- Учителю
- Конспект урока литературы 'Жизнь и творчество Н. М. Рубцова'
Конспект урока литературы 'Жизнь и творчество Н. М. Рубцова'
Конспект урока литературы
«Жизнь и творчество Н.М.Рубцова»
Бугуруслан
2014 год
Ход урока:
До конца,
До тихого креста
Пусть душа
Останется чиста!
І. Оргмомент.
ІІ. Объявление темы урока.
Постановка целей и задач урока.
ІІІ. Мотивационно-целевой блок.
Постановка проблемных вопросов.
ІV. Изучение нового учебного материала.
1.Вступительное слово учителя.
2.Работа с портретом.
3.Работа с эпиграфом.
4.Запись плана урока.
5.Сообщения студентов.
Детство поэта (сообщение студента)
Николай Михайлович Рубцов родился 3 января 1936 года в поселке Емецк Архангельской области. Беломорье - край суровый, богатый сказками, преданьями, легендами. К этому селу ведет тракт, по которому в начале XVІІІ века уходил в большую жизнь Михаил Ломоносов. Путь, который суждено пройти Рубцову, окажется столь же трудным, мучительным и высоким, как и у великого предшественника.
Уже в раннем возрасте Николай остался сиротой. (Заполняя анкеты, в графе "Сведения о родителях" он коротко писал: "Таковых сведений почти не имею".) Есть данные, что Николай был пятым ребенком в семье (с одним из братьев, живших в Ленинграде, Рубцов в шестидесятых годах переписывался). Мать поэта умерла в самом начале войны, отец был на фронте, а после войны жил с другой семьей. Сын разыскал отца, но радости долгожданная встреча не принесла обоим. Очевидно, поэтому Рубцов, посвятивший матери немало проникновенных строк, упоминает отца коротко и сухо:
ДЕТСТВО
Мать умерла.
Отец ушел на фронт.
Соседка злая
Не дает проходу.
Я смутно помню
Утро похорон
И за окошком
Скудную природу.
Откуда только -
Как из-под земли! -
Взялись в жилье
И сумерки, и сырость...
Но вот однажды
Все переменилось,
За мной пришли,
Куда-то повезли.
Я смутно помню
Позднюю реку,
Огни на ней,
И скрип, и плеск парома,
И крик "Скорей!",
Потом раскаты грома
И дождь... Потом
Детдом на берегу.
Вот говорят,
Что скуден был паек,
Что были ночи
С холодом, с тоскою, -
Я лучше помню
Ивы над рекою
И запоздалый
В поле огонек.
До слез теперь
Любимые места!
И там, в глуши,
Под крышею детдома
Для нас звучало,
Как-то незнакомо,
Нас оскорбляло
Слово "сирота".
Хотя старушки
Местных деревень
И впрямь на нас
Так жалобно глядели,
Как на сирот несчастных,
В самом деле,
Но время шло,
И приближался день,
Когда раздался
Праведный салют,
Когда прошла
Военная морока,
И нам подъем
Объявлен был до срока,
И все кричали:
- Гитлеру капут!
Еще прошло
Немного быстрых лет,
И стало грустно вновь:
Мы уезжали!
Тогда нас всей
Деревней провожали,
Туман покрыл
Разлуки нашей след...
Из детских неласковых лет Коля Рубцов вынес не ожесточение и ненависть, совсем другие чувства - мудрое и какое-то глубокое спокойное осознание красоты жизни. Этому , конечно , помоглаприрода, озарившая сиротскую жизнь детдомовцев. («Вот говорят…»).
Это удивительное свойство Николая Рубцова: он помнит не то, что отягощало многих. ІІ Память - основа человеческой души. Его душа хранила светлые образы: «ивы над рекою» - ласковость природы, « запоздалый огонек» - добрый свет человеческого жилья., это всегда надежда на то, что впереди - люди, доброта, помощь, что-то живое, трепетное.
1943 году перевели в детдом на родину матери - в село Никольское Тотемского района Вологодской области, которое местные жители называют просто деревней Николой. Она и стала для Рубцова малой родиной, к которой он неизменно возвращался в своих стихотворениях.
«Как будто ветер гнал меня…» (сообщение студента)
В Никольском он окончил семилетку и поступает лесотехнический техникум. По воспоминаниям товарищей он был хрупким мальчиком «с черными глазами и располагающей к себе улыбкой», он хорошо играл на гармошке, успешно учился, выделялся какой-то особой непосредственностью и доверчивостью.
Мальчишкой, не видевшим моря, бредил им. В 14 лет один поехал в Ригу, в мореходку, но оказался слишком мал для флота. Чтобы добыть денег на обратный билет, пришлось продать личные вещи на рынке.
ФИАЛКИ
Я в фуфаечке грязной
шёл по насыпи мола.
Вдруг откуда-то страстно
стала звать радиола:
"Купите фиалки,
вот фиалки лесные.
Купите фиалки,
они словно живые..."
..Как я рвался на море!
Бросил дом безрассудно.
И в моряцкой конторе
всё просился на судно -
на буксир, на баржу ли...
Но нетрезвые, с кренцем,
моряки хохотнули
и назвали младенцем!
Так зачем мою душу
так волна волновала,
посылая на сушу
брызги быстрого шквала?
Кроме моря и неба,
кроме мокрого мола
надо хлеба мне, хлеба!
Замолчи, радиола...
В 1955г работает в Ленинграде, отсюда на четыре года уходит служить на флот, на эскадренный миноносец. Здесь начинает писать и печататься во флотских изданиях. Это были стихи «морского цикла» , они отражали не только моменты биографии поэта, но и поиск им своего поэтического голоса.
Строптивый стих, как зверь страшенный,
Горбатясь, бьется под рукой.
Мой стиль, увы, несовершенный...
Но я ж не Пушкин, я другой.
Главное, что приобрел Рубцов в морских скитаниях, - это не только поэтическая, но и душевная свобода, чувство уверенности в себе, значимости и значительности своего «я»: «Иду походкой гражданина... Дышу свободно и легко».
После поисков выхода из «грустного до обиды» быта это несомненно был шаг вперед. Если раньше он варился в собственном соку, учась лишь по книгам и в них же находя источник вдохновения, то теперь у него были свежие впечатления, которые он мог воплощать в поэтические строки, пробуя на вкус и слух новый для себя ударный стих.
Рубцова захватила иная жизнь. Поверив в свой талант, он почувствовал недостаток общей культуры и образования, ведь к тому времени им была окончена лишь Никольская школа-семилетка. Начался новый этап странствий Рубцова - теперь уже не по морям, а по земле. Без денег и билета, на крыше вагона он приезжает в город Кировск Мурманской области и поступает в горный техникум. Друзья-матросы, узнав, что вместе с билетом у Рубцова украли все деньги, пустили шапку по кругу и прислали ему в три раза больше, чем пропало...
О себе Рубцов скажет:
...Как будто ветер гнал меня по ней,
По всей земле - по селам и столицам!
Я сильным был, но ветер был сильней,
И я нигде не мог остановиться...
Вернувшись в Ленинград, работает на Кировском заводе, заканчивает вечернюю школу.Он выпускает свой первый машинописный сборник «Волны и скалы».
Учеба в Литинституте (сообщение студента)
В 1962 г. поступает в Литературный Институт имени М.Горького. Глазами С.Викулова мы видим Н.Рубцова на творческом вечере: на нем «дешевенький и уже не новый костюм, валенки и - что особенно привлекло внимание - шарф на шее - серенький, не новый который он не снимал в помещении... Был невелик ростом и очень худ, с тонкими чертами лица. И щеки, и лоб были бледны, глаза глядели сосредоточено и одновременно застенчиво, робко мягко...и настороженно... говорил негромко, отрывисто».
В Литинститут Рубцов пришел с немалым багажом жизненных впечатлений и главное - со своим творческим голосом. Среди творческой молодежи 60-годов некоторые страдали показным оптимизмом. Рубцов болезненно реагировал на это.
(ролик об отчислении из института)
В 1963 г. он перевелся на заочное отделение и надолго исчез из Москвы. Позднее узнали, что он уезжал в далекое свое село Никольское, свою Николу. Стихотворение «Видение на холме» родилось в это время.
Характеристика времени, когда начал набирать силу голос поэта.(П.Н.)
(возможен упрощенный вариант)
Конец 50-х - 60-е годы - время интенсивных поисков, многочисленных полемик, бурных споров о дальнейших путях развития литературы. Стремясь найти новые пути в решении усложнившихся задач, некоторые писатели и критики пытались подвергнуть решительному пересмотру традиционные темы, идеалы, поэтику. В литературном потоке наметилось некоторое размежевание, выделившее, например, в поэзии, где получило более отчетливые формы, группу поэтов, условно названную в критике «городской» («эстрадная» поэзия) и группу «поэтов от земли» («тихая» лирика). В литературу хлынул поток новых литераторов, многие из которых стали кумирами молодежи; эстраду сотрясали строки гнева и страсти, широкий размах приобрело увлечение формальными новациями. Именно в связи с именами Е.Евтушенко, А.Вознесенского, Р.Рождественского, Б.Ахмадулиной чаще всего приходилось слышать «пророчества» о новых веяниях, «надеждах на будущее литературы».
Правда, в те же годы среди кумиров иногда мелькали неприметные имена В.Белова, В.Шукшина, В.Лихоносова, немного позднее - Н.Рубцова, А. Передреева, В.Распутина. Когда стало ясно, что с этим явлением не считаться просто невозможно, критика определила его в разряд «деревенской» литературы, что тогда значило на критическом языке - второразрядной.
Но «эстрадная» поэзия, добившаяся на первых порах решительного успеха, уже к концу 60-х годов уступила свои позиции, оказавшись несостоятельной в разрешении высоких
нравственно-философских вопросов и задач. Разрешить их могла только поэзия, питающаяся живительными корнями великой русской литературы, поэзия глубоких идей и сильных человеческих чувств. В такой атмосфере наблюдается тяготение к большой классической традиции, которая имела дело с сутью жизни, с духовными и социальными проблемами.
60-е годы пришли как отрезвление, повзросление поэзии, в которой наметилось как исцеление от легкости и экстравагантности «кричавшей» поэзии 50-х усиление традиционной школы, получившее в нашей критике далеко не объективное название «тихой» или «деревенской» лирики.
Именно к разряду этой лирики был причислен и Николай Рубцов.
«Я умру в крещенские морозы…» (сообщение студента)
Я умру в крещенские морозы,
Я умру, когда трещат березы,
А весною ужас будет полный:
На погост речные хлынут волны!
Из моей затопленной могилы
Гроб всплывет, забытый и унылый
Разобьется с треском,
и в потемки
Уплывут ужасные обломки
Сам не знаю, что это такое...
Я не верю вечности покоя!
Наверное, можно говорить о сходстве судьбы Рубцова с судьбами великих поэтов: Пушкина, Лермонтова, Есенина, Маяковского. Краткая яркая жизнь и пронзительная мгновенная гибель.
Был мороз, была крещенская ночь 19 января 1971г. И была женщина, которая убила Орфея...
Отложу свою скудную пищу
И отправлюсь на вечный покой.
Пусть меня еще любят и ищут
Над моей одинокой рекой…
В 1973 г. на могиле поэта был поставлен памятник. У подножия памятника выбита строка поэта: «Россия! Русь! Храни себя, храни!»
Знакомство с сайтом «Душа хранит…»
Виртуальная выставка книг о Н.Рубцове.
V. Стихотворение «Звезда полей» - эпиграф ко всему творчеству Н.Рубцова»
Читая стихотворения Н.Рубцова, нетрулно проследить, хотя бы в основных вехах, весь его недолгий жизненный путь, почувствовать духовный поиск, уловить поэтическое прозрение им судьбы своей. Перефразируя слова С.Есенина, можно утверждать своего рода закон лирической поэзии: подробности жизни поэта - всегда в его стихах.
1. Чтение стихотворения (видео- или аудиозапись).
2. Проверка первичного восприятия.
3.Анализ стихотворения по вопросам.
4. Работа над символикой звезды (определение из «Словаря символов»).
5. Составление схемы ( в тетрадях).
6.Соотнесение стихотворения с репродукциями картин.
7. Ответ на проблемный вопрос.
VІ. Заключительное слово преподавателя.
До конца,
До тихого креста
Пусть душа
Останется чиста!
Перед этой
Желтой, захолустной
Стороной березовой моей,
Перед жнивой
пасмурной и грустной
В дни осенних
горестных дождей,
Перед этим
Строгим сельсоветом
Перед этим
Садом у моста
Перед всем
Старинным белым светом
Я клянусь:
Душа моя чиста.
Пусть она
Останется чиста
До конца,
До смертного креста.
Н.Рубцов.
VІІ. Рефлексия. Итог.
-устная
-письменная (лист самоконтроля)
VІІІ. Домашнее задание.
-
1. Русская литература XX века/ Под ред. В.П.Журавлева. С. 342-346.
-
Наизусть стихотворение «Звезда полей».
-
Творческое: сравнить образы в лирике С.Есенина и Рубцова, описать отличительные черты.