Конспект урока по русскому языку: ' Имя прилагательное как часть речи' 5 класс

Тема урока: «Имя прилагательное, как часть речи».

Задачи урока:

• Изучить имя прилагательное, как часть речи; выяснить его грамматические признаки;

• Развивать устную, монологическую речь, орфографическую зоркость, творческое мышление.

• Воспитывать любовь к родному языку, к искусству, к устному народному творчеству.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: традиционная.

Структура урока:

• Организационный момент;

• Вступительное слово учителя;

• Изучение нового материала;

• Закрепление изученного;

• Творческая работа;

• Итоги и выводы;

• Домашнее задание.

Урок составил: учитель русского языка и литературы Буравкина М.Б.

Ход урока

1. Организационный момент:

У: Сегодня на уроке мы начнем изучать ещё одну самостоятельную часть речи имя прилагательное. Общее значение имен прилагательных и их употребление в речи.

2. Вводное слово:

У: В самом названии части речи - имя прилагательное - уже содержится намек на то, что это слово должно к чему-то «прилагаться», присоединяться.

Заглянем вглубь истории. Прилагательное не является исключением из того, что многие грамматические термины имеют корни в латыни. Дословный перевод названия прилагательное - от греч. - «эпитет».

Эпитет - образное, художественное определение.

У: Определяю я предметы

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

У: О какой части речи я сказала?

У: Прилагательное очень сложная, но в тоже время и интересная часть речи.

А для начала давайте отгадаем загадки:

Сам алый,

сахарный,

Кафтан зеленый,

бархатный. (Арбуз)

Черный Ивашка,

Деревянная рубашка

Где носом поведет,

Там заметку кладет. (Карандаш)

Бежит свинка,

Железная спинка,

Льняной хвостик. (Иголка)

3. Изучение нового материала:

У: Какие слова помогли вам разгадать загадки?

У: Давайте запишем первую загадку, подчеркните в ней прилагательные. Какие вы подчеркнули?

(Алый, сахарный)

У: Что обозначают эти имена прилагательные?

У: Теперь рассмотрим общее грамматическое значение имени прилагательного.

У: Прилагательное - это самостоятельная часть речи, обозначает признак и отвечает на вопросы какой? Каков? Чей?. Пример: Какой - черный, каков: - плох, чей - лисий. Начальная форма прилагательного: форма именительного падежа, единственного числа, мужского рода, пример: зеленый.

У: Морфологические признаки:

У: Обратите внимание на доску, дана таблица, мы видим, что прилагательное имеет постоянные и не постоянные морфологические признаки.

У: И Синтаксическая роль: в предложении имя прилагательное в полной форме является определением, а в краткой форме - сказуемым.

У: В сочетаниях может быть, как зависимым словом: красное солнце, так и главным словом: синий от мороза.

У: Ребята, на доске размещен рисунок апельсина, скажите, каким он бывает? Какой он?

У: Верно, сейчас вы с помощью прилагательных описали апельсин, рассказали, каким он бывает в реальности, т.е. вы рассказали о признаках этого предмета. Теперь откройте учебники на странице 94, давайте прочитаем правило. Опираясь на это правило, мы можем сделать вывод, что признак предмета: апельсин - вкусный, отличительный признак, апельсин - сладкий.

4. Закрепление изученного материала:

У: Давайте выполним упражнение 819, прочитайте текст.

У: Ребята, как мы озаглавим этот текст?

(Торговые ряды Москвы)

У: Давайте посмотрим в толковом словаре значение слова ряд, зачитайте.

У: 1) линия ровно расположенных предметов;

2) ларьки, рыночные прилавки, расположенные в одну линию.

В данном случае нам подходит второе значение. Это ларьки или прилавки, расположенные в одну линию. Давайте прочитаем текст ещё раз.

У: Во втором абзаце перечислены названия рядов, скажите, глядя на названия, чем торговали в этих рядах?

(Иконами, котелками, шапками, маслом, лаптями, красками, золотом, серебром, сапогами, яблоками.)

У: Верно, запишите несколько названий городов, в которых используются прилагательные. (Красный Сулин и т.д.)

У: Названия улицы с прилагательными (3 примера)

У: А сейчас выполним упражнение 820. Читают задание. Вам нужно выписать существительное и относящееся к нему прилагательное, в скобках записать признаки, которые вы знаете.

(Вода - голубая, чистая, прозрачная, синяя. Дорога - извилистая, долгая, грязная, кривая. День - тихий, майский, дождливый, жаркий.)

У: Скажите, для чего используются прилагательные в речи?

(Для придания красочности, яркости, выразительности, помогают нам представить предмет, о котором идет речь.)

У: Кто мне скажет имя прилагательное это какая часть речи?

(Самостоятельная)

У: А какие вы еще знаете самостоятельные части речи?

(Существительное, прилагательное, глагол, числительное, местоимение, наречие).

У: Каким членом предложения является прилагательное?

(Определением)

У: Как будем его подчеркивать? (волнистой линией).

У: кто желает сделать разбор предложения у доски? Остальные в тетради.

Летит дятел, несёт в клюве сосновую шишку. Летит и несет однородные сказуемые)

У: Верно, давайте обратимся к упражнению 820 и найдем в нем эпитеты.

(Дорога - скучная, день - тихий)

У: Что же такое эпитеты?

(Образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным).

5. Творческая работа.

У: Ребята, перед вами картина. Составьте по картине вопросы. Что изображено? Какие предметы вы увидели? Составьте по 5-6 предложений об этой картине, не забудьте озаглавить текст.

6. Итоги. Выводы.

У: Что же такое прилагательное?

У: На какие вопросы оно отвечает?

У: Что такое признак предмета?

(это примета, свойство, характеристика предмета или явлений)

У: Что нового узнали на уроке?

У: Что запомнилось больше всего?

7. Домашнее задание.

У: стр. 93-94, упр. 822.