Краткосрочное планирование по русскому языку 1 класс на тему: Моя одежда -2 урок

Урок: Русский язык

Школа: СШ имени Абая

Дата:

Ф.И.О. учителя: Сагатова Айгерим Адилбековна

Класс: 1

Количество

присутствующих:12

Количество

отсутствующих:0

Тема урока

Моя одежда

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С1 Понимать аудиовизуальный материал и правильно его воспринимать.

Г4 Создавать высказывание из 2-3 предложений; участвовать в диалоге.

Г6 Оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

понимать значение знакомых слов, с поддержкой учителя понимать прослушанный текст.

Большинство учащихся смогут:

внимательно слушать, использовать знакомые слова в речи

Некоторые учащиеся смогут:

внимательно слушать, комментируя услышанное,демонстрировать понимание услушанного через действия.

Языковая

цель

Учащиеся могут: знать новые названия одежды, цвета, использовать в диалоге

Ключевые слова и фразы: желтый, красный, черный, зеленый, белый

Полезные фразы для диалога /письмо/

Это какая кепка?

Этло какая одежда?

Назови одежды.

Вопросы для обсуждения:

-У тебя какая шапка?

Можете ли вы сказать, почему…?

Письменные подсказки:

Предыдущее

обучение

Ученики знают названия одежды

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало

5 мин

Стартер

Ученик сидят в кругу. Учитель раздает им красные, белые и голубые флажки.

По команде учителя учащиеся меняются местами.

Создаются 3 группы.

флажки

Середина

5мин

10 мин

4 мин

6мин

5 мин

Ребята, что это? Это радуга.

У нее 7 цветов.

Радуга цвета. Учитель чётко произносит названия цветов, а ученики повторяют.

-Учитель раздаёт картинки-раскраски с изображением одежды. Ученики раскрашивают и называют цвет одежды. (Проговаривают цвета одежды)

Моя кепка красная.

Мой костюм чёрный.

Моя рубашка белая.

Видеосюжет «Веселая школа» Моя одежда, цвета.

-Физминутка «Найди цвет». Учитель загадывает цвет, ученики должны найти цвет в классе.

Работа в паре. Сосед описывает одежд ученика.

Картинки

иллюстрации

видеоматериал

Конец

10мин

Учащиеся образуют круг.

Учитель даёт мяч учащемуся и задаёт вопрос. Например: У кого жёлтая блузка? или У кого синие брюки?

Дополнительная

информация

Нарисовать любимую одежду

Дифференциация - как вы будете предоставлять больше

поддержки? Какие задания вы будете давать

Оценивание - как вы планируете отслеживать прогресс / знания учащихся?

Междисциплинарные связи здоровье и безопасность поддержка ИКТ

Ценности

Индивидуальное задание раскрасить одежду и назвать цвета

звездочки

ИЗО самопознание познание мира

Привить бережное отношение