; истинное счастье; бороться за счастье; наше счастье.

Иметь счастье- удостоиться чего-л., попытать счастья- постараться найти его.

-Вспомним композицию сочинения- рассуждения части С

- Назвать способы формулировки проблемы. Составить кластер из проблем, относящихся к нашему уроку, к данному блоку ( фигура, которая графически отображает размышления, определяет информационное поле) 1 ученик у доски ( слайд 9-10)

- Составление тезисов по 1 из проблем, опираясь на эпиграф урока ( (слайд 11)

Счастье есть цель. Даже билоги подтверждают это ( Слово ученику биологу. ( Учёные говорят, что счастье- это не подаренный телефон. Это химическая реакция, проходящая в нашем организме при непосредственном участии гормонов радости. Они вырабатываются при достижении поставленной цели)_

«Счастье есть цель»,- утверждают художники.

-Искусствоведческое эссе « Счастье на художественных полотнах»( слайд12)

(Ассистент- искусствовед) Рафаэль Санти , 16 век) « Сикстинская мадонна» Богоматерь с младенцем Иисусом. Её облик- символ материнства. Всё в этой картине дышит гармонией и счастьем. Величие материнского подвига. И.Шишкин - просторы полей, лугов… Запишите вывод.

- Притча « О Счастье» ( слайд 13) Домыслить притчу в письменном виде.

( Счастье есть у всех, оно в каждом, внутри. Его нельзя купить, его можно вырастить в себе… счастье у каждого- своё) Притча- искусство слов попадать прямо в сердце

- Л. Кассиль о счастье ( Слайд14).Запись в тетрадь с объяснением орфо- и пунктограмм. ( Основа , тип предложений) Группа 2

- М/ фильм « Просто так» Смысл названия. ( слайд15)

- СЛОВО АНАЛИТИКУ И ФИКСАТОРУ-20 минут урока

- Работа с текстом В. Розова « Счастье». Ассистент- литературовед о драматурге и его пьесах, о фильме « Летят журавли» ( Слайды 16- 17)Фильм о людях, в чьи судьбы безжалостно вторглась война, нарушив мечты о счастье. Фильм о любви, чести , совести, и, конечно же, о счастье.

- Чтение текста, его маркировка, работа в картах изучения текста ( слайды 18-19) Стиль, тип текста. Поиск проблемы и идеи

(Сердцевина счастья… Тезис - в борьбе с самим собой, иди к намеченной цели и не жди, что кто-то сделает тебя счастливым. Ты неси счастье другим. Чтобы быть счастливым, надо постоянно работать над собой. Проблема счастья связана с проблемой гармонии в человеке( никто его не может сделать счастливым, кроме него самого)

-СЛОВО АНАЛИТИКУ

-Комлексный, языковой анализ анализ текста, практикум по части В ( по группам)

-Словообразование (лучшего, загипсованный, человечестве ,призывах)

-Синтаксис текста (18, 22,1 предл.)

_ Пунктуация, средства выразительности ( метафора, эпитеты, цитирование, однородные члены предложения и др.)

Всё в тексте работает на тему и идею.

- Подведение итогов, рефлексия, составление синквейна по теме урока ( слайд 20)

- Итак, есть проблема текста В. Розова в нашем кластере? Есть Ответ на вопрос Розова: Счастье есть, оно- в нас самих, в нашей помощи ближнему.. Это и есть наша жизненная цель

- Д/З: написать сочинение рассуждение по данной теме

- Высказывания о счастье- сильные аргументы ( слайд21) Ученики читают афоризмы, подобранные к уроку

-Аргументы из художественной лит-ры: Э. Асадов « Что такое счастье» ((слайд 22) Рассказ о поэте, чтение стих-я.

- Как стих-е Асадова связано стекстом В. Розова?

-Обязательно посмотрите фильм « Доживём до понедельника» с его афоризмом: « Счастье- это когда тебя понимают»

Таким образом, работая над тематическим блоком « Счастье», мы повторили тестовые задания части В, композиционные части сочинения в формате ЕГЭ, ещё на один шаг приблизились к успеху, рассмотрели проблему счастья, в чём- то убедились, представьте свой синквейн

Счастье

Настоящее, естественное

Стремиться, искать, помогать

Это цель жизни

Радость

СЛОВО аналитику, фиксатору.

- Что понравилось на уроке? Иди и делай мир счастливым. Ищи свою птицу счастья.

- Звучит песня « Мы желаем счастья вам»

-Карты по работе с текстом сдать вместе с сочинениями

- Оценивание ответов учеников