- Учителю
- Виды глагола 6 класс
Виды глагола 6 класс
План-конспект урока № 38 по русскому языку
Дата: 23.01.2016 г
Класс 6 «Е»
Тема: «Виды глагола. Соотношение между временем и видом глагола»
Цели:
-
Научить учащихся образовывать глаголы совершенного и несовершенного вида
с помощью приставок и суффиксов;
ставить правильно вопросы к глаголам совершенного и несовершенного вида.
2. Научить учащихся составлять видовые пары.
3. Объяснить учащимся какие временные формы образуются от глаголов
несовершенного и совершенного вида.
4. Воспитывать объективному оцениванию себя и своих одноклассников.
Оборудование урока: интерактивная доска, раздаточный материал, маркеры, ватман.
Ожидаемые результаты обучения:
-
ученики узнают о видовых парах глаголов;
-
научатся ствить вопросы к глаголом совершенного и несовершенного вида;
-
научатся образовывать глаголы совершенного и несовершенного вида с помощью приставок и суффиксов.
Ход урока:
І. Побуждение
Организационный этап. Положительный настрой. Приветствие.
Деление класса на группы. Собрать пословицы.
ІІ. Реализация
1. Повторение материала, изученного на прошлом уроке
Проверка домашнего задания.
Мозговой штурм:
-
Что такое глагол?
-
Как изменяется глагол?
-
Каким членом предложения обычно выражается глагол?
-
Что такое спряжение?
-
Почему инфинитив называют неопределенной формой глагола?
2. Начало урока. Постановка темы, цели учебных задач
Рассмотри рисунки. На каком рисунке изображено незаконченное действие?
А на каком - действие закончено?
3. Актуализация знаний
4. Подача нового материала
Ознакомление с теоретическим материалом
Образование временных форм в зависимости от вида глагола
5. Закрепление
5.Закрепление
1. Работа в парах
Составь видовые пары с приставками. Определи вид глагола.писать -
говорить -
рисовать -
делать -
строить -
читать -
гулять -
обедать -
бежать -
чинить -
Взаимопроверка. Цифровая шкала
2.Работа в парах
Упражнение 261 по учебнику
От данных пар глаголов образуйте все возможные формы времени.
читать, прочитать; желать, пожелать;
ужинать, поужинать; делать, сделать;
верить, поверить; чувствовать, почувствовать;
Взаимопроверка. Цифровая шкала
3.Работа в группе
Составь видовые пары. Употребите суффиксы - ну -, - а - , - ыва- , - ива-.
Какие глаголы обозначают однократное действие, а какие - длительное, повторяющееся действие?
І группа
ІІ группа
мелькать -
прыгать -
глотать -
выкрыкнуть -
догонять-
чихать -
прогуляться -
достигать -
выписать -
заказать-
4. Работа с текстом
Озаглавьте текст. Подберите подходящие по смыслу слова. Запишите их. Укажите время, вид глаголов. Выполните синтаксический разбор предложений.
І группа - первое предложение
ІІ группа - последнее предложение
І группа
Музыка весны
В каждое время года .... своя музыка. Снег .... Разрывчатой струйкой серебряные шарики торопливо ... с крыш. Мелодично поёт, звонко тикает капель. Тихо перезваниваются бьющиеся сосульки и вдребезги ..., точно оброненный хрусталь. А в кустах словно .... серебряный колокольчик. Это заливаются сосульки. .... скрипки мороза, а ещё вчера они говорили полным голосом.
Солнечный луч всюду ... тихую музыку весны, а птицы, вода ... ей. .... дождём
деревья, а под корой берёз и клёнов тайно двинулся сок.
С л о в а д л я с п р а в о к : звучит, потемнел, скатываются, разбиваются, звенит, смолкли, подпевают, умылись, заводит.
ІІ группа
На полянке
... весеннее солнце. На лесной полянке ... снег. С горки по дороге .... ручей. Он ... до краёв глубокую лужу и перелился через край. Опустели зимние квартиры в старом пне. ..., выбралась из норки ящерица. Вылез ёж. Он помылся, почистился, побежал по полянке искать еду. .... под тёплым солнышком огромный лесной дом - муравейник. С раннего утра ... муравьи. Они ... то травинку, то сосновую иголку. ... к старому пню птицы. Сухую травинку они положили в ямку около пня.
С л о в а д л я с п р а в о к : подлетели, несут, тает, побежал, наполнил, проснулась, ожил, хлопочут, пригревает
-
Составление постера по теме «Глагол»
Защита постеров
Взаимопроверка групп, самооценивание
ІІІ. Рефлексия «Ладошка»
1) Оценить работу групп. Заполнить листы оценивания.
2) Домашнее задание: Упражнение 262, выучить правила