Разработка урока по литературе на тему 'Дружба и друзья в лирике А. С. Пушкина' (9 класс)

Урок №3

Тема: Дружба и друзья в лирике А.С.Пушкина.

Цели:

1. Создать условия для изучения темы дружбы в лирике Пушкина, способствовать формированию навыков и умений самостоятельного изучения материала, умений структурировать информацию.

2. Способствовать развитию исследовательских способностей, анализа лирического произведения с помощью сравнительного и сопоставительного методов.

3. Вызвать интерес к лирике Пушкина.

Оборудование: Интернет, портреты друзей Пушкина, сборник стихов.

Тип урока: нестандартный, урок изучения нового материала. Урок-исследование, урок риска.

Методы: словесный, наглядный, проблемный, частично-поисковый, исследовательский.

Формы: групповая работа.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Сообщение темы, цели и плана урока.

2. Подготовка к изучению нового материала.

А) Вызов.

Друзья мои, прекрасен наш союз! И т.д.

Б) постановка проблемного вопроса.

- Какое место в жизни А.С.Пушкина занимает дружба?

В) создание групп (случайный выбор по цветам). Присвоение направления (биографы, историки, литераторы)

3. Изучение нового материала.

Для изучения нового материала предлагается группам выполнить задание, используя материалы Интернета и дополнительную литературу.

Биографы - сообщение о друзьях Пушкина, критерии настоящей дружбы. Историки - подготовить презентацию о Царскосельском лицее.

Литераторы - 19 октября в жизни Пушкина.

4. Проверка понимания нового материала.

Презентация работ в группах. Защита исследовательских работ.

Ответ на проблемный вопрос, поставленный вначале урока.

5. Рефлексия.

Рефлексия (самооценка совместной работы)

В ходе моего участия на уроке я...

Всегда

Иногда

Никогда

Предлагал новые идеи и направления

Определял цели, ставил задачи

Ждал помощи от участников группы

Принимал участие в совместной работе

Задавал вопросы, искал факты, спрашивал разъяснения

Помогал группе в выборе правильных решений

Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы

Находил и исправлял ошибки

Оказывал помощь, откликался на работу других

Преодолевал трудности, добивался достижения результата

Осознавал ответственность за общее дело

Стимулировал дискуссию, предлагая различные точки зрения

Условные обозначения

Всегда

Иногда

Никогда

6. Домашнее задание.

Выучить наизусть стихотворение по выбору.

7. Итоги урока.