Олимпиада школьников по русскому языку, школьный этап, 6 класс

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку

Школьный этап

6 класс

Задание 1. Расставьте ударения: асимметрия, бесовщина, гуру, домбра, древко, осведомить, откупорить, полшага, ревень, сахаристый, торты, форзац (6 баллов)

Задание 2. Объясните причину орфографических ошибок: медальён, раён, ёгурт. (1 балл)

Задание 3. Почему слова брошюра, жюри, парашют пишутся через Ю? (1 балл)

Задание 4. Постройте словообразовательную цепочку к слову родственница. (1 балл)

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы: лекц…я, во…зал, ч…лка, зап…вать (лекарство), отв…рить (мясо), роз...ск, ц…ганский, мыш…нок, ц…новка, з…ря, соб…ру, предл…гать, расст...лать, деш…вый, ш…рох, ш...в (8 баллов)

Задание 6. Определите часть речи у выделенного слова, поставьте ударение, подберите синонимы : "Царь так начал речь: «Послушай, // На тебя донос, Ванюша. // Говорят, что вот сейчас // Похвалялся ты для нас // Отыскать другую птицу, // Сиречь молвить, Царь-девицу…» П. П. Ершов, «Конёк-Горбунок» (2 балла)

Задание 7. К следующим устойчивым сочетаниям подберите по два фразеологизма-синонима и фразеологизма-антонима: за тридевять земель, во всю прыть (2 балла)

Задание 8. Восстановите фразеологизмы в предложениях из произведений А.П.Чехова. Почему, по вашему мнению, они называются устойчивыми выражениями?

1)Помню, фамилия лошадиная, а какая - внезапно забыл. 2)Через час он сидел всё на том же месте, пристально смотрел в залоговую квитанцию. 3) Вышла Анютка из избы и пошла, не выбирая пути. (2 балла)

Задание 9. Подберите форму другого рода к словам: ткач - ..., доярка - ..., свинарка - ..., преподаватель - ... (2 балла)

Задание 10. Образуйте от данных прилагательных краткие формы в среднем роде, запишите их и расставьте ударения: бледный, важный, видный, грязный, длинный, горячий (3 балла)

Задание 11. Какое из перечисленных слов в прошлом не имело форму женского рода: георгин, желатин, тюль, погон, рельс, санаторий (1 балл)

Задание 12. Образуйте формы множественного числа от существительных: трактор, порт, инструктор, цех, крейсер, редактор, сектор, шофёр, токарь, слесарь. (5 баллов)

Задание 13. Раскройте скобки, поставьте существительные в форму множественного числа, укажите ударение:

Купить несколько (простынь). В углу стояло несколько (кочерга). (2 балла)

Задание 14. Допишите окончание сказуемого, сформулируйте правило.

Кресло-кровать стоял(-/о) в углу. Плащ-палатка лежал (-/а) в свёрнутом виде. Завод-лаборатория выполнил (-/а) срочный заказ. Автомобиль-игрушка понравил(-/а)сь/ся детям. (3 балла)

Задание 15. Перед вами предложение на непонятном языке, в котором приставки, суффиксы, окончания, а также правила соединения слов в предложения точно такие же, как и в русском. Сделайте синтаксический разбор предложения, надпишите части речи.

Сурепная рашка зажугила квинячий торщ. (2 балла)

Задание 16. Продолжите каждый из начатых примеров, чтобы получить сложные предложения.

а) Выпал снег, и ____________________________________________

б) Ребята весело побежали к реке, а ___________________________

в) Деревья шумели, шуршали и слушали, как _____________( 3 балла)

Задание 17. Сочините фантастическую историю, героями которой будут звуки. Помните, что каждый звук имеет свой характер (10 баллов)

Итого баллов: 54