- Учителю
- Н. Назарбаев «Слово о независимости».
Н. Назарбаев «Слово о независимости».
|
Неделя |
|
Занятие | |
|
Наименование занятия |
«Слова о Независимости» Н.А. Назарбаева | ||
|
Ссылки |
| ||
|
Общая цель
|
Формирование коммуникативной компетенции учащихся через работу с текстом.
| ||
|
Результаты обучения для учителей
|
1. Ознакомить с научно-методической литературой по работе с текстом; 2. Способствовать развитию речи учащихся; содействовать развитию мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение, систематизация языковых единиц; 3. Формирование патриотизма.
| ||
|
Основные идеи, отработанные на занятии |
Умеют выполнять анализ текста. | ||
|
Источники, оснащение и оборудование: |
Учебник, компьютер, ЭУ, бумага А-4, карандаши, ручки.
| ||
|
Этапы и смысловые бло ки |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся | |
|
Организацион ный момент |
Приветствие. Учитель отмечает отсутствующих. Психологический настрой на урок. Возьмитесь за руки и мысленно подарите добрые слова друг другу, улыбнитесь и пожелайте доброго дня.
|
Приветствуют. Называют отсутствующих. Берутся за руки, желают друг другу доброго дня. | |
|
|
Проблемный вопрос: «Что значит быть патриотом своей страны?» «Каков он- лидер 21 века?»
|
Высказывают свое мнение. | |
|
Определение темы, цели и задач урока |
Эпиграф У меня независимый, сплоченный, единый народ. Н.А.Назарбаев
-Как вы думаете, что будет целью урока? (Сегодня мы познакомимся с работой нашего Президента - «Слово о Независимости», которая была напечатана в газете «Казахстанская правда» 16 декабря 2014года. Нурсултан Абишевич продолжает традиции нашего великого просветителя Абая, написав свою работу в жанре слова)
|
Учащиеся определяют цели. Записывают в тетради дату и тему урока
| |
|
Изучение нового материала
Закрепление материала |
Знакомство с видами анализа текста.
Работа над очерком «Слово о независимости»
Физминутка
</<font face="Times New Roman, serif">Анализ текстов (приложение)
|
Просмотр презентации.
В группе анализируют текст. Выступает спикер от группы. Оценивание.
| |
|
Подведем итоги урока |
Как же справедливо утверждение Н.А.Назарбаева, что Независимость выстрадана многими поколениями наших предков, защищавших кровью и потом нашу священную землю. Независимость - непоколебимая решимость каждого гражданина до последней капли крови защищать Казахстан, как завещали нам наши героические предки. Синквейн «Независимость»
Рефлексивный экран Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… У меня получилось … Я смог… Я попробую… Меня удивило… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось…
|
В паре составляют синквейн
Высказывают своё мнение.
| |
|
Домашнее задание
|
Дифференцированные задания:
|
| |
Приложение
1 группа
«Нас всех объединяет и хранит, делает крепче и увереннее Великий Дух Независимости! Он воплощается в каждом младенце, родившимся на свет под ясным и солнечным казахстанским небом. Он - в каждом гражданине страны и каждой казахстанской семье, каждом новом построенном доме, каждом городе, ауле и селе. Он крепнет с ростом нашей экономики, каждым новым индустриальном проектом, каждой новой магистралью, проложенной в безбрежных просторах нашей Родины, каждой тонной золотой пшеницы, собранной с наших полей». Н.А. Назарбаев
Задания к тексту:
Определите основную мысль текста?
Какое слово является ключевым? Почему?
Каков тип текста? Определите стиль.
Какими языковыми средствами пользуется автор?(эпитеты)
В прямом или переносном смысле употреблено слово золотой?
Какие слова и словосочетания передают мысли и чувства автора?
Какие предложения в большей степени употребляет автор, простые, сложные?
Охарактеризуйте текст, используя данные выражения: - Автора волнует тема…
- Автор убедительно призывает нас… Какие орфограммы вам встретились в тексте? Пунктограммы?
2 группа.
«Нашим достойным ответом на глобальные вызовы стала Новая Экономическая Политика «Нұрлы жол». Во- первых ставка на инфраструктурное развитие в условиях мировой волатильности это общий тренд успешных наций современного мира. Во-вторых построив качественные дороги и коммуникации мы глубже кооперируемся в региональные и глобальные экономические связи. В-третьих грандиозные проекты строительства инфраструктуры это стабильность зарубежных инвестиций. Они обеспечат долговременный экономический рост. В-четвёртых это прочная гарантия достойной занятости роста производительности труда и благосостояния народа. В-пятых «Нұрлы Жол» это новые возможности для всех регионов».
Задания к тексту:
Расставьте недостающие знаки препинания, объясните их постановку.
Определите основную мысль текста?
Какое слово является ключевым? Почему?
Каков тип текста? Определите стиль.
Какие слова и словосочетания передают мысли и чувства автора?
Какие предложения в большей степени употребляет автор, простые, сложные?
Охарактеризуйте текст, используя данные выражения: - Автора волнует тема…
- Автор убедительно призывает нас… Какие орфограммы вам встретились в тексте? Пунктограммы?
3 группа
«Каков он - человек 21 века?»
Лидер - это человек, который ведет за собой других людей, даёт им уверенность в своих силах и возможностях, координирует действия команды и берет на себя груз большой ответственности - как за членов своей группы, так и за конечный результат.
Отличительная черта человека 21 века - он открыт для новых технологий: мобильный телефон, Интернет, кредитные пластиковые карточки.
Основной критерий, который определяет стиль жизни этих передовых людей - это стремление использовать все новые возможности, которые предоставляет современный мир.
Истинно современные люди - это активные потребители. Но это потребление связано, прежде всего, с желанием самосовершенствоваться, добиться новых высот, получив новые знания. Они могут быть и в конкретной профессии, и в мире вокруг нас. Именно такая активная жизненная позиция помогает этим людям выживать в трудных экономических условиях. Главное помнить: все, что не убивает меня - делает сильнее.
Задания к тексту:
Определите основную мысль текста?
Какое слово является ключевым? Почему?
Каков тип текста? Определите стиль.
Какие слова и словосочетания передают мысли и чувства автора?
Какие предложения в большей степени употребляет автор, простые, сложные?
Охарактеризуйте текст, используя данные выражения: - Автора волнует тема…
- Автор убедительно призывает нас… Какие орфограммы вам встретились в тексте? Пунктограммы?
4 группа
Исторический выбор нашего народа жить в свободной, суверенной стране в мире и согласии.
Судьбу народа определяют два главных канона - преемственность поколений и ценностей.
А любовь к Родине, защита ее рубежей - это ли не главная ценность каждого гражданина независимой страны?
Экономическое развитие и международный авторитет Казахстана - вот что мы имеем за 23 года независимости.
Новая экономическая политика Казахстана «Нұрлыжол - путь в будущее» определила задачи - развитие инфраструктуры, создание новых рабочих мест, что повлечет рост занятости населения. Ведь только за счет строительства будут созданы 200 тысяч новых рабочих мест.
Всего за 23 года независимого развития Казахстан стал успешным государством, к которому с уважением относится мировое сообщество.
Задания к тексту:
Определите основную мысль текста?
Какое слово является ключевым? Почему?
Каков тип текста? Определите стиль.
Какие слова и словосочетания передают мысли и чувства автора?
Какие предложения в большей степени употребляет автор, простые, сложные?
Охарактеризуйте текст, используя данные выражения: - Автора волнует тема…
- Автор убедительно призывает нас… Какие орфограммы вам встретились в тексте? Пунктограммы?