Учителю
Конкурс чтецов Живая классика

Конкурс чтецов Живая классика

Автор публикации: Самусевич В.Н.

Дата публикации: 03.12.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Лист оценки выступлений участников конкурса «Живая классика»

П/№

ФИ участника

Оценки за:

выбор текста произведения

грамотную речь

артистизм исполнения

глубину проникновения в образную систему и смысловую структуру текста

Общее кол.-во баллов

примечание

Лист оценки выступлений участников конкурса «Живая классика»

П/№

ФИ участника

Оценки за:

выбор текста произведения

грамотную речь

артистизм исполнения

глубину проникновения в образную систему и смысловую структуру текста

Общее кол.-во баллов

примечание

Лист оценки выступлений участников конкурса «Живая классика»

П/№

ФИ участника

Оценки за:

выбор текста произведения

грамотную речь

артистизм исполнения

глубину проникновения в образную систему и смысловую структуру текста

Общее кол.-во баллов

примечание

Список для чтения вслух в рамках конкурса юных чтецов «Живая классика»

Алексин А. Г. Очень страшная история
Булычев К. Девочка с земли. Заповедник сказок и др.
Бунин И. А. Рассказы
Велтистов Е. С. Приключения Электроника
Воскобойников В. М. Все будет в порядке
Войцеховская М. Тень быка
Генри О. Рассказы
Горелик П. Семейная реликвия
Горький М. Сказки об Италии, рассказы
Даррелл Д. Моя семья и другие звери
Дик И. В дебрях Кара-Бумбы
Жвалевский А. Пастернак Е. Время всегда хорошее. Правдивая история Деда Мороза. Гимназия № 13
Железняков В. Чудак из шестого «Б». Путешествие с багажом. Чучело
Зощенко М. Рассказы
Искандер Ф. Рассказы
Короленко В. Г. Рассказы
Крапивин В. П. Рассказы, повести
Куприн А. И. Рассказы
Лагерлеф С. Рассказы, Аверченко А. Рассказы
повести
Назаркин Н. Изумрудная рыбка
Нестлингер К. Лети, майский жук
Парр М. Вафельное сердце
Патерсон К. Великолепная Гилли Хопкинс

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЮНЫХ ЧТЕЦОВ

«ЖИВАЯ КЛАССИКА - 2016»

Подготовила: Самусевич В.Н..- учитель русского языка и литературы

Цели:

1. Формирование у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

2. Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3. Развитие у детей художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений.

4. Воспитание у детей интереса к книге и чтению.

Задачи:

1. Выразительно, эмоционально прочитать прозаическое произведение.

2. Показать значимость прозаического слова.

3. Повысить общественный интерес к библиотечно-информационному центру.

4. Возродить традиции семейного чтения.

5. Поиск и поддержка талантливых людей.

^ ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Сегодня мы проводим школьный этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика 2016».

(Звучит песня «Друг наш неразлучный» сл. Фадеевой, муз Колмановского)

Конкурс юных чтецов - это соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей среди учащихся в возрасте 9 - 16 лет. Победу в конкурсе приносит не только артистическое мастерство, но и глубина проникновения в смысловую структуру и образную систему художественного текста.

Разрешите представить вам жюри, которое будет оценивать конкурс:
Федорова В..А.- зам. директора по УВР;
Новикова Т.Ю..;педагог-организатор,учитель русского языка и литературы;
Яковенко Н.О.-библиотекарь.

Три победителя школьного тура (набравшие наибольшее количество баллов и стоящие первыми в рейтинговой таблице) становятся участниками муниципального тура.

Длительность выступления каждого учащегося - 5 минут.

Каждый конкурсант оценивается. Наивысшая оценка 5 баллов за каждый критерий. Максимальный балл - 20.

Счетная группа подсчитывает баллы и сообщает о результатах.

Критерии оценивания:

1. Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

2. Грамотная речь;

3. Артистизм исполнения;

4.Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

Ведущие:

1. Классика - это всегда про нас. Именно русское классическое искусство формировало и поддерживало в национальном сознании непреложность таких категорий, как стыд, порядочность, сострадание, способность к покаянию и прощению, милосердие, ответственность, стремление жить по совести.

2. Люди привыкли к книге, даже не замечают её чудодейственного воздействия на них, они вправе сказать, что если человек создал книгу, то нет сомнения в том, что книга создана человеком мыслящим и разумным!

1. К книге, как к источнику света, тянется и стар и млад, в книге люди находят ответы на многие вопросы. Часто человечество обращается к книге за решением своих же проблем - как жить, с кого брать пример, по какому пути пойти, в чём смысл жизни . И книга - верный друг и наставник- даёт ответы на эти вопросы.

2. Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет -

Это - книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог -

Это - книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, -

Это - книга. Да здравствует книга!

Душа болит, когда книги жгут

Ради политики или барыша.

Зато когда их берегут - радуется душа.

2. Наше время - время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга - самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее… Книга - верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!»

1. Проблемы добра и зла, нравственных поисков человека, ценности человеческой жизни лежат в основе многих произведений русской литературы. Не остался в стороне от их решения и современный прозаик Владимир Фёдорович Тендряков. Он писал: «Все мы - люди, живущие в одном мире единой жизнью, и нельзя, чтобы твоё горе вызывало у меня радость, а причины моего восторга были бы для тебя ненавистны. Почувствуй моё горе, как своё, если ты не хочешь, чтоб мы отправили друг другу существование! Это должно стать целью не только искусства, а любого общества».

А Лев Николаевич Толстой писал:«Сострадание к природе так тесно связано с добротой характера, что можно с уверенностью сказать, что не может быть добрым тот, кто жесток с животными»

В.Афанасьев, «Не убей». Раимбердиева Таня,6 кл.

Продолжит нашу конкурсную программу произведение И.С. Тургенева, который родился в г. Орел. По отцу Тургенев принадлежал к старинному дворянскому роду. Вначале Тургенев обучается в частных пансионах и у домашних учителей, затем, в 1833, поступает на словесное отделение Московского университета, в 1834 переходит на историко-филологический факультет Петербургского университета.

Итак, послушаем стихотворение в прозе И.С. Тургенева «Голуби» в исполнении

Гороха Игоря, 7 кл.

Он рано выучился читать, с детства обладал фантазией и был очень впечатлителен. Эти качества в полной мере проявились в его писательской деятельности.

Мы говорим об Иване Алексеевиче Бунине, родившемся 23 октября 1870 года (10 октября по старому стилю) в Воронеже, на Дворянской улице.

Его рассказ

«Лапти» читает Курляндский Владимир,7 кл.

2.

«Желание служить благу должно непременно быть потребностью души, условием личного счастья…», - писал А.П.Чехов. Его называли одним из самых чудесных писателей на Земле.

Послушаем его рассказ «Хирургия» в исполнении Деминой Виктории, 6 кл.

Константин Георгиевич Паустовский писал: «Доброта - бесценное человеческое качество, без неё нельзя жить и невозможна сама жизнь».

1. Воспитанием детей и юношей в традициях добра и нравственности много лет занимался писательВ.Железников.. Его книги с удовольствие читают и взрослые, и дети. Они написаны в форме увлекательных рассказов и повестей. По книгам сняты кинофильмы.

Отрывок из повести «Чучело» читает Полупанова Азиза, 8 кл.

Творческая биография Чингиза Айтматова началась в годы Великой Отечественной войны. Чингиз Айтматов вспоминает: "Самому теперь не верится, в четырнадцать лет от роду я уже работал секретарем аил совета. В четырнадцать лет я должен был решать вопросы, касающиеся самых различных сторон жизни большого села, да еще в военное время".

Чингиз Айтматов очень долго определялся в литературе, искал героев, темы, сюжеты. Его герои - рядовые советские труженики, твердо верящие в светлые, добрые начала создаваемой при самом активном их участии жизни. Это люди чистые и честные, открытые всему хорошему в мире, в деле безотказные, в стремлениях возвышенные, во взаимоотношениях с людьми прямые и откровенные.

Отрывки из повести «На реке Байдам-Тал» читают Долгодворовы Настя и Юля, 7 кл.

"На тысячу верст кругом Россия - родной край:" - эти тургеневские слова не могут не прийти на память, когда читаешь книги К.Паустовского, В.Бианки, В.Астафьева, М.Пришвина., талантливо наследующих в своем творчестве художественные принципы Тургенева, глубокую, действенную любовь к природе и человеку. Мастера слова воспринимали природу не просто зрением и слухом, а и своим щедрым, мудрым сердцем. Послушаем отрывки из их произведений :

В.Бианки. «Терентий-Тетерев», Раимбердиева Таня,6 кл.

К.Паустовский, Бекиров Руслан,6 кл.

В.Астафьев,»Стриженок Скип», Грицак Юлия, 7 кл.

М.Пришвин, «Времена года», Струк Анна,7 кл.

1.Все дети любят читать сказки и народные,и литературные. В сказках- душа народа.

Послушаем сказки в исполнении Хатип Асие, 6кл. и Рогачевой Лизы,6 кл.

1. В восточной философии душа представляет из себя цветок лотоса (аленький цветочек). А цветы, как известно, требуют тщательного ухода. Что же нужно для того, чтобы расцвел цветок вашей души? Иметь сердце, открытое для людей. Мудрые книги, обращение к красоте, духовности, - та живительная влага, так необходимая для цветка нашей души. Мы надеемся, что сегодня вы получили эту живительную влагу для своей души. Пусть книга будет всегда вашим другом, советчиком. Удачи вам!!

Ну вот мы и прослушали выступления ребят! Ребята показали свои умения выразительного чтения! Жюри просим подсчитать баллы.

Учитель:

Пока жюри подсчитывает баллы, мы поиграем ..

Игра:

1 тур: Разминка «Красная, синяя, чёрная»

Какое слово надо поставить вместо многоточия?

Сказка Ш.Перро «Красная……..» (шапочка)
Сказка Ш.Перро «Синяя……..» (борода)
Сказка М Метерлинка «Синяя….» (птица)
Сказка В Осеевой « Синие……» (листья)
Волшебная повесть А Погорельского «Чёрная……..» (курица)
Рассказ А.Куприна «Белый…….» (пудель)
Сказочная повесть А.Волкова «Жёлтый……» (туман)
Рассказ Д.Мамина-Сибиряка «Серая……..» (шейка)
Рассказ В.Бианки «Оранжевое ……….» (горлышко)

2 тур: « Кто это?»

Вспомни, кто есть кто: человек, удав, лисёнок и т.п из следующих литературных персонажей:

Мойдодыр. (умывальник)
Дядя Фёдор. (мальчик)
Тянитолкай. (олень)
Рикки-Тики - Тави. (мангуст)
ГассанАбдуррахман ибн Хоттаб. (джин)
Каа. ( удав)
Страшила. (Соломенное чучело)
Матроскин. (кот)
Гена. (крокодил)
Ослиная шкура. (принцесса)

3 тур: «Удивительные превращения»

В кого превращались или были заколдованы:

1. Князь Гвидон. (в комара, муху, шмеля)

2. Одиннадцать братьев- принцев из сказки Х.К.Андерсена. (в лебедей)

3.Гадкий утёнок. (в лебедя)

4.Великан-людоед из сказки Ш.Перро. (в льва, мышь)

5. Курица Чернушка. (в человечка)

6. Чудовище из сказки С.Аксакова. (в принца)

Вопросы :

Сначала он посетил Цветочный город, затем Солнечный, а в конце концов отправился совсем далеко.(Незнайка с друзьями впервые отправился на воздушном шаре в Цветочный город. Обзаведясь автомобилем, коротышки побывали в Солнечном городе, а затем отправились на Луну.
Этим городом правил, согласно одному автору, мудрец, а согласно второму - волшебник.(Волшебник Изумрудного города» - милая сказка Волкова.Правил городом Мудрый Гудвин)
Эту рифму Незнайка предложил к слову «палка».(В самом деле, чем плоха рифма «палка - селёдка»? Кончаются-то слова одинаково! А строгий учитель Цветик остался недоволен: «Надо рифмовать палка - галка, печка - свечка, книжка - шишка». Но всё же утешил Незнайку: «Да, способный ты, способный! Только отстань!»
Этому литератору, намекая на его фамилию, однажды сказали: «Если вы и птица, то небесная!»(От родителей у него забавная внешность и «птичья фамилия», от Бога - дивный дар. Недаром на могиле Н.В.Гоголя были написаны слова пророка: «Горьким словом моим посмеются».
Малыш и Карлсон, Элли и Тотошка, Нильс и… (Домашний гусь Мартин. Он помог совершить Нильсу чудесное путешествие с дикими гусями и благополучно вернуться домой.
Именно его назвал Балда меньшим братом.(Собираясь соревноваться в беге с морским бесёнком, Балда выставил вместо себя «меньшого брата», то есть зайца. И как только бесёнок ему поверил? Видно был балдой ещё почище, чем пушкинский герой.)
Он был приёмным сыном Сионийской стаи.(Маугли, воспитанный волками, до поры до времени считал себя сыном Сионийской стаи. Но «человек уходит к человеку», - сказал мудрый Балу. И Маугли ушёл к людям.)
Лев - немейский, птицы - стимфалийские, лань - кернейская. А вот лернейской была … (Гидра. Яд её дыхания убивал всё вокруг, да ещё и дышала она в 9 голов. Гераклу пришлось срубить головы и прижигать шеи. Это подвиг так подвиг!

Жюри подводит итоги конкурса.

⇧

⇩

скачать материал