Программа развития одаренных детей

Программа развития одаренных детей

учителя русского языка и литературы

Мадьяровой М.М.- учителя русского языка и литературы средней школы имени М. Жумабаева

на 20015-2016 учебный год

Цели программы:

• Создание системы деятельности по развитию интеллектуальных и творческих способностей детей, развитию одаренности;

• достижение максимального уровня развития способностей детей;

• выявление и выращивание интеллектуального потенциала учащихся школы.

Задачи программы:

• реализация принципа личностно-ориентированного подхода в обучении учащихся с высоким уровнем обучаемости, вплоть до составления индивидуальной программы обучению по предмету;

• организация разнообразной творческой и научной деятельности, способствующей самореализации личности школьника, совершенствование практического мышления;

• выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка, реализация его склонностей и возможностей.

• интеграция урочной и внеурочной деятельности учащихся;

• организация проектной деятельности;

• забота о сохранении физического и психического здоровья учащихся, сохранение высокой самооценки, формирование умения учиться как базисной способности саморазвития;

• Использование инновационных педагогических и информационных технологий на уроках русского языка и литературы с целью достижения максимального уровня развития детей.

Банк одаренных детей

№

Фамилия, имя

класс

Способности

1

Каверина Анжелика

8 «б»

По уровню: высокие;

По личностной сфере: умственные;

По общности проявления: общие (активность, критичность, быстрота, внимание)

2

Бедарёва Ксения

6 «в»

По уровню: высокие;

По личностной сфере: творческие(нестандартное мышление и видение мира);

По общности проявления: общие (активность, критичность, быстрота, внимание)

3

Артюшкина Валерия

6 «в»

По уровню: средние, исполнительские;

По личностной сфере: умственные;

По общности проявления: общие (активность, критичность, быстрота, внимание)

4

Мерчанская Екатерина

5 «в»

По уровню: высокие;

По личностной сфере: умственные;

По общности проявления: общие (активность, критичность, быстрота, внимание)

5

Крижановская Яна

5 «в»

По уровню: высокие;

По личностной сфере: творческие(нестандартное мышление и видение мира);

По общности проявления: общие (активность, критичность, быстрота, внимание)

Организация работы с одаренными детьми

№

Направление работы

класс

Время проведения

1

Организация и проведение Интеллектуального марафона по русскому языку и литературе

5-8

ежемесячно

2

Неделя русского языка и литературы

5-11

сентябрь

3

Неделя детской книги

март

4

Проектная деятельность:

1)Проект «Как хорошо уметь читать»

2)Творческий проект «Создание альманаха «Живая земля»

3)Творческий проект ( по выбору учащегося)

4)Социально-значимый проект «Золотая книжная полка»

5)Информационно-творческий проект «Игры и забавы моих сверстников» (по прочитанным книгам)

5

5-8

5-8

5-8

5-8

Декабрь

Январь

Февраль

Март

май

5

Исследовательская деятельность по предмету, проведение уроков-исследований

6-8

В течение года

6

Исследовательская деятельность в рамках деятельности кружка «Радуга»: «Права человека глазам ребенка», «Родословие», «Наши знаменитые земляки», «Труженики тыла» и др.

5-8

В течение года

7

Участие в олимпиадах и районных конкурсах

8

В течение года

8

Дополнительные занятия с одаренными детьми на сайтах Интернет он-лайн

5-8

Согласно расписанию

9

Дополнительные занятия с одаренными детьми с различными интерактивными тренажерами в классе

8

Согласно расписанию

10

Вовлечение всех учащихся в работу кружка «Радуга»

5-8

Среда 14.00