Карточки-задания к образу Григория Мелехова (групповая форма работы)

Карточки-задания для работы в группах к образу Григория Мелехова

(по роману Шолохова «Тихий Дон»)

Карточка-задание №1

Рассмотрите несколько эпизодов, чтобы получить представление о том, какие черты присущи герою, находящемуся на пороге грозных исторических событий:

1. книга"!, ч.1, гл.Ill (купание коня)

2. к.1,ч.1, гл.IX (случай с утенком)

3. к.1, ч.З, гл.X (разговор с Петром об убийстве австрийского солдата) Ответьте на вопросы:

Какие качества души составляют глубинную сущность героя? Докажите. Что изменилось в лице Григория после убийства солдата? Почему? Какова роль авторских ремарок в тексте третьего эпизода? Сделайте вывод. Каким предстает герой в начале романа?

Карточка-задание №2

Прочитайте эпизоды:

1. к.1, ч.2, гл.ХХ1 (стычка с приставом)

2. к.1, ч.З, гл.II (столкновение с вахмистром)

3. к.1, ч.З, гл. II (заступничество за Франю)

Ответьте на вопросы:

Что вывело из себя самоуверенного пристава? Сопоставьте поведение, жесты, мимику, интонации Григория и вахмистра во втором эпизоде. Кто одержал победу в этом психологическом поединке? Благодаря чему? Почему «чуть-чуть не заплакал Мелехов», когда не удалось его заступничество за Франю? Сделайте вывод. Что делает героя личностью?

Карточка-задание №3

Проанализируйте диалог Григория и Чубатого (к.1, ч.З, гл. XII): Какую жизненную философию исповедует Чубатый? Процитируйте. Разделяет ли эти взгляды Григорий? Почему? Сделайте вывод. Что вынес Григорий из опыта войны?

Карточка-задание №4

Выясните, в чем пытается убедить Григория Гаранжа (к.1, ч.З, гл. XXIII). Что переживает герой под его влиянием? Почему так запали в душу наставления Гаранжи? Почему вообще большевистские идеи получили такое стремительное распространение в изнемогающей от войны стране и не оставили равнодушным героя? Сделайте вывод. В чём пытается разобраться герой? Что пытается найти?

Карточка-задание №5

Как влияет на Григория общение с Извариным и Подтелковым? Какие идеи отстаивает каждый из них? (к.2, ч.5, гл.II)

Как отвечает Григорий Изварину на вопрос о принятии им «красной веры»? (к.2, ч.5, гл.ХП) Какой смысл вкладывает герой в эти слова? Какое слово в ответе означает не что иное, как новый этап в духовном развитии героя?

Сделайте вывод. Какое место определяет себе герой на данном этапе? Почему?

Карточка-задание №6

Прочитайте сцену расправы над чернецовцами (к.2, ч.5, гл.Х)

Почему Григорий, воюющий на стороне ревкома, пытается защитить безоружного врага от кровавой расправы?

Зачем казнимых офицеров, появляющихся в романе лишь на мгновение, автор наделяет запоминающимися портретными деталями?

Что вкладывает в слова, обращенные к Григорию, Минаев: «А ты думал- как?» Что переживает герой после этих событий? (к.2, ч.5, гл.XII) Какие мысли дают душевный покой герою?

Сделайте вывод. Какое решение принимает герой, оказавшись дома? Почему?

Карточка-задание №7

Прочитайте эпизод казни подтелковцев (к.2, ч.5, гл.XXX). Какой эпизод почти зеркально его отображает? Как воспринимает эту казнь Григорий? Докажите. Почему он уходит с площади до казни?

Сделайте вывод. Почему не нашёл герой своего места ни у белых, ни у красных?

Карточка-задание №8

Отказавшись от правды большевиков и от правды белых, Г.Мелехов принимает активное участие в казачьем восстании. К чему приводит этот путь? Как раскрывает Шолохов изменения в характере Григория во время восстания в ряде глав 6-й части романа (XXVIII, XXXVII, эпизод рубки матросов в XLIV, XLVI). Что спасает Григория от нравственного и духовного падения? Сделайте вывод. К чему приводят героя поиски правды в гражданской войне?

Карточка-задание №9

Шолоховский портрет отличает глубокий психологизм. Докажите это, сравнивая портретные зарисовки Г.Мелехова в эпизодах (к.4, ч.7, гл.1; к.4, ч.7, гл.XVIII; к.4, ч.7, гл.XXV; к.4, ч.8, ni.VI; к.4, ч.8, ni.XVII; к.4, ч.8, ra.XVIII). Как они отображают динамику развития характера героя? Сделайте вывод. Отражением чего стал портрет героя?

Карточка-задание №10

Как объясняет герой свой приход в банду Фомина? (к.4, ч.8, гл.Х1) Согласны ли вы с ним? Изменился ли герой или смог сохранить в себе нравственное и духовное начало? Докажите, используя факты из глав (к.4, ч.8, гл.ХШ; к. 4, ч.8, гл-XV; к.4, ч.8, гл-XVI; к.4, ч.8, ni.XVII).

</ Сделайте вывод. В чём трагедия героя?