10 класс Лит. игра Н.А.Некрасов Кому на Руси жить хорошо?

Литературная игра

по поэме Н.А.Некрасова

«Кому на Руси жить хорошо?»

I. Организационный этап

Обучающиеся делятся на 3 команды (6-8 человек) и жюри (3-5 человек). Выбирают капитана, название, формулируют цель урока для команды. Свою позицию (интересно - неинтересно) отражают на диаграмме, сдают жюри для обобщения в одной диаграмме.

II. Разминка: «Веришь - не веришь»

Верите ли вы, что...

1. что Некрасов обладал сиплым голосом, перенёс горловую чахотку, которую излечили на курорте в Италии?

2. что некрасовский голос с надрывной интонацией на публичных чтениях заставлял публику рыдать?

3. что Некрасова упрекали в отсутствии таланта и оригинальности?

4. что в советское время стихи Некрасова ценили за революционность?

5. что при предполагавшемся сокращении литературной программы в школе первой вычеркнули поэму «Кому на Руси жить хорошо»?

6. что в 16 лет его не признавали интересным, а в 19 лет он сжёг, как Гоголь, первый сборник?

7. что Белинский напишет о нём: «...посредственность в стихах нестерпима, а книга комична»?

8. что литературной поденщиной он довёл свой стиль до совершенства?

9. что писал в 40-х годах 19 века зарисовки, рецензии, водевили, фельетоны, пародии, куплеты?

10. что он вплавил говор народа в поэтичную речь, создал новую поэтику, как Достоевский?

11. что Некрасов любил трёхсложные размеры, особенно анапест?

12. что Некрасов был далёк от церкви и попов презирал, как мужики-крестьяне?

13. что поэма «Кому на Руси жить хорошо» состоит из фрагментов и не окончена?

14. что Некрасов сомневался в возможности насильно перестроить мир?

15. что пробудил совесть русского общества и сформировал русскую интеллигенцию?

16. что многие стихи стали народными песнями?

Ответ-гипотеза оценивается одним баллом (да - нет) и двумя-тремя баллами, если обоснован фактами или аргументами.

3. Смысловое чтение, комментарии текста:

Счастливы ли герои? Почему?(0-5б.)

I команда (глава «Последыш»)

от слов: «Помещик наш особенный...»

до слов: «дурацкие приказы исполнять»

II команда (глава «Счастливые»)

от слов: «Чего вы тут расхвастались?»

до слов: «Какой такой Ермил?»

III команда (глава «Крестьянка»)

от слов: «Матрёна Тимофеевна, осанистая женщина»

до слов: «с девичьей головы»

Всем трём командам дать развёрнутый ответ на вопрос: «В чём, по мнению Некрасова, причины и последствия пьянства? Используйте цитаты из главы «Пьяная ночь».

IV. Конкурс эрудитов - викторина (1-3 балла за ответ)

1. На каких трёх китах стоит счастье священника? (покой, богатство, честь)

2. О каком древе идёт речь в разговоре с помещиком Оболтом-Оболдуевым? -А ты, примерно, яблочко с того выходишь деревни? - сказали мужики

3. Что жнут, а что косят? В чём разница?

4. Несытово, Неелово, Голодухино, Неурожайка - каковы способы словообразования названий деревень?

5. Объясните, как говорящие имена связаны с характером героя: Последыш, Яким Нагой, Гриша Добросклонов, Фогель Христиан Христианыч.

6. Восстановите постоянные эпитеты при существительных: море (синее), очи (ясные), молодец (добрый), ночка (звёздная), волосы (русые), лицо (румяное).

7. В портрете девушки пропущены четыре имени существительных. Какие?

Чисто серебро -( ) твоя.

Красно золото -( ) твоя.

Бел-крупен ( ),

Из очей твоих( ) катятся.(Слёзы, красота, жемчуг, чистота).

8. Преврати метафоры в сравнения (см.цитату в вопросе №7).

9. Установи соответствие жанров фольклора и цитат :

а) Никто его не видывал,

А слышать всякий слыхивал.

Без тела - а живёт оно.

Без языка - кричит.



в.) Мужик ревёт над ободом.

«Вязовою дубиною»

Ругает драчуна.

д.) Ой, плотнички-работнички!

Какой вы дом построили

Сыночку моему?

Окошки не прорублены,

Стеколышки не вставлены,

Ни печи, ни скамьи!

б.) На горе стоит ёлочка,

Под горою светёлочка,

Во светёлочке Машенька.

Приходил к ней батюшка,

Будил её, побуживал...

г.) Давно бы сеять надобно,

А на полях - вода.

Умилосердись, господи,

Пошли крутую радугу

На наши небеса.

1. приметы 2. загадка 3. песня 4. присказка 5. плач 6. поговорка

10."Угадай-ка!» По лексическому значению из словаря В.И. Даля угадать слово, употребляемое в поэме Н.А. Некрасова (пишут молча, сдают жюри).

а.) Крестьянский кафтан верблюжьего сукна халатом.

б.) Мелкий торгаш, промышляющий продажей дешёвых, нередко краденых вещей.

в.) Посудина кувшином с крышкой, с резною ручкой и рыльцем (носиком) для кваса.

г.) Хлеб в зерне или на корню.

е.) Монета серебряная в 20 копеек.

ж.) Временное строение для представления на ярмарке.

з.) Обвёртка на ногу под лапти, портянка.

Для справок: армяк, балаган, барышник, жбан, двугривенный, онучи, жито.

11.Подготовка к ЕГЭ. В каком из отрывков используются тропы, лексические и синтаксические средства: литота, эпитеты, риторический вопрос, контекстуальные антонимы, развёрнутое сравнение, синтаксический параллелизм, инверсия.

1.) Как рыбка в море синее

Юркнешь ты! Как соловушко

Из гнёздышка порхнёшь!

2.) Не белоручки нежные,

А люди мы великие,

В работе и в гульбе!

3.) У каждого крестьянина

Душа, что туча чёрная -

Гневна, грозна - и надо бы

Громам греметь оттудова,

Кровавым лить дождям.

А всё вином кончается.

4.) 11 кабатчиков

Для праздника поставили

Палатки на селе.

При каждой 5 подносчиков

Подносчики - молодчики,

Наметанные, дошлые,

А всё им не поспеть.

5.) Нет меры хмелю русскому.

А горе наше меряли?

Работе мера есть?

6.) «Не правда ли, Матрёнушка,

На комара корёжского

Костлявый, я похож?»

V. Обобщение (по одной минуте на обдумывание) - 3 балла

1.) Что такое «поэтическое многоголосье» в поэме Некрасова? Привести примеры из текста. Зачем его использует поэт?

2.) Почему поэму Некрасова называют эпопеей? (3 признака жанра)

3.) Идеал Некрасова - «поэт-гражданин». Какую роль сыграл поэт в формировании гражданского общества второй половины XIX века?

VI.Подведение итогов. Рефлексия.

Назови в команде-сопернице:

-лучшего игрока;

-открытие дня;

-самого находчивого;

-молчуна №1.

VII.ДЗ: Дать развернутый ответ на вопрос (метапредметный результат):

Счастливцев,к сожалению, в поэме нет. Сам Некрасов, умирая, символично утверждал, что «ничего не будет». Станет ли, на ваш взгляд, Русь-Россия страной счастливых? Когда? Ваши три рецепта или три этапа пути.

Что, на ваш взгляд, самое интересное в поэме?