Краткосрочный план по русскому языку на тему Существительное (10 класс)

Тема: Имя существительное как часть речи

Цель: обобщение и повторение учащимися ранее изученного материала об имени существительном

Задачи:

-1.Через выполнение устных и письменных заданий выяснить уровень теоретических знаний, а также умений и навыков применения имен существительных в речи, закрепить знания по сравнительной грамматике русского и казахского языков;

-2.Способствовать дальнейшему укреплению уважения к русскому языку; закрепление лексико-грамматических категорий имени существительного через грамотную разговорную речь.

3.Воспитывать любовь учащихся к Родине.

Оборудование: справочный материал, индивидуально-дифференцированные карты, слайдовые презентации

Вид урока: урок- исследование

Тип урока: совершенствование знаний, умений навыков, целевое

применение знаний об имени существительном.

1.Психологический настрой

</ Видеоролик

2.Притча «Все в твоих руках».

II.Стадия вызова

Эпиграф: «Приобретать знания - храбрость,

Приумножать их - мудрость, а умело

Применять - высшее искусство»

(восточная мудрость)

Игра «Лови мяч»

1. Что изучается в морфологии?

2. Перечислите известные вам самостоятельные части речи?

3. Перечислите известные вам служебные части речи?

4. Что обозначает существительное?

5. Что обозначает прилагательное?

6. Что обозначает глагол?

7. На какие вопросы отвечают наречия?

8. Приведи пример наречий.

2.Деление на группы. Учащиеся делятся на две группы (самостоятельные и служебные части речи) с помощью карточек, где указаны части речи

1. Создание учебной ситуации

На интерактивной доске слова:

ДОБРОТА

ВЕТЕР

НОВЫЙ

УЧЕБНИК

ПЕШЕХОД

- Найдите лишнее. Почему?

- НОВЫЙ, это прилагательное, остальные слова существительные.

Какие слова остались?

- Существительные

2. Целеполагание и планирование учебных действий

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

- Об имени существительном.

Открыли тетради, записали число, классная работа, тема урока

«Имя существительное»

У нас еще лексическая тема урока «Людей неинтересных в мире нет».

Опережающее задание. Чтение стихотворения Е.Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет»

- Чем будем заниматься сегодня на уроке? (Находить имена существительные, определять род, число, падеж).

- Сегодня на уроке мы повторим всё, что знаем об имени существительном, для того, чтобы на следующем уроке более глубоко изучать эту часть речи, а также будем узнавать о интересных людях.

Оценивать будете сами себя по критериям. На партах у вас листы оценивания.

таблицаЧто помню об имени

существительном

Какая информация забыта

На уроке вспомнил

или узнал

Чтение текста стр 35 упр 55

Вопросы к тексту

Какого человека считают личностью?

Мнение, какого историка приводится в тексте? О ком говорит автор?

Какие личности в истории нашего государства , по вашему мнению ,заслуживают высокой чести называться исторической личностью и почему?

Выпишите из текста выделенные слова. Определите их

1.Часть речи ,род ,число , склонение ,падеж.

Решения, сущ ср.р мн 2ск р Рп

поступки, сущ муж мн 1 ск И.п

истории , сущ жен ед 2ск Р.п

бедствий , сущ ср мн 2ск Р.п

преобразования, сущ ср ед 2ск Р.п

личностей сущ жен мн 3 ск р п

2.способ словообразования

Видеоролик «Первый космонавт Казахстана Тохтар Аубакиров».