ҚМЖ Второстепенные члены предложения. Дополнение.

Сарсенбаева Куляш

Средняя школа№149

Дата

- неделя

6 класс

Тема урока

Второстепенные члены предложения. Дополнение

Ссылки

Стандарт образования, учебник Русский язык- 6 класс. Изд. «Атамура»

2015 г.

Общая цель

Учить определять общее значение дополнения,вопросы,на которые второстепенный член отвечает,какое слово предложения поясняет,какой частью речи может быть выражен,находить дополнения в предложениях.Соблюдать правильную интонацию при чтении предложений; обогащение словарного запаса;

Ожидаемые результаты

Научаться определять общее значение дополнения,вопросы,на которые второстепенный член отвечает,какое слово предложения будет пояснять,какой частью речи может быть выражен,будут,находить дополнения в предложениях. Научаться соблюдать правильную интонацию при чтении предложений; будет обагащен словарный запас учащихся

Основные идеи

Уметь работать с текстом, формировать умение работать в группе.

Задачи материалы wiki

Интернет

PowerPoint. Материалы из интернета. Учебник. Презентации.

Записи учителя по уроку

Время

Действия учителя

Действие учащихся

Введение

Презентация

Основная часть

Подведение итогов

2 мин.

8 мин.

3 мин.

.

10 мин.

10 мин.

5 мин.

5 мин

2 мин

1.Организационный момент.

Приветствие учеников.

«Смайлики» (создание благоприятной атмосферы в классе)

Деление на группы (предварительно)

Опрос домашнего задания

Игра «Кто быстрее?»

Что мы знаем о дополнении?

Выступление групп

Работа по схеме

Работа по тексту

«Я добрый человек»

«Просмотри. Прочитай. Закрой. Запиши» - работа с текстом.

Работа с тетрадью - упражнение 2 (индивидуально)

Домашнее задание

Выписать из текста предложения,в которых есть дополнения

Эссе «Добрый ли я человек?» Оценивание - «Две звезды, одно пожелание»

Приветствуют учителя

Если у них всё отлично, тогда показывают большой палец вверх. Если хорошо, тогда в сторону.

Класс делится на 3 группы

1.

2.

3

Ученики задают друг другу вопросы

К каждому слову подобрать зависимое слово в том падеже ,который указан в скобках

На постерах учащиеся пишут все что они знают о дополнении

(защита постеров)

Оценивание групп

Прочитают текст

А) индивидуальная работа: - готовят ответы по тексту;

- заносят новые слова в тетрадь;

Спищите, вставляя пропущенные буквы. Выделите графически грамматические основы предложений.

Ученики подводят итог пройденной темы

Ученики записывают, что усвоили на уроке

Какая работа прошла удачно в ходе урока?

Какая работа прошла неудачно в ходе урока?

Какие изменения можно внести в ходе урока