..Здесь заманчиво со мной беседует таинственность природы Урок изучения стихотворения А.Н. Майкова Пейзаж

Урок внеклассного чтения в 6 классе

«…Здесь заманчиво со мной беседует таинственность природы»

Урок изучения стихотворения Аполлона Николаевича Майкова «Пейзаж»

«Человек - это часть природы, его нельзя разлучить с ней,

ибо он, несмотря ни на что, вынужден подчиняться её законам»

М. Пришвин.

«Все мы дети одной Матери - Природы»

М. Пришвин.

«Человек, любующийся природой, не нарцисс, а гадкий утёнок,

впервые благодаря природе понимающий в себе лебедя»

М. Пришвин.

Цели урока:

1. познакомить учащихся с жизнью и творчеством А.Н. Майкова и его стихотворением «Пейзаж»;

2. помочь учащимся почувствовать необычный взгляд поэта-художника на природу;

3. через различные детали, слова углубить понятие «эпитет», «сравнение», «метафора», «аллитерация», помочь учащимся понять, как через них автор добивается живописности;

4) подвести учащихся к мысли, что природа и человек - единое целое, напомнить о том, что необходимо бережно относиться к природе;

5) расширить словарный запас учащихся;

6) развивать речь учащихся, их эстетический вкус.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя.

Сегодня у нас необычный урок. Мы познакомимся с очень красивым стихотворением Ап. Н. Майкова «Пейзаж». О поэте Майкове вы уже, наверняка, знаете, слышали его стихотворение «Ласточки», «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу» и другие. Давайте получше познакомимся с самим поэтом.

2. Сообщение ученика о поэте А.Н. Майкове.

3. А теперь давайте послушаем некоторые из его стихов в исполнении ребят. «Весна!», «Весна! Выставляется первая рама..» «Боже мой! Вчера - ненастье..», «Ласточки», «Осенние листья по ветру кружат», «Летний дождь», «Сенокос».

4. Подготовительная беседа.

- Были ли вы когда-нибудь ранней осенью или в конце лета в лесу?

- Что вы там делали?

- Видели ли, как красив лес в эту пору?

- Расскажите, что вы там видели?

5. Давайте и мы отправимся в осенний лес с стихотворением Майкова «Пейзаж».

Словарная работа:

Пейзаж - (в искусстве) изображение природы;

Колея - канавка, углубление от колёс на дороге;

Карлы (карлики) - люди неестественно маленького роста;

Воз - повозка с кладью;

Кляча - плохая лошадь;

Тешит - забавляет, развлекает, доставляет удовольствие.

6. Чтение стихотворения учителем. (Учебники закрыты)

7. Повторное самостоятельное чтение стихотворения учащимися.

8. Аналитическая беседа.

- Понравилось ли вам стихотворение?

- Если бы вы рисовали иллюстрацию к нему, что бы вы изобразили? Какие краски использовали?

- Посмотрите на картину И. Левитана «Золотая осень» и картину «Ранняя осень». Они изображают это же время года, что и в стихотворении. Какая картина, на ваш взгляд, особенно близка к стихотворению по настроению и содержанию?

- Какое настроение вызывает у вас стихотворение?

- Стихотворение начинается со слова «люблю». Что же любит поэт?

- Осенний лес, изображённый Майковым, очень нарядный, красочный. Подтвердите это, подберите слова из стихотворения, которые подтверждают красочность леса. (Понятие эпитет)

- Осенью на земле много сухих опавших листьев. Они устилают, словно ковром, всю землю. А когда идёшь по ним, они шуршат. Майков тоже пишет об этом в стихотворении. Найдите в стихотворении этот отрывок, прочитайте.

- Удалось ли поэту передать звук шуршащих листьев? Как? (понятие аллитерация)

- Вы все видели в лесу грибы. Особенно много их осенью. И Майков увидел их. Но взгляд поэта - особенный взгляд. Кого напоминают ему грибы? Прочитайте. (понятие сравнение)

- Осенью у крестьян много работы. Работает и стар, и млад. Но труд этот радостный, потому что осенью убирают с полей, садов, огородов богатый урожай. Найдите и прочитайте в стихотворении отрыв, где говорится об этом.

- Как вы понимаете выражение «и деда страхом тешит внучка»?

- Давайте вернёмся к заглавию нашего стихотворения. Что такое «пейзаж»?

- Какие картины увидел Майков? Только ли о природе он написал в своём стихотворении?

- Люди - тоже часть природы. Согласны ли вы с поэтом?

IX. Обращение к эпиграфам урока. Как вы понимаете высказывания Пришвина?

9. На уроке рисования вы получили задание - нарисовать раннюю осень. Соответствуют ли ваши рисунки содержанию и настроению стихотворения?

10. Работа над выразительным чтением стихотворения.

1. Домашнее задание: 1. Выразительно научиться читать стихотворение;

2. Нарисовать иллюстрацию к стихотворению Майкова.