- Учителю
- Тематическое планирование 7 класс
Тематическое планирование 7 класс
Тематическое планирование по литературе в 7 классе.
№ п/п
Содержание. Тема урока
Кол-во часов
Дата
Фактич. дата.
Планируемые результаты
Знать, понимать
Уметь
Виды деятельности
1)
Введение. Литература как искусство слова.
1
Образная природа словесного искусства.
Самостоятельно делать выводы, создать свои худ. образы.
Работа с книгой, владение монологической и диалогической речью.
2)
Устное народное творчество. Предания. «Воцарение Ивана Грозного». «Сороки-ведьмы», «Петр и плотник».
1
Предания, былины - жанры фольклора.
Пересказывать предания, сохраняя особенности повествования.
Пересказ предания.
3)
Былины. О собирании, исполнении, значении былин. «Вольга и Микула Силянинович».
1
Своеобразие былин как героических песен эпического характера.
Воспринимать и анализировать поэтику былин.
Работа с поэтическими фольклорными текстами.
4)
Новгородский цикл былин. «Садко».
1
Своеобразие былин как героических песен эпического характера.
Воспринимать и анализировать поэтику былин.
Работа с поэтическими фольклорными текстами.
5)
Внеклассное чтение «Илья Муромец и Соловей-Разбойник».
1
Своеобразие былин как героических песен эпического характера.
Воспринимать и анализировать поэтику былин. Самостоятельно проводить исследования художественного своеобразия былин.
Работа с поэтическими фольклорными текстами.
6)
Героический эпос в мировой культуре. Карелло-финский мифологический эпос. «Калевала».
1
Своеобразие Карелло-финского мифологического эпоса.
Воспринимать и анализировать поэтику героического эпоса народа.
Работа с поэтическими и фольклорными текстами.
7)
Пословицы и поговорки.
1
Своеобразие пословиц и поговорок.
Отличать пословицы от поговорок. Писать сочинения по пословицам.
Конкурс «кто знает больше пословиц и кто лучше может объяснить их».
8)
Древнерусская литература. О «Повестях временных лет», из «Поучения» Владимира Мономаха.
1
Основы христианской морали.
Воспринимать и анализировать древнерусский текст.
Владение монологической и диалогической речью.
9)
Повесть о Петре и Февроньи Муромских. Нравственные заветы Древней Руси. Внимание к личности. Гимн к любви.
1
Особенности жанра древнерусской повести.
Определение близости повести к фольклорным произведениям.
Комментированное чтение, анализ текста.
10)
Из русской литературы 18 века. М.В. Ломоносов. Стихотворения.
1
Биография Ломоносова. Жанр оды. Теория «трех штилей».
Определение принадлежности произведения к определенному «штилю».
Выразительное чтение произведений, словарная работа.
11)
Стихотворения Г.Р. Державина.
1
Жизненный и творческий путь. Стихотворения поэта.
Анализ поэтического текста.
Выразительное чтение произведений.
12)
Из русской литературы 19 века. А.С. Пушкин. История в произведениях поэта. Поэма «Полтава».
1
Жизнь и творчество Пушкина, содержание поэмы.
Анализ поэтического текста.
Выразительное чтение произведений.
13)
В творческой лаборатории Пушкина. «Медный всадник» (отрывок).
1
Содержание отрывка.
Воспринимать и анализировать поэтический текст.
Владение монологической и диалогической речью.
14)
А.С. Пушкин «песнь о вещем Олеге».
1
Историческая основа стихотворения.
Самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы.
Выразительное чтение наизусть.
15)
Пушкин-драматург. Борис Годунов.
1
Драматические жанры, фрагмент драмы.
Анализ поэтического текста.
Выразительное чтение.
16)
А.С. Пушкин. Повести покойного И. П. Белкина. «Станционный смотритель». Жанровое своеобразие.
1
Содержание повести, нравственную проблематику повести, содержание, понятия, образ.
Самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы.
Работа с текстом.
17)
М. Ю. Лермонтов. Биография поэта. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
1
Содержание поэмы, нравственную проблематику поэмы.
Владеть различными видами пересказа.
Комментированное чтение.
18)
«Песня про царя Ивана Васильевича…». Связь с УНТ, характеры героев.
1
Особенности сюжета поэмы, его историческую основу.
Самостоятельно делать выводы, анализировать язык поэмы, ее связь с УНТ.
Владение монологической и диалогической речью.
19)
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения «Молитва», «Ангел».
1
Содержание стих-ий.
Воспринимать и анализировать поэтический текст.
Выразительное чтение стих-ий.
20)
Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Эпоха и герои.
1
Биография и творчество писателя. Историческая основа повести.
Различия м/у исторической истиной и худ. задачами писателя.
Комментированное чтение.
21)
Товарищество и братство в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
1
Основная идея повести, патриотический пафос.
Совершенствование навыков анализа текста, выявлять авторскую позицию.
Рассказ учителя, пересказ эпизодов, выразительное чтение.
22)
Худ. особенности повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
1
Понятие литературный герой, конфликт в повести.
Выявлять особенности изображения человека и природы в повести.
Составление таблицы (хар-ка герое).
23)
Р.р. Сочинение. «Остап и Андрий - братья и враги». Подготовка и написание сочинения.
1
План сочинений, содержание произведения.
Выбирать жанр сочинения. Составлять план. Формулировать идею. Подбирать цитатный материал.
Подготовка и написание сочинения.
24)
И.С. Тургенев. «Бирюк».
1
Содержание рассказа, содержание понятия пейзаж.
Составлять тезисы и план прочитанного.
Комментированное чтение, владение монологической речью.
25)
И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Близнецы», «Два богача».
1
Жанр стих-ия в прозе, философский смысл.
Самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию.
Выразительное чтение.
26)
Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество писателя. Поэма «русские женщины».
1
Жизнь и творчество писателя, историческая основа поэмы.
Навык работы со стих-ым текстом.
Рассказ учителя, анализ текста.
27)
Сюжет, композиция, герои поэмы «Русские женщины».
1
Особенности жанра, композиция поэмы.
Навыки анализа текста.
Выразительное чтение. Беседа по вопросам.
28)
Стих-ия Н.А. Некрасова. «Размышления у парадного подъезда».
1
Образная яркость и повествовательное начало поэзии Некрасова.
Выявлять авторские размышления о народных судьбах и характерах.
Выразительное чтение.
29)
А.К. Толстой. Баллады «Василий Шибанов», «Князь Михайло Репнин».
1
Биография поэта, содержание баллад, жанр баллады.
Находить в балладах тропы (сравнения, эпитеты).
Выразительнее чтение баллад.
30)
М.Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
1
Биография и творчество писателя. Жанр сказки. Иносказательный смысл произведения.
Анализ текста. Хар-ка героев.
Комментированное, выразительное чтение, пересказ.
31)
Внеклассное чтение. М.Е. Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Обличение социальных пороков.
1
Социальная направленность сатиры, сатирический пафос сказок.
Анализ текста. Хар-ка героев.
Комментированное, выразительное чтение, пересказ.
32)
Л.Н. Толстой. Страницы биографии Толстого. «Детство». Взаимоотношения детей и взрослых.
1
Биография писателя, содержание повести, нравственная проблематика повести.
Самостоятельно делать выводы о роли внутреннего монолога в раскрытии хар-ра.
Комментированное чтение.
33)
Нравственный смысл поступков в повести Л.Н. Толстого «Детство».
1
Понятие нравственность, нравственные поступки.
Владения различными видами пересказа.
Анализ текста, словарная работа.
35)
А.П. Чехов. Биография писателя. Из воспоминаний писателя.
1
Биография писателя.
Составлять план текста.
Пересказ текста по плану.
36)
А. П. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник». Средства юмористической хар-ки.
1
Сюжетные своеобразия рассказов.
Давать оценку действиям героев.
Комментированное чтение, беседа по вопросам.
37)
Внеклассное чтение. Рассказы «Тоска», «Размазня». Человек и общество.
1
Сюжетные своеобразия рассказов.
Давать оценку действиям героев.
Комментированное чтение, беседа по вопросам.
38)
«Край ты мой, родимый край…». Стих-ие о родной природе.
1
Образная яркость лирики поэтов.
Выявлять авторские размышления о взаимоотношениях человека и природы.
Выразительное чтение стих-ий.
39)
И.А. Бунин. Биография писателя. Творческая лаборатория Бунина.
1
Особенности судьбы и творчества писателя.
Уметь самостоятельно готовить сообщения по творчеству и биографии писателя.
Владение монологической речью.
40)
И.А. Бунин «Цифры».
1
Сложная психологическая ситуация рассказа.
Строить рассуждения на нравственно-этические темы.
Комментированное чтение, беседа по вопросам.
41)
Внеклассное чтение. И.А. Бунин. «Лапти». Стихотворения.
1
Содержание понятия деталь произведения.
Выделять смысловые части худож. текста.
Комментированное чтение.
42)
М. Горький. Биография писателя «Детство». Автобиографический характер повести. 1 глава.
1
Биография писателя. Содержание повести. Нравственная проблематика повести.
Самостоятельно делать выводы об активности авторской позиции.
Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, словарная работа.
43)
Изображение «свинцовой мерзости жизни». Дед Каширин и его сыновья.
1
Идея произведения.
Давать хар-ку героям произведения.
Комментированное чтение, беседа по вопросам.
44)
«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни». Алеша, бабушка, Цыганок, Хорошее Дело.
1
Нравственная проблематика повести.
Участвовать в диалоге по прочитанному произведению.
Пересказ. Беседа по вопросам.
45)
Р.р. Сочинение «Почему Алеша почувствовал в бабушке близкого человека». Подготовка и написание сочинения.
1
План сочинений, содержание произведения.
Выбирать жанр сочинения. Составлять план. Формулировать идею. Подбирать цитатный материал.
Подготовка и написание сочинения.
46)
М. Горький. «Данко». Подвиг во имя человека.
1
Понятие «романтизм», «романтический герой». Содержание легенды.
Самостоятельно делать выводы, навык анализа текста.
Выразительное чтение. Беседа.
47)
Л.Н. Андреев. «Кусака». Чувство сострадания к братьям нашим меньшим.
1
Своеобразие личности Андреева. Значимость поставленных им проблем.
Совершенствовать навыки анализ текста.
Комментированное чтение, составление плана, беседа по вопросам.
48)
В.В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с В. Маяковским летом на даче».
1
Личность Маяковского, своеобразие, оригинальность произведений, футуризм.
Анализ поэтического текста.
Рассказ учителя, выразительное чтение.
49)
В.В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям».
1
Идея стих-ия. Содержание понятия сатира.
Анализ поэтического текста.
Беседа по вопросам. Комментарии учителя.
50)
А.П. Платонов. «Юшко». Любовь и уважение к человеку.
1
Личность писателя. Особенности языка Платонова.
Выделять смысловые части худ. текста.
Владение монологической и диалогической речью.
51)
А.П. Платонов. «в прекрасном и яростном мире».
1
Авторское отношение к изображаемому, нравственные проблемы, затронутые в тексте.
Анализировать внутренний мир героев, их чувства и поступки.
Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов.
52)
Р.р. Сочинение «Нужны ли в жизни сочувствия и сострадания». Владение монологической и диалогической речью.
1
План сочинений, содержание произведения.
Выбирать жанр сочинения. Составлять план. Формулировать идею. Подбирать цитатный материал.
Владение монологической и диалогической речью.
53)
Б.Л. Пастернак. Стих-ия «Июль», «Никого не будет в доме».
1
Образ поэта, содержание стих-ий поэта.
Анализировать стихи, отмечая их идею и худ. особенности.
Анализ стих-ий.
54)
А.Т. Твардовский. Стихотворения «Июль - макушка лета», «На дне моей жизни».
1
Биография поэта. содержание стих-ий поэта.
Анализировать стихи, отмечая их идею и худ. особенности.
Анализ стих-ий.
55)
Час мужества. Интервью с участником ВОВ Ю.Г. Разумовским.
1
Стих-ия о войне.
Анализировать лирические произведения.
Выразительное чтение стих-ий.
56)
Ф.А. Абрамов. «О чем плачут лошади?».
1
Факты биографии Абрамова. Содержание рассказа.
Анализировать эпизоды.
Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов.
57)
Е.И. Носов «Кукла». Отношение к природе, миру. «Живое пламя». Взаимосвязь природы и человека.
1
Личность и творчество писателя. Понятие нравственность. Идеи рассказа.
Анализировать внутренний мир героев, их чувства и поступки.
Выразительное чтение и формулирование выводов.
58)
Ю.П. Казаков «Тихое утро».
1
Личность и творчество писателя, содержание рассказа.
Составлять сравнительную хар-ку героев.
Комментированное чтение, формулирование выводов.
59)
Д.С. Лихачев «Земля родная».
1
Личность писателя, публицистический жанр в литературе
Развитие монологической речи.
Сообщение «Искусство моего родного края».
60)
Писатели улыбаются. М.М. Зощенко «Беда».
1
Факты биографии писателя, своеобразие языка и жанра.
Хар-ть особенности языка рассказа.
Комментированное чтение, формулирование выводов.
61)
«Тихая моя родина». Стих-ие о родной природе. В.Я. Брюсов, Ф. Сологуб.
1
Образная яркость лирики поэтов.
Выявлять авторские размышления о взаимоотношениях человека и природы.
Выразительное чтение стих-ий.
62)
Песни на стихи русских поэтов 20 века И.А. Гофф «Русское поле"
1
Содержание песен.
Видеть роль худ. детали в тексте произведения.
Выразительное чтение стихотворений.
63)
Из литературы народов России, Расул Гамзатов.
1
Жизнь и творчество поэта, содержание стих-ий.
Выразительно читать стих-ый текст.
Работа со статьей учебника, выразительное чтение стих-ий.
64)
Зарубежная литература. Роберт Бернс «Честная бедность»
1
Жизнь и творчество поэта, содержание стих-ия.
Анализировать стих, отмечая их идею и худ. особенности.
Выразительное чтение стих-ия, работа по вопросам.
65)
Д.Г. Байрон «Ты кончил жизни путь, герой».
1
Жизнь и творчество поэта, содержание стих-ия.
Анализировать стих, отмечая их идею и худ. особенности.
Выразительное чтение стих-ия, работа по вопросам.
66)
Японские трехстишия, (Хокку). Мацуо Басе, Кобаяси Исса.
1
Японские хокку, жизнь и творчество поэтов, содержание стих-ий.
Анализ поэтического текста.
Самостоятельное написание хокку.
67)
О. Генри. Рассказ «Дары волхвов».
1
Биография и творчество писателя, содержание рассказа, другие произведения писателя.
Выделять ключевые эпизоды, раскрывать композицию рассказа, выделять проблемы.
Комментированное чтение рассказа.
68)
Р.Д. Бредбери. Рассказ «каникулы»
1
Жизнь, биографию и содержание рассказа.
Сопоставлять тему и сюжет, композицию произведения.
Комментированное чтение рассказа, работа по вопросам.