7


  • Учителю
  • Разработка урока русского языка в 1 классе на тему: В классе

Разработка урока русского языка в 1 классе на тему: В классе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Класс : 2 ; 3 четв.

Школа: Бобровская

Тема сквозная:

Тема:

Моя школа

В классе

Дата:



Цели обучения:

2.1.1.1.; 2.1.2.1.; 2.1.4.1.,2.2.2.1; 2.3.2.1.,2.4.2.1

Цели:

Внимательно слушать, понимать значение знакомых и новых изучаемых слов, понимать о чем говорится в прослушанном\ прочитанном, пересказывать простейшие истории, реагировать на услышанное, отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы, излагать содержание, демонстрировать понимание через услышанное, высказывать простые оценочные суждения о прочитанном, прослушанном материале

Все учащиеся смогут: внимательно слушать, говорить по теме «В классе»

Большинство учащихся смогут: понимать и реагировать, выполняя действия, демонстрировать понимание, извлекая главную и второстепенную информацию

Некоторые учащиеся смогут: аргументировать свою позицию; уметь обсуждать содержание через использование приемов, высказывать своё отношение, оценивать высказывания партнеров.

Языковая цель:

Учащиеся могут использовать слова, обозначающие признаки предметов

Предыдущее обучение:

Моя семья

ПланК.Когда учащиеся входят в класс,звучит музыка





Г. Составление ассоциативной карты «Школа»

ФО: молодцы

- Ребята, сегодня к нам пришел гость - Буратино. Он тоже хочет узнать , какие предметы есть в классе. Поможем Буратино узнать об этом? (Озвучивание целей)

iplayer.fm/q/%D0%BF

www.razumniki.ru/stihi_pro_shkolu.html

(стихотворения про школу)

Разработка урока русского языка в 1 классе на тему: В классе

Середина

К. Словарная работа «Предметы в классе»

Познакомьте учащихся со словами по теме «Предметы в классе» с помощью показа предметов и картинок.

( Для изучения новых слов о классной комнате привлекайте весь класс. Повторите слова несколько раз, постепенно увеличивая темп и снижая голос.)

(И) Игра «Кто быстрее?». Учитель называет слова, связанные с темой. Учащиеся на скорость сопоставляют названия с изображением этих предметов. Учащийся, который быстро поднял карточку с изображением того или иного сказанного слова, становится победителем.

ФО:комплимент

(K) «Загадочное слово» Отгадайте загадки, сопоставив с названием иллюстративного материала

- Отгадайте загадки про школьные принадлежности.

Отгадай, что за вещица, -

Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она

Сеет-сеет семена

Не на поле, не на грядке -

На листах твоей тетрадки. (Ручка)

Стоит чудесная скамья,

На ней уселись ты да я.

Скамья ведет обоих нас

Из года в год,

Из класса в класс. (Парта)

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней(Книга)

По черному белым

Пишут то и дело.

Потрут тряпицей -

Чиста страница. (Школьная доска)

ФО: палец кверху

(Г) Задание «Собери слова».

Здесь можно использовать картонный (бумажный) «Цветик-семицветик».

Дети «отрывают» по одному лепестку, а на обратной его стороне рисунок предмета класса. Дети отгадывают и называют названия, для чего он (определяют признаки)

Мел, парта, доска, окно, шкаф, книги, дневник

(белый, широкая, школьная, светлое, большой, интересные, аккуратный)

Проверка правильности выполнения по ИД.

ФО:похвала

5. (Г) Графический органайзер «Стоп-кадр»



www. MAAM.ru (картинки про школу)

Разработка урока русского языка в 1 классе на тему: В классе

www. MAAM.ru (загадки про школьные принадлежности)

Разработка урока русского языка в 1 классе на тему: В классе

Разработка урока русского языка в 1 классе на тему: В классе

www.maam.ru/detskijsad/shkola-shkolnye-prinadlezhnosti.</</p>

Разработка урока русского языка в 1 классе на тему: В классе

Конец

Рефлексия.

(П) Стратегия «Аллея сознания»

(что нельзя делать в классе,

что нужно делать в классе.)

- Оцените свою работу на уроке при помощи "лестницы успеха".







Д\з

Составить ребусы, кроссворд по теме урока



Критерии оценивания:

- умеет слушать и понимает значения новых слов,

- понимает о чем говорится в тексте,

- реагирует на услышанное,

- извлекает главную и второстепенную информацию,

- демонстрирует понимание, делает выводы, выполняет задания,

- аргументирует, высказывает свое отношение















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал