Урок литературы в 5 классе. 'Люблю, где случай есть, пороки пощипать!' (По творчеству И. А. Крылова)

Урок литературы в 5 классе.Учитель русского языка и литературы Копыльцова Татьяна Викторовна.

1. «Люблю, где случай есть, пороки пощипать!»

(по теме «Басни И.А. Крылова»)

Цели урока:

• знакомство с баснями «Осёл и мужик», «Зеркало и обезьяна», «Волк на псарне», «Ворона и лисица»;

• развитие умения понимать иносказательный подтекст басен и их мораль.

Словарная работа:

устаревшие слова и слова, определяющие человеческие достоинства и недостатки.

Оборудование:

портрет И.А. Крылова,

иллюстрации к басням И.А. Крылова, сделанные учащимися.

1. Ход урока.

1. Работа с эпиграфом к уроку.

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва.

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

М. Исаковский

- Согласны ли вы со словами русского поэта?

- Почему крыловские слова названы «крылатыми»?

2. Проверка знания учащимися басен И.А.Крылова. Викторина.

1. Продолжите крылатые слова.

Ты все пела? Это дело… (Так поди же попляши);

Беда, коль пироги начнет печи сапожник… (А сапоги тачать пирожник);

А вы друзья, как ни садитесь… (Все в музыканты не годитесь);

Кукушка хвалит петуха… (За то, что хвалит он Кукушку);

Наделала Синица славы… (А море не зажгла);

Чем кумушек считать трудиться… (Не лучше ль на себя оборотиться);

2. Из каких басен эти строки:

Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать. («Волк и ягненок»);

Ай, Моська! Знать, она сильна, коль лает на Слона! («Слон и Моська»);

А Васька слушает да ест. («Кот и повар»);

А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь! («Квартет»);

Слона-то я и не приметил. («Любопытный»);

Да наши предки Рим спасли. («Гуси»).

3. Словарная работа.

На доске выписываем слова, к которым подбираем синонимы и антонимы, таким образом составляем пары:

глупость, ограниченность - ум;

беззащитность - наглость;

хитрость - простодушие, наивность;

жестокость - доброта;

скромность - развязность;

вежливость - грубость и др.

4. Знакомство с баснями, предложенными в школьном учебнике.

1. Чтение басни.

2. Словарная работа с устаревшими словами.

3. Анализ содержания по вопросам, предложенным в учебнике.

4. Чтецкий (исполнительский) комментарий.

5. Чтение басни наизусть по ролям (инсценировка).

5. Творческая работа.

Придумать и рассказать о ситуации, в которой вы могли бы использовать мораль одной из крыловских басен.

6. Домашнее задание.

Индивидуальные задания: подготовить сообщение об Эзопе, Лафонтене, А.Сумарокове.