7


  • Учителю
  • Конспект урока Звуки и буквы! Звуко- буквенный анализ

Конспект урока Звуки и буквы! Звуко- буквенный анализ

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Дата: 6.09.2016

Урок № 4

Класс: 3 « Б»

Предмет: Русский язык

Тема: Звуки и буквы. Звуко- буквенный разбор слов.

Цель: актуализировать знания о гласных и согласных звуках и буквах русского языка;

Задачи:

Образовательная: сформировать представление о фонетическом явлении, при котором происходит несоответствие звука букве в произношении и на письме. - научить использовать приобретённые знания в практической деятельности; совершенствовать умение различать звуки и буквы, правильно произносить звуки и правильно называть буквы;

Развивающая: развивать внимание ,память, каллиграфический навык, орфографическую зоркость

Воспитательная: прививать интерес к русскому языку ,воспитывать взаимоуважение друг к другу.

Оборудование: карточки с ребусом ,учебник, тетрадь.



Ход урока.Орг. момент

Психологический настрой







Работа в тетради















































Минутка чистописания



Словарная работа





Актуализация пройденного материала







































































































Физминутка

































































Работа с учебником



















Итог урока







Домашнее задание.



Выставление оценок

































Проверка готовности к уроку

С хорошего настроения начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

Запись числа. Классная работа.

( Тема урока- разгадывание ребуса)

Расшифруйте ребусы. Отгадки подскажут тему нашего урока.

Конспект урока Звуки и буквы! Звуко- буквенный анализ

Фонетика

Конспект урока Звуки и буквы! Звуко- буквенный анализ

Графика



Графика. Наука о том, какими буквами на письме обозначаются те или иные звуки.

Кто назовёт тему нашего урока? («Звуки и буквы».)

Тема урока Звуки и буквы.









Аким, Государство, Гражданин, граница ,Конституция ,мажилис, народ ,отчизна , парламент ,президент, родина ,столица.

Чем звуки отличаются от букв? (Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы пишем и видим.)

- Сколько букв в русском языке? (33)

- Каждая буква имеет своё место в алфавите и своё название.



Слайд № 6.

А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Жэ -

Прикатили на еже,

Зэ, И, Ка, эЛь, эМ, эН, О -

Дружно вылезли в окно,

Пэ, эР, эС, Тэ, У, эФ, Ха -

Оседлали петуха,

Це, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я -

Все теперь мои друзья.

Пять сестрёнок опоздали -

Заигрались в прятки.

(Б. Заходер)



- Прочитать стихотворение про себя.

- Прочитать стихотворение выразительно. (1 ученик)

- Какие 5 букв опоздали? (Ё, й, ъ, ы, ь.)

</<br>

- Рассказать алфавит полностью. (1 ученик)

(Убрать экран.)



- Какие буквы звуков не обозначают? (ъ и ь)

- На какие две группы мы делим все звуки? (Гласные и согласные.)

- Чем гласные звуки отличаются от согласных? (При произнесении гласных звуков струя воздуха не встречает преград. При произнесении согласных звуков струя воздуха встречает преграду в виде языка, зубов и губ.)



- Сколько гласных букв? (10) Звуков? (6) Почему? (Буквы я, е, ё, ю состоят из двух звуков: й - а, э, о, у.)

- Сколько согласных букв? (21) Звуков?



Упражнение в транскрипции слов.

1) - Сделаем транскрипцию слов с орфограммами.

На карточке слова:грядка большой снежинка

(Учащиеся у доски и в тетрадях делают транскрипцию данных слов.)

[гр'атка] [бал'шой'] [сн'эжынка]

« У оленя дом большой»

По данной транскрипции слова записать его буквами.

На карточке слова: [д'ир'эв'й'а] [зупк'и] [й'агатка]

(Учащиеся у доски и в тетрадях записывают слова буквами.)

Деревья, зубки, ягодка.

- Какие орфограммы были в словах? (Безударные гласные, парные согласные, сочетание ЖИ, разделительный Ь, йотированная гласная Я.)

- Отличается ли у слов с орфограммами звукозапись от буквозаписи?

- Что это значит? (Что слышатся слова не так, как пишутся, Их написание надо проверять.)



Упражнение в звуко-буквенном разборе слов.

- Отгадайте загадку.

Гладит всё, чего касается,

А дотронешься - кусается. (Утюг.)

- Сделаем звуко-буквенный разбор этого слова. (1 ученик у доски, остальные - в тетрадях.)

утюг у - тюг [ут'ук]

у - [у] - гласный, безударный

т - [т'] - согласный, глухой, мягкий

ю - [у] - гласный, ударный

г - [к] - согласный, глухой, твёрдый

4 буквы, 4 звука



Стр. 10 упр. 28 ( закрепление)стр. 10 упр. 31



Самостоятельная работа ( работа с карточками)



Итоговое задание по теме

Придумать по 2 слова, в которых:

- все буквы соответствуют звукам;

- букв больше, чем звуков;

- звуков больше, чем букв;

- одна буква не соответствует звуку.

Что такое буква?

Что такое звук? Чем отличается буква от звука?

Какая наука изучает звуки?













 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал